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  博(bó)士后科研流动站(zhàn):电气工程(chéng)、仪器科学与技(jì)术、材料科学与(yǔ)工程、机(jī)械工程、管理科学与(yǔ)工程博士(shì)学位授权学科一级(jí)学科: 电气工程(chéng)、管理科学与工程(chéng)、机械工程(chéng)、材料科学与(yǔ)工程、仪(yí)器科(kē)学与(yǔ)技(jì)术、计算机(jī)科(kē)学与技术二级学(xué)科(kē): 电机与(yǔ)电器、电力系统及其自动化、高电(diàn)压与绝缘技术(shù)、电力电子(zi)与(yǔ)电(diàn)力传动、电工理论与新技(jì)术、 电介质工程(自设)、管理科学与(yǔ)工程、机(jī)械制造(zào)及(jí)其自动(dòng)化、机械电(diàn)子(zi)工程(chéng)、机(jī)械设(shè)计及理论、 车辆(liàng)工程、材料学、材(cái)料(liào)加工工程、材料物理与化学(xué)、精密(mì)仪器及(jí)机(jī)械、测试(shì)计量技术及仪器、 计算(suàn)机系统结构(gòu)、计算机软件与理论、计算机应用技术、技术(shù)经济与管理、思想政(zhèng)治教育以(yǐ)上学科是哈理工优(yōu)势学(xué)科,特别是博士后(hòu)流动站和复刻版是正品吗,复刻是不是假货的意思(hé)博士点一级学科!所谓(wèi)的院校排名(míng)是(shì)针对学校总体实力(lì)的(de)排(pái)名,对选择具体专业或方(fāng)向的考(kǎo)生而(ér)言(yán)意(yì)义不大,除非(fēi)你指想炫耀自己毕业(yè)学校(xiào)的知名度(dù)更高(gāo)!这(zhè)些排(pái)名极易对考生产生误导,一般是对教(jiào)育不大知情者才热衷(zhōng)于此,这是(shì)很多教育专家极力反对的!因为每所高(gāo)校(xiào)都有自(zì)己的优势学科,某些院校的综合(hé)排名虽然低点,但单(dān)个学科(kē)上的实力、师资和地位(wèi)可能非常拔(bá)尖,在业内领域(yù)具有很高认(rèn)可度(211院(yuàn)校的排名一般低于985,但211高校中(zhōng)某些学科(kē)的实力是一些985院校(xiào)无(wú)法企及的,所以要淡化学校的规模化,突出办学定位和特色,集中优(yōu)势师资和资源培育各专业的优秀人(rén)才,这才(cái)是可取(qǔ)之道(dào)!);

  合肥工业(yè)大学是211高校(综合排(pái)名65左右),排名绝(jué)对在成都理工大学(xué)(综合排名140左右(yòu))之前(qián),但后者在(zài)地(dì)质方面有四个国家(jiā)重点学(xué)科,培养(yǎng)的地质类人才质量和数量比合肥工业大学的地(dì)质(zhì)毕(bì)业(yè)生普遍好,业内认复刻版是正品吗,复刻是不是假货的意思可度也(yě)绝(jué)对更高;

  上外、北(běi)外并非985高校,但有(yǒu)谁敢否认上外(wài)、北(běi)外的语(yǔ)言(yán)类毕业生总体上(shàng)不如(rú)浙大、哈工(gōng)大、上海(hǎi)交(jiāo)大(dà)的外语毕业生呢?教育的目的是提高人的综合素(sù)质(zhì)和专(zhuān)业素养,中国很多高校为求大(dà)求全疯狂(kuáng)盲目扩招专(zhuān)业,催生(shēng)了(le)一批又一批(pī)师资配置差(chà)、培养经验无、就(jiù)业和培养质量劣的垃圾(jī)专业,这让复刻版是正品吗,复刻是不是假货的意思无数(shù)懵懂学子成为(wèi)学校(xiào)弱势专业的试验品和(hé)小白鼠,这(zhè)是高等教育(yù)的(de)误区,是对社(shè)会和学生及家长十分不负责的!麻省理工学(xué)院等(děng)不(bù)少国外知名大学都能严(yán)格(gé)控制所设(shè)专业(yè)数目和招生数,虽然专业(yè)较少(shǎo)、学(xué)生不多,但是做(zuò)出的贡献、培(péi)养的(de)人才质量是(shì)我(wǒ)们(men)大家有目(mù)共(gòng)睹的!只有学(xué)有所成,对社会贡(gòng)献更大(dà),回报更多(duō)才(cái)能获得更好的(de)发展渠道和待遇,对社会和个人(rén)这(zhè)一点才是最重要的;

  如果无法实现教育(yù)应有的社会(huì)推进(jìn)价(jià)值和(hé)对受(shòu)教育者的(de)价值,什么都白谈!那教育就是在浪费他人青(qīng)春(chūn)、就是在耗费民脂民膏、就是在杀人!建议广(guǎng)大考(kǎo)生在(zài)选(xuǎn)择(zé)学校(xiào)和专业的(de)时候结合个(gè)人理想、爱好,综(zōng)合考虑(lǜ)学校学科(kē)师资、办(bàn)学历史、省部级和(hé)国(guó)家(jiā)级重点学科(kē)设置情况、教师论(lùn)文和科研(yán)项目情况(kuàng)、毕业生就业质(zhì)量和社会声誉等综合(hé)考虑,理性判断和选择学校及专业(yè);

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