幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些中班是幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有：以(yǐ)选择幼(yòu)儿感兴趣的趣(qù)事为(wèi)主的话题(tí)：不同年龄段的孩子，生活(huó)经验(yàn)和被他们关注的内容都(dōu)有所不同，所以晨(chén)谈的内(nèi)容要根据本班幼儿(ér)的特点，因人(rén)、因(yīn)时、因(yīn)事(shì)制宜的进行形式多样、生动活泼的交谈(tán)的。

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　　幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容有：1、以(yǐ)选择幼儿(ér)感兴趣的趣(qù)事为主的话(huà)题(tí)：不同(tóng)年龄段(duàn)的(de)孩(hái)子，生活经(jīng)验和被他(tā)们(men)关注的(de)内容(róng)都有所不同，所(suǒ)以晨(chén)谈的内容(róng)要根(gēn)据本(běn)班幼儿的特点，因人、因时(shí)、因事制宜的进行形式多(duō)样、生(shēng)动活泼的交谈。

　　内容(róng)要(yào)从幼儿的兴(xīng)趣和(hé)近日生活的共同点出(chū)发(fā)，切入点要小(xiǎo)而有趣，这(zhè)样(yàng)才(cái)能引起幼儿(ér)的(de)关(guān)注。

　　如(rú)“我喜欢的小动物”、“我喜爱(ài)的玩(wán)具”等这些话题都是小班幼儿熟(shú)悉喜爱的(de)，有一(yī)定的经验基础，才使幼儿交谈起(qǐ)来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的国庆”等(děng)这些话题又(yòu)是中班(bān)幼(yòu)儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿良(liáng)好行为习惯为目(mù)的的话题：晨间谈(tán)话时也可以渗(sh先中间后两边的字有哪些 先外后内的字有哪些èn)透孩子(zi)生活习(xí)惯方面的(de)教育。

　　给(gěi)孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子(zi)们养成饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发现小班(bān)孩子们的(de)进餐习惯(guàn)退步(bù)了(le)，大部(bù)分的孩子(zi)进食量小，而且自己不主动(dòng)独立进(jìn)餐，总等(děng)着(zhe)老(lǎo)师(shī)喂的(de)现象非常严(yán)重。

　　因此，我们利用晨间谈话向(xiàng)孩子(zi)们(men)讲述“我(wǒ)是好宝宝”的故(gù)事，鼓励孩(hái)子们自己独立进餐(cān)，不要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快(kuài)经过两周(zhōu)的时间孩(hái)子们早(zǎo)上回园的(de)情(qíng)绪稳定(dìng)多了，哭闹的(de)现象少了(le)。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知识开拓幼(yòu)儿(ér)视野为(wèi)主的话题：爱玩是幼(yòu)儿的天性，游(yóu)戏是孩子的最爱(ài)。

　　所(suǒ)以为了(le)培养幼儿想说、敢(gǎn)说、会说的(de)习(xí)惯，让幼儿在游戏(xì)中学习。

　　我们玩了说反词、接(jiē)词(cí)、成(chéng)语小秘(mì)密等语言(yán)游戏(xì)，还(hái)经常出(chū)些脑(nǎo)筋急转弯(wān)，谜语，知识问(wèn)答类的(de)题目，启(qǐ)发开动幼儿的(de)小(xiǎo)脑筋，训练幼(yòu)儿的思维(wéi)能力。

　　及(jí)时奖励(lì)爱动脑筋(jīn)的幼儿，激励默(mò)默无闻的(de)幼儿，养(yǎng)成爱动脑(nǎo)筋的(de)好习惯。

幼儿园晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话(huà)内(nèi)容(róng)如下：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢看动画(huà)片吗(ma)？喜欢看(kàn)什么(me)动画片呢？

　　（2）你为什么(me)喜(xǐ)欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画片(piàn)人(rén)物图(tú)片，引导幼儿就这些(xiē)动画片人(rén)物和他们所在的动画(huà)片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪部动(dòn先中间后两边的字有哪些 先外后内的字有哪些g)画片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部(bù)动画片吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁边的小(xiǎo)朋友说说自己(jǐ)最喜欢的动画片是什(shén)么(me)，为(wèi)什么(me)喜欢这个动画(huà)片。

　　（2）在开始谈话前(qián)提醒幼儿要(yào)轮(lún)流讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时要安(ān)静地倾听。

　　（3）教(jiào)师到小组内倾听幼儿的谈(tán)话，慧孙(sūn)禅留意(yì)讲得好(hǎo)的、内容(róng)新(xīn)颖的小朋友，对不愿(yuàn)或不敢交(jiāo)谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在(zài)大家(jiā)讨(tǎo)论得差不多的时候(hòu)，请讲(jiǎng)得好的小朋友上前分享他(tā)喜爱的(de)动画片。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜(xǐ)欢(huān)的动(dòng)画片(piàn)人物有哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上(shàng)有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以(yǐ)平(píng)行谈话(huà)的方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋(péng)友们都说了(le)自己(jǐ)最喜欢的动(dòng)画片，下面，老师也和(hé)小朋(péng)友们分(fēn)享一(yī)下老师(shī)最喜欢的动画片(piàn)，老师(shī)最喜欢的动(dòng)画片是(shì)《西(xī)游记凯禅》，因(yīn)为(wèi)《西游记》里的(de)动(dòng)画(huà)人物很多，他们(men)都各先中间后两边的字有哪些 先外后内的字有哪些有特色，其中老师最喜欢(huān)的是孙(sūn)悟空，因(yīn)为他正(zhèng)义、聪明、勇敢，这些优点(diǎn)都是(shì)值得我们学习的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈话经验(yàn)后(hòu)再组(zǔ)织幼儿(ér)交(jiāo)谈(tán)。

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