提高幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼儿提供(gōng)形象、鲜明(míng)、生动、富(fù)有浓厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的材料(liào)的。

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记忆可以(yǐ)被篡改(gǎi)吗

　　记忆(yì)是可以被篡改的。

　　记忆是(shì)可以被篡改(gǎi)的，甚(shèn)至是可以被植入的，而(ér)且(qiě)方法还非(fēi)常的简(jiǎn)单，先跟大家说一个跟修改记忆有关的一个(gè)非常轰动的事(shì)件(jiàn)。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动(dòng)世界的阿米罗(luó)特X侵案(àn)，被(bèi)害(hài)人是一个(gè)只(zhǐ)有4岁半的小男(nán)孩凯斯，有一天凯(kǎi)斯的妈妈发现凯斯最近一段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非常容易出现的一种信号，凯(kǎi)斯的妈妈发见(jiàn)之后(hòu)就让凯斯(sī)的舅舅去(qù)跟(gēn)凯斯谈(tán)心，而舅舅(jiù)为(wèi)了(le)让凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯讲了(le)自己小时候去野外露营遭到了侵害(hài)的经历。

提高幼(yòu)儿记忆力方法

　　1、为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供(gōng)他(tā)们(men)感兴趣的(de)玩具(jù)或(huò)游(yóu)戏(xì)，同时(shí)可以制作许多(duō)色(sè)彩亮丽(lì)的卡片或(huò)图片，家长可在(zài)旁边配(pèi)合我们孩子一(yī)起来进(jìn)行这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出具体(tǐ)、明(míng)确的记忆(yì)任务，并对孩子的成果给予评(píng)价，这样可能(néng)激发幼儿去进行(xíng)有意(yì)识的记(jì)忆。

　　在讲故(gù)事前，可以提出(chū)一两个问(wèn)题让孩(hái)子从听到故事中(zhōng)找到答案，或(huò)外出游玩(wán)时(shí)，要(yào)让(ràng)孩子记住(zhù)见过哪(nǎ)些东西(xī)，去过(guò)哪些地方，都(dōu)有哪些景(jǐng)物等，这样就会让孩(hái)子有总意识的去观察事物进行记(jì)忆(yì)，在孩子完成任务时要给予及(jí)时的(de)肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动(dòng)性。

　　这(zhè)样(yàng)会(huì)使幼儿更好(hǎo)地进(jìn)行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可以大大提(tí)高孩子的记(jì)忆水平(píng)和有意识记忆的能力，虽然孩子的(de)记忆(yì)多是机械记忆，但在理解的基(jī)础上，他(tā)们会记忆的更好，这样可以使他们记忆的(de)更牢固，这对培养孩子的有(yǒu)意(yì)识记忆是非常好(hǎo)的方法，所以孩子在记忆(yì)东西前(qián)，父母要帮助孩(hái)子来理(lǐ)解这个事物(wù)。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器官(guān)进(jìn)行记忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用(yòng)多种感(gǎn)官参加记(jì)忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩子(zi)多看一看(kàn)、摸(mō)一摸、闻一闻、尝一尝施为什么读yi什么意思，施怎么读啊，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多种感(gǎn)官(guān)从多方面获得感性(xìng)认识(shí)。

　　实验证(zhèng)明：这样会(huì)使幼儿记得又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般来讲，让孩(hái)子复习巩固所学(xué)的内容时，应该(gāi)在孩子情(qíng)绪稳定(dì施为什么读yi什么意思，施怎么读啊ng)时，采用(yòng)多种有(yǒu)趣(qù)的(de)方法进行(xíng)。

　　如利用讲故事(shì)、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏(xì)以及比赛(sài)活动(dòng)、散步与郊(jiāo)游活动和(hé)日常生活活动等。

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