重修的是不(bù)是更好过？是重修于好，于在这里作介词(cí)的。关于重(zhòng)修的是不是更好过以及重修的是不是更(gèng)好过，重修什么(me)之好，重修和(hé)洽什么意思，重修是怎(zěn)么样，重修好(hǎo)过么等(děng)问题，农商网将为你(nǐ)收拾以(yǐ)下的日(rì)子(zi)常识：

重修是和重生(shēng)一同(tóng)上课吗

　　是的(de)，重修是和重(zhòng)生一同(tóng)上课的。

　　大学重修是和重生(shēng)一同上课，期末需求跟重生(shēng)一同(tóng)考试(shì)。大(dà)学考试某一门课未经过(一般是必(bì)修)，

　　下(xià)一个学年从头上这门课，并从头(tóu)考(kǎo)试称(chēng)为重修。大(dà)多(duō)数高校都采纳这样的战(z雨伞能当太阳伞用吗，雨伞能当太阳伞用吗hàn)略：当一位同学在(zài)期末考试中有(yǒu)多科不(bù)及(jí)格(gé)，

　　鄙人一学期开学第(dì)一周给予补考机遇(yù);若该同学在补(bǔ)考(kǎo)期间把不及(jí)格的科(kē)目补考及格则不(bù)需(xū)求(qiú)重修。

重修的(de)是不是更好过

　　是重修于好，于在这里作(zuò)介词。

　　重修于好也可称为重修(xiū)旧(jiù)好(hǎo)、重归于好(hǎo)。

　　重(zhòng)修旧好是一(yī)个汉语(yǔ)成语，指(zhǐ)康复旧情，重归于好，康复以往的友谊，在(zài)句(jù)中作谓语。

　　出自周(zhōu)克芹《许茂和他的女儿们》第五章：秀云不肯改(gǎi)嫁到耳(ěr)鼓(gǔ)山去，这便是一个最好的重修(xiū)旧好(hǎo)的机遇。

　　于，汉语一(yī)级通用(yòng)标准(zhǔn)汉字，此字始(shǐ雨伞能当太阳伞用吗，雨伞能当太阳伞用吗)见于商代(dài)甲骨文，字形、字义联(lián)系不明。

　　于作介词，古代通(tōng)於(yú)。

　　现(xiàn)代的于多(duō)用(yòng)来介绍动作的时刻、地址、人物等，表明在、从、到、对、给、向等义(yì)。

　　于用在(zài)被迫(pò)句中，引出(chū)自动者，用在形容词(cí)后，引出比(bǐ雨伞能当太阳伞用吗，雨伞能当太阳伞用吗)较的目标。

大学(xué)生挂(guà)科重修好过(guò)吗？

　　好过的。

　　大(dà)学生都清楚，大(dà)学挂科了(le)，需求补(bǔ)考，补考没过就需求(qiú)重修(xiū)。

　　在结业前的最终(zhōng)一(yī)学期(qī)有5门重修(xiū)课，最终(zhōng)成功准时结业。

　　能够给你(nǐ)一些经历：1.提早和教师(shī)交流(liú)承认：必(bì)定要让教(jiào)师知道(dào)有你(nǐ)这号人在他那里重修(xiū)，如果(guǒ)有重修(xiū)群，必(bì)定要加进去(qù)，然(rán)后和(hé)教师阐明(míng)自己为什(shén)么(me)会重修，而且表明自己(jǐ)必定(dìng)要(yào)经(jīng)过重修(xiū)的(de)决计(jì)。

　　2.提早和教师问候重修的成果构成：有的课程是没有平常成果的，我们平常(cháng)都很忙(máng)，平(píng)常(cháng)成果不给的(de)话(huà)就不(bù)去上课了吧，多花(huā)时(shí)刻在图书馆自己揣摩，一般搞到重修的(de)课程，自学反(fǎn)而(ér)更(gèng)简单经过(guò)（亲身(shēn)经历）。

　　3.学不(bù)明白：这(zhè)个时分能够看看我国大学(xué)生慕课，会对你的课(kè)程(chéng)有很(hěn)大(dà)协助的。

　　4.回(huí)绝和不重(zhòng)修(xiū)的人步调一(yī)致：他人没有重修课(kè)，到(dào)了(le)大四根本就(jiù)只有(yǒu)结(jié)业设计和选修课(kè)了，你注定(dìng)是要比他人多尽力一些的，这个时(shí)分应该对自己担任(rèn)了。

　　5.放下心理压力(lì)：不要觉得(dé)重(zhòng)修就低人一(yī)等，到了结业的时(shí)分，只需拿(ná)到结业证(zhèng)的都是(shì)好孩子！

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