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全因(yīn)素速(sù)写是(shì)什么意思，全因素速(sù)写图(tú)片(piàn)

　　全因素(sù)速写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因(yīn)为全因素也可(kě)以(yǐ)理解(jiě)成(chéng)写(xiě)实的意(yì)思(sī)，但是速写本(běn)身讲(jiǎng)究快速(sù)记(jì)录(lù)，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意思应该(gāi)是(shì)那(nà)种明暗速(sù)写吧。

　　当(dāng)然也有可能(néng)是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全因素(sù)素描是(shì)相对结构素描来讲的，一般结(jié)构素偷吃别人的屎犯法吗，偷吃别人的屎违法吗(sù)描是不考虑光影的，所(suǒ)以不算全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调(diào)子，却是从结构入手来表现的，更突出的还(hái)有(yǒu)丢勒(lēi)等(děng)人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美(měi)院强调全因素(sù)也就是相对(duì)强调(diào)光与影。

　　现在(zài)一般我们如果(guǒ)强调全因素素描就是强调画的时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环(huán)境的关系一起表现出(chū)来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少初(chū)学者(zhě)和考生共同的毛病，由(yóu)于他们缺乏长期性的作业训(xùn)练，在(zài)考试中不(bù)能在整体观念的指导下(xià)全面推进，往(wǎng)往是急于(yú)求成，在缺(quē)乏对整体(tǐ)效果的把握下一味死抠局部(bù)，造成局部相互之间关系(xì)无(wú)法很好地衔接(jiē)。

　　让(ràng)整(zhěng)体的美感不能(néng)更(gèng)好的体(tǐ)现出(chū)来，局部的构造已经很(hěn)突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干伏(fú)兄(xiōng)亏个局部组成的，没(méi)有局(jú)部的一(yī)幅画是不(bù)真实的；然而，一幅(fú)画只有(yǒu)局(jú)部(bù)，没有整(zhěng)体(tǐ)，就(jiù)算(suàn)再精彩(cǎi)、再深(shēn)入(rù)也是毫无意义(yì)的。

　　素描的(de)目的，不光是练(liàn)就(jiù)一手“好(hǎo)活”，而更重要的是(shì)培养一(yī)种艺术思维的“意境”和如何观(guān)察(chá)事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练习也就(jiù)失(shī)去了它的(de)本质意义。

　　既然(rán)整(zhěng)体是关系(xì)到一幅素描(miáo)画的成败，那么局部(bù)与(yǔ)局部、局部与整(zhěng)体(tǐ)的关系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系(xì)，就要靠比较的方法，比较色调的(de)深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小(xiǎo)，比透视关(guān)系(xì)的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较(jiào)，画出来的作品，才(cái)是客观(guān)对象真(zhēn)实存在(zài)的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加强

　　世上(shàng)所(suǒ)有的人，没有绝对相同(tóng)的面孔，即缺神(shén)使是双胞(bāo)胎也(yě)不例外，他（她）们也都(dōu)有别人不易察觉的(de)差异。

　　素描训练的根本任务是(shì)，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但(dàn)是在素(sù)描写生的过(guò)程中，常常看到(dào)有(yǒu)的学(xué)生不管画谁(shuí)，不管(guǎn)对象的长相如何(hé)，气质怎(zěn)样，都(dōu)画得(dé)像一个人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有初学时(shí)期老师指导上的失误，还有(yǒu)考生(shēng)自己(jǐ)认识上的(de)误区。

　　有的考(kǎo)生错误(wù)地认为：模特儿像不像(xiàng)没有关系，只(zhǐ)要画面效果好就(jiù)行，反(fǎn)正评(píng)分的老师也不知模特儿(ér)什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡(héng)量一张(zhāng)素描作品优劣的标准之(zhī)一，但它却(què)能检验一个学(xué)生(shēng)对事物(wù)所具备的敏感性和(hé)表现(xiàn)能力。

　　如(rú)果一个学生长时间脱离对象去(qù)感受(shòu)，去编造所谓的画(huà)面效(xiào)果和(hé)废弃对客观对象感知能(néng)力(lì)的(de)训练，那么(me)他就(jiù)有可能造成感知能力的退(tuì)化，失(shī)去一(yī)个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生(shēng)中的表现就是千人(rén)一(yī)面(miàn)。

　　这是因为作(zuò)为一(yī)个画(huà)家重要(yào)条(tiáo)件的眼睛已(yǐ)经(jīng)退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是(shì)无法(fǎ)得到高分(fēn)的(de)。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学(xué)生们要特(tè)别注意老师讲(jiǎng)到的每一个细(xì)节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在(zài)最后画(huà)面(miàn)调(diào)整时，最容易(yì)出(chū)现画面灰、效果对比不(bù)强烈(liè)和画(huà)面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出现这些(xiē)问题呢？这(zhè)是(shì)因为画面的黑(hēi)、白(bái)、灰层次缺(quē)乏完整(zhěng)统一的对(duì)比和变化(huà)规律,画面(miàn)的层次就不(bù)清(qīng)晰，画面的效尘含果(guǒ)就不响亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪(nǎ)一种成分少点，都要给你的感受(shòu)而(ér)定。

　　自身的关(guān)系是非常(cháng)重大的，但不管怎(zěn)样的(de)比(bǐ)例关系(xì)，三大基本色调(diào)都不应(yīng)缺少其中(zhōng)的一个(gè)。

　　造成(chéng)画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如(rú)模特(tè)儿的面部大部分都处在亮部(bù)里，于是，画面(miàn)上基(jī)本(běn)都(dōu)是亮和灰的色调；如果处(chù)理不当，很容(róng)易造成(chéng)画面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体现(xiàn)深灰的作用，尽(jǐn)量(liàng)拉(lā)开(kāi)深灰和(hé)浅灰的距(jù)离，使之保持画面的层(cé偷吃别人的屎犯法吗，偷吃别人的屎违法吗ng)次感。

　　还有一种情况：模特儿(ér)的(de)皮(pí)肤比较(jiào)深，黑和深(shēn)灰色调占其面部的大部分面积(jī)，而浅(qiǎn)灰和亮面所(suǒ)占的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容易造成画(huà)面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对(duì)此，考(kǎo)生应主动减少中间(jiān)色(sè)调的深度(dù)，提高(gāo)画面（脸(liǎn)部）的亮度，保(bǎo)持画面的层(céng)次感。

　　写(xiě)生的过(guò)程(chéng)当中，在整体(tǐ)尊重客(kè)观对(duì)象(xiàng)的前提下，允许对局(jú)部的(de)色(sè)调进行(xíng)调整、或(huò)减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生(shēng)的对(duì)象(xiàng)，或明或暗(àn)，或(huò)强(qiáng)或弱，或虚或(huò)实，都有(yǒu)着它的(de)规律和秩(zhì)序(xù)。

　　写生时如(rú)果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画(huà)面(miàn)的整体感(gǎn)。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)，每个局部都画得很(hěn)好很(hěn)完(wán)整，但(dàn)局部(bù)和局部之间没有联系(xì)，互不统属，互不相让(ràng)，像(xiàng)一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个固定光源的照射(shè)下(xià)，必然(rán)会出(chū)现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次(cì)关系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作(zuò)品也不能说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习(xí)过程中，素描(miáo)必须着重光线、物体(tǐ)的关(guān)系，笔触的描绘手法，将自(zì)己眼睛(jīng)所观察到(dào)的形体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需(xū)培(péi)养自己(jǐ)的观察(chá)力(lì)。

　　另外(wài)，素描也(yě)可(kě)以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘(huì)画(huà)之描写力(lì)”。

　　例(lì)如，描绘桌上(shàng)的静物，除了(le)可以(yǐ)发现静物上不同的色彩外，亦可发(fā)现放在桌上的安全(quán)感(gǎn)，和背景间(jiān)的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等等(děng)复杂(zá)的因素，互(hù)相交织，构成一个(gè)美的(de)秩序(xù)。

　　绘画(huà)就是(shì)要将那些自(zì)然的秩序，导换成美的(de)、入画(huà)的秩序(xù)，这也是素描的意(yì)义和目(mù)的。

　　素描是(shì)绘画的(de)基础,是最能体现人的绘(huì)画水平的画(huà)种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在学习中(zhōng)要踏踏实实(shí)，持(chí)之以(yǐ)衡，不(bù)可(kě)浮躁(zào)

　　参考资料来源：百(bǎi)度(dù)百科(kē)-素描

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