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　　1、文献(xiàn)法

　　文(wén)献(xiàn)法是一种既陈旧，又赋有生(shēng)命力的科学研讨办法。

　　不管哪一(yī)种社会活动想(xiǎng)要留下永久的痕(hén)迹都离钠的摩尔质量是多少，碳酸钠的摩尔质量不开各种文献。

　　人(rén)类(lèi)活动与(yǔ)知道的无(wú)限性和(hé)个别生(shēng)命与知(zhī)道的有限性的对立，决(jué)议(yì)了咱们(men)在研讨逝(shì)去的事实时(shí)有(yǒu)必要(yào)借助于(yú)文献。

　　2、比较研讨法

　　作为一种思(sī)想办法，比较研(yán)讨贯穿于教育研讨的全(quán)过程。

　　不管在科学(xué)实验的(de)过程中，或是在(zài)理论研讨(tǎo)中，比较研讨都是不可(kě)或缺的基该办法。

　　3、概(gài)括综(zōng)合法

　　概括(kuò)综(zōng)合(hé)法的根本(běn)办法有两种。

　　一种是实(shí)例法，借助于给出的(de)一组输入/输出实例逐渐(jiàn)导出适于一类(lèi)问(wèn)题的(de)程序；

　　另一种是“轨(guǐ)道”法，经过所给实(shí)例(lì)的履行轨(guǐ)道，逐渐导出程序。

　　4、实(shí)证研讨(tǎo)法

　　其依据现有的科学理论和实践的需(xū)求，提(tí)出规划，使用科(kē)学仪器和设(shè)备，在(zài)天然条件下，经过有(yǒu)意图(tú)有步骤地操作，依据(jù)调查、记载(zài)、测定与此相(xiāng)随同的(de)现象(xiàng)的(de)改变(biàn)来确认条件与现象之间的因(yīn)果联系。

　　5、定量分析(xī)法

　　经过定量分析法可以使人们对(duì)研(yán)讨目(mù)标(biāo)的知道进(jìn)一步准确化，以便愈加科学地提醒规则(zé)，掌握实质，理清(qīng)联系，猜测事物的发展趋势。