小学(xué)六种说明(míng)方法及(jí)作(zuò)用，六种(zhǒng)说(shuō)明方法及作用(简短(duǎn))是六(liù)种常用说明方(fāng)法分别是(shì)举例子、引(yǐn)资料(liào)、作比较、列数字、分类别、打(dǎ)比(bǐ)方的。

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小学(xué)六种说明方法及作用，六种说明方法及作(zuò)用(yòng)(简(jiǎn)短)

　　举例子的作用是使文章(zhāng)表达的意思(sī)更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　1、举例子

　　举出实(shí)际(jì)事例来说明事物，使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具体化(huà)，以(yǐ)便读(dú)者理解，这(zhè)种(zhǒng)说明(míng)方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例(lì)的说(shuō)明(míng)方法说(shuō)明事物或(huò)事理，一要注意(yì)例子的代表性，二要注意例子的(de)适量(liàng)性。

　　作用：使(shǐ)文章表(biǎo)达的意(yì)思更明确，读者更能理解，具体地说明了(le)说明对(duì)象的特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的(de)内容(róng)更充实具体，更(gèng)具说服力(lì)，可以引用(yòng)一些文(wén)献资(zī)料、诗(shī)词(cí)、俗语、名人(rén)名言(yán)等。

　　引资料的范(fàn)围很广，可以是经典著作，名家名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明(míng)文语言的准(zhǔn)确(què)性(xìng)。

　　引用(yòng)古诗：使说明文更具诗情画(huà)意。

　　引用(yòng)故事使文章具有趣味性。

　　3、作比(bǐ)较

　　作比较是将两种类别(bié)相同或不(bù)同的事物、现象加以比较来说明事物(wù)特征的说(shuō)明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者(zhě)是人们比(bǐ)较陌生的事物，可(kě)以用具体的(de)或者大(dà)家已经熟(shú)悉(xī)的事物(wù)和它(tā)比较(jiào)，使读(dú)者(zhě)通过比(bǐ)较得(dé)到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的(de)特(tè)征(zhēng)也(yě)往往在(zài)比较中(zhōng)显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以是同(tóng)类(lèi)相比，也可以是(shì)异类相比(bǐ)，可以对事(shì)物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与(yǔ)……进行比较(jiào)，突出强(qiáng)调(diào)了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　4、列数(shù)字

　　为了(le)使(shǐ)所要(yào)说明的事物(wù)具体化，还可(kě)以采用列数字(zì)的方法，以便(biàn)读者(zhě)理解。

　　需(xū)要注意的是，引(yǐn)用较(jiào)多的数字(zì)，一定要准确无误，不准确(què)的数字绝对(duì)不能(néng)用，即使是(shì)估计的数字也要有可靠(kào)的(de)根(gēn)据，并力求(qiú)近似。

　　作(zuò)用：用列(liè)数字的(de)方法进行说明，既能(néng)准(zhǔn)确客观(guān)地反映事实情况，又(yòu)有较(jiào)强(qiáng)的说服(fú)力(lì)。

　　更(gèng)体现了说明文的(de)准确性，准确地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　5、分类别(bié)

　　说明(míng)事物的特征，往往从单(dān)方面不易(yì)说清楚，可(kě)以根据形状、性质、成(chéng)因(yīn)、功用等属性的异同，把事物分成若干类(lèi)，然后依照类别(bié)逐一(yī)加以说明(míng)。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点，使文章更具有说服力。

　　6、打比(bǐ)方

　　利(lì)用两种不同(tóng)事物(wù)之间(jiān)的相似之处作比(bǐ)较(jiào)，以突出(chū)事物的形状特(tè)点，增强说明的形象性(xìng)和生(shēng)动性的(de)说明方(fāng)法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方的说明方法，同修辞格上的比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞(cí)有(yǒu)明喻、暗(àn)喻(yù)、和(hé)借喻(yù)，而(ér)说明(míng)多(duō)用明(míng)喻(yù)和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比(bǐ)作……，生动形象(xiàng)地说明了(le)说明(míng)对象的(de)特点，使说(shuō)明更(gèng)通俗易懂。

小学六种说明方法及作(zuò)用

　　小学的六种说明方(fāng)法及作(zuò)用如下：

　　1、举例(lì)子。

　　是(shì)通(tōng)过列举有代表性的、恰当的事例来(lái)说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　作用：使文章表达的意思更明确，使说明(míng)的对象更生(shēng)动(dòng)形象，便于读者(zhě)理(lǐ)解。

　　例句(jù)：我国名(míng)胜古(gǔ)迹十分(fēn)多.诸(zhū)如泰山,黄河(hé),故宫(gōng),孔府(fǔ),普陀(tuó)山(shān),明孝陵,香格(gé)里拉等(děng)。

　　2、列数字。

　　从数量上说明(míng)事物特征或事(shì)理的方(fāng)法。

　　需(xū)要注(zhù)意(yì)的是，引雪花秀适合四十岁女人吗，雪花秀适合四十几岁的女人用吗用的数字(zì)，一定要(yào)准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝(jué)对不能用，即使是估计的数字，也(yě)要有(yǒu)可(kě)靠的(de)根据，并力(lì)求近似(shì)。

　　作(zuò)用：使说明(míng)对象的特点更加精(jīng)确、科学(xué)令人信(xìn)服。

　　例句：黄河在近(jìn)2000年间竟决(jué)口1500多(duō)次(cì)，改道26次，给两岸人(rén)民带来了深重的苦难。

　　黄河是世界上含沙量最(zuì)大的(de)大(dà)河(hé)，其含沙量相当于长江(jiāng)的68倍。

　　3、作比较。

　　是说(shuō)明(míng)文(wén)中(zhōng)斗老镇将(jiāng)两种类别相同或不同的事(shì)物(wù)、现(xiàn)象等加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　作(zuò)用：突(tū)出强调事物的某种特征(zhēng)。

　　例句：黄(huáng)河是世界(jiè)上含沙量最(zuì)大(dà)的大河，其含沙量相当于长江的(de)68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修(xiū)辞手法来说明事物特征的一种(zhǒng)说明方(fāng)法。

　　作用：使抽象(xiàng)的事物变得具体、生动、形象(xiàng)。

　　例句：人们(men)都说，黄河是中(zhōng)华民族的(de)摇篮。

　　5、分类(lèi)含缺别。

　　要说明(míng)事物(wù)的特征，往往从单方(fāng)面不易说(shuō)清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说(shuō)明，这种说明方(fāng)法叫分类别。

　　作用(yòng)：使说明事(shì)物的(de)特征条理清晰(xī)，一目了然。

　　例句：鲸(jīng)的(de)种类很多(duō)，总的(de)来说可(kě)以分为两(liǎng)大(dà)类：一类是须鲸，没(méi)有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的(de)牙齿。

　　6、下(xià)定(dìng)义。

　　用简(jiǎn)明(míng)的(de)语言(yán)对事物的本(běn)质(zhì)特征(zhēng)作概括的(de)说明方法。

　　作用：科学准确地解释空粗说明对(duì)象的内涵,使说明更严密，更(gèng)通俗易懂。

　　例句：两组对边分别平行的四边形叫平行四边形。

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