提高幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩的方便记忆的材料的。

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记忆(yì)可以被篡改吗(ma)

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可以被植入(rù)的，而且方法还非常的简单，先跟(gēn)大家说一个跟修改记(jì)忆有关(guā劳心者治人劳力者治于人这句话的意思是什么，劳心者治人 劳力者治于人是什么意思n)的一个非(fēi)常轰动的事(shì)件(jiàn)。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨诸塞州轰动世界的阿(ā)米罗特X侵案(àn)，被害人是一个(gè)只有4岁半的小(xiǎo)男(劳心者治人劳力者治于人这句话的意思是什么，劳心者治人 劳力者治于人是什么意思nán)孩凯斯，有一(yī)天凯斯的妈妈发现(xiàn)凯斯最近一段时间频繁的尿(niào)床，

　　这(zhè)是(shì)一个孩子(zi)遭到侵害之后非(fēi)常容易出现(xiàn)的一种(zhǒng)信号，凯斯的妈(mā)妈发见之后就让凯斯的(de)舅舅去跟凯(kǎi)斯(sī)谈心，而舅舅(jiù)为(wèi)了让凯斯(sī)敞开心(xīn)扉，就跟凯斯讲了自己(jǐ)小时候去野(yě)外露营(yíng)遭到(dào)了侵害的经历(lì)。

提高幼儿(ér)记(jì)忆力(lì)方法(fǎ)

　　1、为幼儿提(tí)供形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方便记忆的(de)材料。

　　可(kě)以(yǐ)为孩子提供他们感(gǎn)兴趣的(de)玩(wán)具(jù)或游戏，同时可(kě)以制(zhì)作许多色彩亮(liàng)丽(lì)的(de)卡片或图片，家长(zhǎng)可在旁边(biān)配合我们孩子一起来(lái)进行这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出具体、明确的记忆任务，并对孩子(zi)的成果给予评(píng)价，这样可能(néng)激发(fā)幼儿(ér)去进(jìn)行有意识的记忆。

　　在讲故事(shì)前，可以提(tí)出(chū)一两个问题(tí)让孩子(zi)从听到(dào)故事中(zhōng)找到答(dá)案，或外出游玩(wán)时，要(yào)让孩子记住见过(guò)哪些东西，去过哪些地(dì)方，都有哪些景物等，这样就会让孩子(zi)有总意(yì)识的去观察事物进行记忆，在孩子完成任务时要(yào)给予(yǔ)及时的肯定和赞扬，提高幼(yòu)儿记忆的积(jī)极(jí)性与主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可以大大提高孩(hái)子的记忆水平和(hé)有意识记忆(yì)的能力(lì)，虽(suī)然孩子的(de)记(jì)忆多是(shì)机械(xiè)记忆，但在理解的基(jī)础上，他(tā)们会记忆的更(gèng)好，这样可以使(shǐ)他们(men)记忆的更(gèng)牢固，这对(duì)培养孩子的有意识记忆是非常好的(de)方(fāng)法(fǎ)，所(suǒ)以孩子在记(jì)忆东西前，父母要帮助孩(hái)子来(lái)理解这个事物。

　　4、运用多(duō)种感觉器官进行记(jì)忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿运用多种(zhǒng)感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春(chūn)天(tiān)，应(yīng)尽量带孩子(zi)多看一(yī)看(kàn)、摸一摸、闻一闻、尝一(yī)尝，通(tōng)过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感官从多方面获得(dé)感性认(rèn)识。

　　实验证明：这(zhè)样会使(shǐ)幼儿记得又(yòu)快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩(hái)子进行合理的(de)复习(xí)，以增强记(jì)忆(yì)。

　　一般来(lái)讲(jiǎng)，让孩子复习巩固所学的(de)内容(róng)时，应该在孩子情绪(xù)稳定时，采用多种有趣的方法(fǎ)进行。

　　如利(lì)用讲故事、念儿歌(gē)、猜谜语、表演活(huó)动、做游戏以及比(bǐ)赛(sài)活动、散步与郊(jiāo)游活动(dòng)和日常生活活(huó)动等(děng)。

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