重修是和重生一同(tóng)上(shàng)课吗(ma)

　　是的，重修是和重生一同上课的。

　　大学重修是(shì)和(hé)重生一(yī)同上(shàng)课，期末需求跟(gēn)重生一同考试。大学考试某一门(mén)课未经过(一般是必修)，

　　下(xià)一个学年从头上这门课，并从头考试(shì)称为重(zhòng)修(xiū)。大多数高校都采(cǎi)纳这样的战略：当一位同学在期末考(kǎo)试中有多科不(bù)及格，

　　鄙人一学期(qī)开(kāi)学第一周(zhōu)给予(yǔ)补考机遇;若(ruò)该同学(xué)在补(bǔ)考期间把不及格的科目补考(kǎo)及(jí)格则(zé)不需求重修。

重修的是不是更好过

　　是重(zhòng)修于好，于在这里作(zuò)介(jiè)词。

　　重修于好也可称为重(zhòng)修旧好(hǎo)、重归(guī)于(yú)好。

　　重修旧好是(shì)一个(gè)汉语成语(yǔ)，指康复旧情，重归于好，康复以往的友谊(yì)，在句中(zhōng)作谓语。

　　出自周克(kè)芹《许(xǔ)茂(mào)和他的女儿们》第五章：秀(xiù)云不肯(kěn)改嫁到耳鼓山去(qù)，这便(biàn)是(shì)一个最好(hǎo)的重修(xiū)旧(jiù)好的机遇。

　　于，汉语一级(jí)通用(yòng)标准汉字，此字始见于商代甲(jiǎ)骨文，字形(xí不可以瑟瑟哦是什么意思，不可以瑟瑟哦是什么意思不可以瑟瑟哦的表情包ng)、字义联系(xì)不明。

　　于作介(jiè)词，古代(dài)通於(yú)。

　　现(xiàn)代(dài)的于多用来介绍(shào)动作的时刻(kè)、地(dì)址(zhǐ)、人物等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在(zài)被迫句中(zhōng)，引出自动(dòng)者，用在形容词后，引出比较的目(mù)标。

大(dà)学生挂科重修好(hǎo)过吗？

　　好(hǎo)过(guò)的。

　　大学(xué)生(shēng)都清楚，大学(xué)挂科(kē)了，需求补(bǔ)考，补(bǔ)考没过就需求(qiú)重修。

　　在(zài)结业前(qián)的最(zuì)终一学期有5门重修课，最终成功(gōng)准时结业(yè)。

　　能够给你一些经历：1.提早(zǎo)和(hé)教(jiào)师交流承认：必(bì)定要让教师知道(dào)有你这(zhè)号人(rén)在他那里重修，如(rú)果有重修群，必定要加进去，然后和教师阐明自己为什么会重修，而(ér)且(qiě)表明自(zì)己(jǐ)必定要经过重修(xiū)的决计。

　　2.提早和教师问候(hòu)重(zhòng)修的成果构成：有的(de)课程(chéng)是(shì)没有(yǒu)平常(cháng)成果的(de)，我(wǒ)们(men)平(píng)常都很忙，平(píng)常成果不给的话就(jiù)不(bù)去上课了(le)吧，多(duō)花(huā)时(shí)刻在图书馆自己(jǐ)揣摩，一般搞到重修(xiū)的课程，自学反而更简单(dān)经过（亲身(shēn)经历）。

　　3.学不(bù)明白(bái)：这个时(shí)分能够(gòu)看看我国大学生(shēng)慕课，会对你的课程有很(hěn)大协(xié)助(zhù)的(de)。

　　4.回绝和不(bù)重修的人步调一致(zhì)：他(tā)人(rén)没有(yǒu)重修(xiū)课，到了大四根本就只有(yǒu)结业设计(jì)和选修课(kè)了(le)，你注定(dìng)是要比他(tā)人多尽力(lì)一(yī)些的，这(zhè)个时分应该对自己担(dān)任(rèn)了。

　　5.放下心理压力(lì)：不要(yào)觉得重(zhòng)修就低人一等，到了(le)结(jié)业的时分，只需拿到(dào)结(jié)业证的都(dōu)是好孩子！

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