刽子手，刽子手念gui还是念kuai读音-重庆三峡中心医院、三峡中心医院、中心医院

刽子手，刽子手念gui还是念kuai读音怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基(jī)础，怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学导论这门课(kè)程是医学基(jī)础课基础(chǔ)课(kè)的(de)两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克对于解剖的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于(yú)认读标本上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立了实物的(de)概念，再去理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变得(dé)容(róng)易了许多的。

　　关于怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎(zěn)样学好护(hù)理学(xué)导论这(zhè)门课程(chéng)以及怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论，怎样学(xué)好护理学导论(lùn)这门课程，怎(zěn)样学好护理学专业，怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础300字等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

怎样学好护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学导论这(zhè)门课程

　　医学基(jī)础(chǔ)课

　　基础课的两年学习中，最重要(yào)的(de)几门科目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于认读(dú)标本

　　上好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建立了(le)实物的(de)概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如刽子手，刽子手念gui还是念kuai读音果说解剖课是学习(xí)健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体结(jié)构，那么病理课(kè)就是学(xué)习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构了(le)，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　生理(lǐ)课(kè)主要(yào)是解释一些人体的机能(néng)。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习(xí)中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病(bìng)理以及药(yào)理(lǐ)，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的(de)学习，除(chú)了(le)背书以外(wài)，还要强调(diào)实习课，护(hù)理专(zhuān)业(yè)的解剖实习(xí)限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一旦建立了(le)实(shí)物的(de)概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖(pōu)课(kè)是学(xué)习健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学(xué)习疾病状态时的人体结(jié)构了(le)，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相成的，学好了(le)常态，也(yě)就很容(róng)易分辨什么是病态(tài)，认识(shí)了病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态(tài)的(de)理解(jiě)。

　　 5、病理课的学(xué)习(xí)跟解(jiě)剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好(hǎo)，您可(kě)以报(bào)名(míng)参加(jiā)成年人(rén)自考，选择护理专业(yè)即可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺(tǐng)不错的呀，未来的就(jiù)业前景也是相当的(de)广阔，要知道(dào)现在(zài)护理(lǐ)专业已经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的(de)很长一段(duàn)时(shí)间(jiān)，这个专业都会被(bèi)重点扶持，现在我们(men)国家的(de)护士(shì)还是比较少的，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多(duō)特(tè)殊型的护理(lǐ)职业，比如说家庭护(hù)理(lǐ)，还(hái)有儿童护理等等。

　　所以(yǐ)说护理(lǐ)专业毕业的大(dà)学本科生在很多医院都是非常抢手的，未来肯定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去(qù)选择护理专业，那么你本身必须(xū)要特别的(de)热爱这个行业，另(lìng)外就是你必须(xū)要(yào)是一个特别有爱(ài)心，非(fēi)常有(yǒu)责任心，平时也是比(bǐ)较细心的一个人。

　　在平时的生活当中(zhōng)大家一定要培养(yǎng)出(chū)严谨的作风和良好的生活习惯才行(xíng)。

　　当然(rán)了，不管(guǎn)是哪一(yī)个专业，我(wǒ)们都必须要付出(chū)全部的精力，这样(yàng)我们在这(zhè)个专业上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学好护理专业(yè)

　　医(yī)学基(jī)础课(kè)。

　　基础课(kè)的困腔(qiāng)两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要重点攻克(kè)。

　　对(duì)于解剖(pōu)的(de)学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实习限于(yú)认读标本。

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且(qiě)也能(néng)极(jí)有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和(hé)功能，就(jiù)变得容易了许多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体结构，那么(me)病理(lǐ)课就是学习(xí)疾病状(zhuàng)态(tài)时的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相成(chéng)的(de)，学好了(le)常态，也(yě)就很(hěn)容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官，要(yào)多记多看多动手。

　　生(shēng)理课(kè)主(zhǔ)要是(shì)解释(shì)一些人体的机能(néng)。

　　人体有很多(duō)微妙(miào)而又神(shén)奇的功能，比如细(xì)胞(bāo)的物(wù)质能量代(dài)谢，血液的循环，神经的传(chuán)导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝伦(lún)令(lìng)人(rén)叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服，学起(qǐ)来依旧不容(róng)易。

　　因(yīn)为所有的(de)过程都是(shì)不(bù)可见的(de)，只(zhǐ)能(néng)凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能(néng)推断是怎样的情形(xíng)，或者就一个现象(xiàng)存在(zài)好多种流行的解释，这无(wú)疑增加了学习的困难。

　　生化是(shì)北医的头牌课程(chéng)，以内容难、考试严闻名校内外(wài)。

　　生化主要是介绍人体内一(yī)些物质与能(néng)量的代谢过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质，还要记住每(měi)一步发生的器官以(yǐ)及发生的(de)条件，想要记得准确(què)而且完整非常困(kùn)难(nán)。

　　可(kě)以(yǐ)自己编一些(xiē)歌诀帮(bāng)助记忆，比(bǐ)如在(zài)记忆人体八种(zhǒng)必须氨基酸时(shí)，可(kě)以使(shǐ)用词(cí)头(tóu)法，把八(bā)种氨基酸的词头提出(chū)来组成一(yī)句相对容易记忆的话“一(yī)两色(sè)素本(běn)来淡(dàn)些”(异(yì)亮(liàng)氨(ān)酸、亮(liàng)氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难记的名词整合(hé)到(dào)了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门(mén)，药理(lǐ)，这门课(kè)程也是让人头疼的一门。

　　因为药(yào)物的名字都是(shì)外(wài)文翻译的(de)，只是些无意义生僻字的堆积(jī)，又(yòu)长又难(nán)，不容易背，还容(róng)易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理，没有琐(suǒ)碎(suì)的知识点。

　　以药物(wù)的不(bù)良反应为例，总论中指(zhǐ)出，不良反应(yīng)包括(kuò)副(fù)作(zuò)用、毒性作用、过敏反(fǎn)应等，是指“与用药目的无关(guān)，而对人体产生(shēng)不(bù)利甚至有害的(de)反应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃至(zhì)每一种药物都(dōu)有其不良反(fǎn)应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减(jiǎn)慢(màn)心率、减慢(màn)传导(dǎo)的作用。

　　这些(xiē)作用如果符合治疗目(mù)的，就是治疗作(zuò)用；如果不符合(hé)用药目的，就(jiù)成了对用(yòng)药者(zhě)不利的不良反(fǎn)应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入(rù)护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等(děng)有(yǒu)趣且(qiě)实用的课程。

　　比(bǐ)如中医就(jiù)会学到很多(duō)养生的理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单(dān)的(de)中药配方等等(děng)，这些内容不仅仅可以(yǐ)在临床传授给(gěi)患者，对自己而言也是受用(yòng)终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧(cè)的(de)迎风穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压(yā)或(huò)针刺虎口处的合(hé)谷穴，也(yě)能(néng)很快缓解疼(téng)痛。

　　这些知识(shí)非常实(shí)用(yòng)，我们平时身(shēn)体有些许不适(shì)的(de)时候(hòu)，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商(shāng)务礼(lǐ)仪，如何得体地(dì)待人接物，站立(lì)坐(zuò)走的姿(zī)势，还有(yǒu)整(zhěng)饰(shì)仪容仪表等(děng)等(děng)，课(kè)程不仅限于(yú)课(kè)堂讲授，还(hái)包括大量的(de)实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组(zǔ)练习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如推(tuī)药车行走时需要上身挺(t刽子手，刽子手念gui还是念kuai读音ǐng)直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车(chē)推杆两侧，脚尖在(zài)正前(qián)方直线(xiàn)行走，步幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难(nán)缠的病人时，首先应该(gāi)冷静，态(tài)度礼貌地(dì)向患者清(qīng)晰的(de)解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找领导处理，原则是不能跟病人(rén)争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理，其实不是推卸(xiè)责任，而是一个技巧(qiǎo)，首先留出一段时(shí)间让患(huàn)者情绪冷静下来；其次领导出(chū)面会使得(dé)患(huàn)者有被(bèi)重视的感觉，也会(huì)重新审视自己的行为，从解决问题的(de)目的出发，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程(chéng)实(shí)践性强而且都非常的有(yǒu)趣(qù)，从来(lái)不会有(yǒu)人(rén)逃课，期末(mò)考试也不为难大(dà)家(jiā)，都能轻松(sōng)通过(guò)，所以是大学期(qī)间难得的让同(tóng)学满意的优质(zhì)课程(chéng)。

　　除了上面提到的相对轻松(sōng)的课程外，护理学(xué)院开设的(de)重头课，护理学(xué)基础、内科、外科(kē)、儿科、妇科(kē)护(hù)理学(xué)其实是跟医学基础(chǔ)课一样(yàng)的，让人丝(sī)毫也不(bù)敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是(shì)一门(mén)理论联系实际的(de)课程(chéng)。

　　从入院(yuàn)时如何接(jiē)待病人，如何(hé)填写(xiě)各种表单(dān)，如何(hé)写护理病历，以及患者住院期间(jiān)可能(néng)会实施的各种护理操(cāo)作：急救护理(lǐ)、输血(xuè)与(yǔ)输液(yè)、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患(huàn)者就涉及到如何与患者(zhě)沟通，建立良好的护患关(guān)系，沟通(tōng)的过程中(zhōng)35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非(fēi)语言性沟(gōu)通(tōng)，可见(jiàn)语言沟通对于信息传达的(de)作用并(bìng)没有我们(men)想象中那么(me)大。

　　非(fēi)言语性沟通包括肢体语言、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触(chù)摸(mō)就(jiù)是一(yī)种非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩(jiān)膀(bǎng)，握(wò)握(wò)她的手，会起到意想不到的效(xiào)果。

　　此(cǐ)外(wài)如何建(jiàn)立(lì)良(liáng)好(hǎo)的护患关系，建立(lì)怎样的护患关(guān)系，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患(huàn)者准备好一切，尽量满足患(huàn)者的要求(qiú)，就能称之(zhī)为优(yōu)秀的护理人员(yuán)。

　　在患者完(wán)全(quán)不能自(zì)理的时候，确(què)实应该尽量提(tí)供帮助，但只要患者(zhě)还具备一(yī)定的自理能(néng)力，就应(yīng)该充分调(diào)动(dòng)其积极性，锻炼他(tā)的能力，挖掘他的潜力，不(bù)能养成依赖别人(rén)的习(xí)惯。

　　护理(lǐ)的主(zhǔ)要目的是让(ràng)患者摆脱(tuō)护理(lǐ)、回归社(shè)会、提高生活(huó)质量(liàng)。

　　内外妇儿(ér)护理学，这四门课程(chéng)都会(huì)有每周(zhōu)一(yī)次临床见习的(de)机会(huì)，大致内(nèi)容是上午(wǔ)在病房参观学(xué)习，看(kàn)看医生护士的工(gōng)作(zuò)流程、病房环(huán)境(jìng)，以及各种(zhǒng)疾病的临床表(biǎo)现，对特(tè)别典(diǎn)型或者罕见的病例(lì)要主动与病人交流，同时完成一份(fèn)护(hù)理病历；下午要聚在一起讨论(lùn)上午问诊过的病例，提出恰当的护理计划与护(hù)理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也(yě)是很实用的。

　　比(bǐ)如(rú)说外科(kē)护(hù)理(lǐ)学，主要是(shì)介绍手术及外(wài)伤患者(zhě)的护理。

　　手术患者(zhě)的护理包括术前护理、术后护(hù)理、出院(yuàn)指导(dǎo)等三个部分，像一(yī)般手术(shù)病(bìng)人(rén)术后通常会出现的症状(zhuàng)有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而(ér)且会影响各器(qì)官的生理功能，而且个体差(chà)异很大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不能根(gēn)据其他患者(zhě)的经验来判(pàn)断另一个患者的疼痛程度，而(ér)要根(gēn)据(jù)患(huàn)者主(zhǔ)述的(de)感觉以及(jí)表现(xiàn)出(chū)来的表情、活动、睡眠(mián)、饮食等(děng)等情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛级别，合理给予药物(wù)止痛(tòng)。

　　术(shù)后患者家属(shǔ)比较(jiào)关心的(de)问题(tí)是(shì)，如何饮食(shí)，如何(hé)活动(dòng)。

　　基本的原(yuán)则就是，非消化(huà)道手术患者，腰麻后(hòu)6小时左右(yòu)，如(rú)无其他不(bù)适可以开(kāi)始进(jìn)食；消化(huà)道手术(shù)患(huàn)者，术后(hòu)48-72小(xiǎo)时(shí)禁食，之后视病人(rén)情况逐(zhú)渐恢复(fù)饮食(shí)，而且要注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品(pǐn)等易产气的(de)食物，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者(zhě)的术(shù)后运动是鼓励早期下床活动(dòng)的，视患者病情轻重以及耐受(shòu)程度循(xún)序渐(jiàn)进，比(bǐ)如术(shù)后1-2天，开始床上运动，包(bāo)括深(shēn)呼吸(xī)、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻身等(děng)等，术后第(dì)3-4天便可尝试离床活动，由(yóu)床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习包(bāo)括一年(nián)半(bàn)的(de)护理实习(xí)与(yǔ)半年的医疗实习，护(hù)理实习是在(zài)各个科(kē)室跟(gēn)着护士老师(shī)从事护理工(gōng)作，医疗实习则是跟随(suí)着医生老师从事医生工作。

　　临床实(shí)习首先要对病人负责。

　　在医院你要面(miàn)对的对象是病人，不(bù)是数据不(bù)是机器，而(ér)是一个个(gè)生命，因此你的(de)任何(hé)一(yī)个(gè)操(cāo)作都要慎之(zhī)又慎(shèn)。

　　出了(le)问题就是大(dà)问题，大到你不能承担，而(ér)且会(huì)给病(bìng)人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规(guī)范做事(shì)，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前(qián)查，操(cāo)作时查，操作(zuò)后查；七对包括：床(chuáng)号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要(yào)对自己负(fù)责。

　　医(yī)院是(shì)个高危(wēi)环境，要比普(pǔ)通人接触的高致病(bìng)性病菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自(zì)己(jǐ)，严格遵守医(yī)院制定(dìng)的各项防护制度，尤其(qí)是针(zhēn)具与(yǔ)血制品，一(yī)定(dìng)要多加小心。

　　除了对自己的身(shēn)体负(fù)责，还要对自己的学业负责，临床的(de)老师都很繁忙，带的学生又多，不可能时时想着要给你讲授知识，只能(néng)自己多上心，多学多看多做多问，而且还要做到及时(shí)与理论相联系，白天在临床见到不(bù)熟悉的病症或操作，晚上回来(lái)查(chá)查书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对知识(shí)的理(lǐ)解及积累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好吗

　　有还(hái)有(yǒu)坏吧，如果只是想要学(xué)习(xí)怎么护理，而不(bù)是从事护理专业的(de)工作(zuò)的话，那(nà)还(hái)是可以(yǐ)考(kǎo)虑(lǜ)的。

　　如(rú)果(guǒ)想要从事护理工作的话(huà)，就要(yào)做好(hǎo)面对(duì)辛苦工作的准(zhǔn)备了。

学护理专业，能学到(dào)护理知(zhī)识，很(hěn)多时候(hòu)能够派上(shàng)用(yòng)场。

　　现代女性越来(lái)越独立自主(zhǔ)，很多人都向往(wǎng)成为都市(shì)“白富美”，乐意(yì)在自己身上花钱，把(bǎ)自己打扮得(dé)美(měi)美(měi)的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费(fèi)大量(liàng)的时(shí)间金钱(qián)来做美容护理，让自己的皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护(hù)理工(gōng)作，每天的工作量相对比较(jiào)少(shǎo)，但是工作待遇(yù)却(què)反(fǎn)而比医院医(yī)护人员高。

　　所以如果有机会从(cóng)事这个行业(yè)的话，还是挺不错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护(hù)理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业(yè)知识

　　护理(lǐ)这个专业越来越受到人们的青(qīng)睐(lài)和(hé)欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专业对于整个(gè)医疗团队起着决(jué)定(dìng)性(xìng)的作用，它的好坏就可以看出这个医院的医疗水平(píng)到底(dǐ)是怎(zěn)么样的(de)。

　　医疗工作的发展离不(bù)开好的(de)护理团队，护理团队已经如何发展成为整个医疗工作的重(zhòng)要组成部分了。

　　那么如(rú)何学习好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生(shēng)，一定好(hǎo)的自主学习的(de)能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲(jiǎng)好(hǎo)好学习专业的知识，也应该(gāi)课外多看一些有关专业(yè)的书，拓展自己的(de)认知能力(lì)，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校(xiào)，有很好(hǎo)的教学团队(duì)，但是最主(zhǔ)要的还是自己的学习能(néng)力(lì)和(hé)吸收能力。

　　其次，如果学校组织(zhī)有在医院实(shí)习的话，要(yào)好好(hǎo)的(de)把握机(jī)会。

　　因为知(zhī)识(shí)是必须运用到临(lín)床的，有(yǒu)时(shí)候知识丰(fēng)富，但是临床(chuáng)工作不好的(de)话也是白搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专(zhuān)业技能，随着护(hù)理的发展，现如今的(de)护理不(bù)仅仅(jǐn)是简单的打针输液或者(zhě)注重生活上(shàng)护理，而是一项专业的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经(jīng)验最重要的四个方面就是(shì)稳(wěn)准快好，只有(yǒu)你的技术娴熟，才能给(gěi)病人安全感，让病人有(yǒu)一个好(hǎo)的心情(qíng)，这才符合“为人民服(fú)务”的精神(shén)。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为人民服(fú)务(wù)的精神(shén)。

　　因为大家(jiā)都(dōu)知(zhī)道护(hù)理(lǐ)工作是很(hěn)忙(máng)的，有(yǒu)时候连续好几个月都没有休息，那么这个时(shí)候一定要有集体(tǐ)主义精神(shén)，在集体利益和个人利益不冲突(tū)的情况下选择(zé)集(jí)体利益。

　　学习(xí)好专业的(de)护理知(zhī)识，要选择学(xué)习氛围(wéi)浓厚的学校，比(bǐ)如(rú)四川卫校。

　　然后最主要的还是自(zì)己(jǐ)的心态和(hé)知识技能的(de)塑造。

　　一(yī)定(dìng)要摆正(zhèng)心态，好(hǎo)好(hǎo)学(xué)习专业的护理知识，为医疗工作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更(gèng)好的学护理专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老师！想(xiǎng)想当初你为什么选择了这个专业？是对护士的(de)崇(chóng)拜，专还是希望自己也可以救属死扶伤！救人(rén)！至(zhì)于(yú)怎(zěn)么学好麻！我(wǒ)认为上(shàng)课好好听(tīng)课，加(jiā)实(shí)践，考试前将(jiāng)理论(lùn)知识联(lián)系(xì)实(shí)际(jì)，就(jiù)可以了！我(wǒ)认为认真和努(nǔ)力，勤(qín)奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什么

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干学(xué)科：基(jī)础医学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖(pōu)学、生理学(xué)、病理(lǐ)学、药(yào)理(lǐ)学、医学心理学、医学伦理学(xué)、护(hù)理(lǐ)学导论、护理(lǐ)学基础、内(nèi)科(kē)护(hù)理学、外科护理(lǐ)学、妇产科护理(lǐ)学、儿科护理学、急救护理学、预防(fáng)医学、精神(shén)护理学(xué)、护理管理学(xué)、护理(lǐ)礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践(jiàn)性教学环节：包括临床综合实习、社区实习(xí)、论(lùn)文撰写(xiě)等，一般安排不少于(yú)36周。

(9)如何学(xué)好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被教育部、卫(wèi)生部等六(liù)部委列入国家紧缺人才专业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国(guó)卫生人才资源统计(jì)结果(guǒ)显(xiǎn)示(shì)，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数(shù)量远远不够，医护(hù)比例(lì)严重失(shī)调。

　　按(àn)照(zhào)卫(wèi)生部(bù)要求，我国医院的医(yī)生和护士的(de)比例是1：2，重要科室(shì)医(yī)生和护(hù)士的(de)比例(lì)应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比(bǐ)例(lì)远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差(chà)很大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际医疗市场(chǎ刽子手，刽子手念gui还是念kuai读音ng)对护理人员的需求激增，“护士荒(huāng)”现(xiàn)象已日益突(tū)出地(dì)摆在各国医学界面(miàn)前(qián)。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加拿大、新西(xī)兰、新加坡、日本及全球(qiú)其他国家将急需200万(wàn)护(hù)理人才(cái)，国际人力(lì)资源公司已经把目光(guāng)瞄(miáo)准中国。