说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格式，三年(nián)级说明(míng)方法(fǎ)有哪些及(jí)作用(yòng)是说明方法及作(zuò)用：举(jǔ)例子(zi)：举出实际(jì)事例来说明事物，使所要说明的(de)事物具(jù)体化(huà)，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫举(jǔ)例(lì)子的(de)。

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说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用答题(tí)格式，三年级(jí)说明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事(shì)物(wù)，使所要说明的事(shì)物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说(shuō)明方法说明事物或事理，一要注(zhù)意例子的代(dài)表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的(de)意(yì)思更明确(què)，读(dú)者更(gèng)能理解(jiě)，具体地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地(dì)区，出现云就代表将要(yào)下(xià)雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举(jǔ)了(le)具体的例子，真实具体有力地说明了……，使文章更具有说服力(lì)。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明(míng)的内容更充实(shí)具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗(sú)语、名(míng)人名言(yán)等。

　　引(yǐn)用的范围很广(guǎng)，可以是经典著作，名家(jiā)名言，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章更具(jù)说服力(lì)。

　　体现(xiàn)说明(míng)文语(yǔ)言的(de)准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明文(wén)更具诗(shī)情画(huà)意；

　　引用故事(shì)使文章具(jù)有(yǒu)趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文(wén)章的说(shuō)服(fú)力）

　　用作引用(yòng)的说明方法能(néng)够简洁，有力地说(shuō)明事物的……特征(zhēng)，既增(zēng)强了说服力(lì)，又(yòu)增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)：

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同或不同的(de)事(shì)物、现象(xiàng)加以比较(jiào)来说明事物(wù)特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象的(de)或者是人们比较陌生的事物，可以(yǐ)用具(jù)体的或者大家已经(jīng)熟悉(xī)的事(shì)物(wù)和它比(bǐ)较，使(shǐ)读者通(tōng)过比(bǐ)较得到具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征也往(wǎng)往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可(kě)以是同类相(xiāng)比，也可以是异类相比，可(kě)以对事物进行(xíng)“横(héng)比”，也可(kě)以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出强调了说明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句：永定(dìng)河发水时，来势很猛，以前两(liǎng)岸河堤常被冲(chōng)毁(huǐ)，但是这座桥(qiáo)却从没(méi)出过事(shì)，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的(de)特点）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为了使所要说明的事物具体(tǐ)化(huà)，还(hái)可以(yǐ)采(cǎi)用列数字的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要(yào)注意的是，引用较多的数字(zì)，一定要准确无误，不准确的(de)数字绝对不能(néng)用，即使是(shì)估计的数(shù)字也要有可靠的根(gēn)据，并力(lì)求(qiú)近似。

　　作用：用(yòng)列数字(zì)的方法进行说明，既能(néng)准确客观地(dì)反映事实情(qíng)况(kuàng)，又(yòu)有(yǒu)较强的说服力。

　　更(gèng)体(tǐ)现了(le)说明文的(de)准确性，准确(què)地说(shuō)明(míng)了(le)说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵(zhào)州(zhōu)桥非常(cháng)雄伟，全(quán)长50.82米，两(liǎng)端(duān)宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长(zhǎng)达(dá)37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事(shì)物的(de)特征，往(wǎng)往从单方面不易说(shuō)清楚，可以(yǐ)根据形状、性质(zhì)、成因、功用(yòng)等属性(xìng)的(de)异同，把事物分(fēn)成若干类(lèi)，然后(hòu)依照类(lèi)别逐一(yī)加以说(shuō)明(míng)。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，三大改造的内容和意义，简述三大改造的内容层次(cì)清(qīng)晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)，使(shǐ)文章更(gèng)具有说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造材(cái)料(liào)极其(qí)装饰的华丽(lì)程(chéng)度，分为金屏、银(yín)屏、锦(jǐn)屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术上有雅俗之别，同(tóng)时(shí)也显露(lù)了使用人(rén)不同的经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使(shǐ)读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方(fāng)：

　　利用两种不同(tóng)事(shì)物之间的相似之(zhī)处作比较，以突(tū)出(chū)事物的形状特点(diǎn)，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的(de)打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还(hái)有联想(xiǎng)是一致(zhì)的。

　　不同的是(shì)，比(bǐ)喻(yù)修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻(yù)，而说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻则(zé)不(bù)宜(yí)使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动(dòng)形(xíng)象地说明了说明对象的特(tè)点，使说明更(gèng)通(tōng)俗易(yì)懂。

　　例(lì)句：石(shí)拱桥的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要说明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说明对象更(gèng)形象、具(jù)体(tǐ)，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了(le)……的……特点，生(shēng)动形象(xiàng)详细具体地(dì)说明了……，使被(bèi)说明对(duì)象更准确更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这些石(shí)刻石狮子，有(yǒu)的母子相抱，有的交头接(jiē)耳，有的像倾(qīng)听(tīng)水声，有(yǒu)的像注视(shì)行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被三大改造的内容和意义，简述三大改造的内容说明更(gèng)具体，更(gèng)形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的(de)语(yǔ)言、科学(xué)的术语对某一概念的(de)本质特征作规(guī)定性的(de)说明叫下定义。

　　下(xià)定(dìng)义能(néng)准确(què)揭示事物的本质。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人们在阅读时对(duì)抽(chōu)象的字词能够更加明(míng)白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹(chóu)方法，是一(yī)种安(ān)排工作进程的数学(xué)方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一(yī)个侧面，在事物的某一个特点做(zuò)些一般(bān)性的(de)解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时(shí)对(duì)抽象(xiàng)的字词能(néng)够更(gèng)加明(míng)白，更(gèng)易理(lǐ)解。

　　例句(jù)：大拱的两(liǎng)肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个(gè)创(chuàng)造性的(de)设计(jì)，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且(qiě)在河(hé)水暴涨的时(shí)候，还(hái)可以(yǐ)增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更(gèng)美观(guān)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明白(bái)这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了(le)把十(shí)分(fēn)复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补(bǔ)单用文字表达的缺(quē)欠，对某些(xiē)事(shì)物解说更直接、了当(dāng)。

　　作(zuò)用：使人看了(le)一(yī)目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地(dì)说明了说明对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是(shì)用假设的想(xiǎng)法表示出(chū)将(jiāng)来会出(chū)现的(de)情况。

　　作用(yòng)：用假设的环境(jìng)来预设将来可(kě)能要出(chū)现的状况。

　　例句：我们(men)只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)答(dá)题格式(shì)

　　说(shuō)明方法及其作(zuò)用答题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地说明(míng)了(le)事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说明了事物的(de)××特(tè)点。

　　对事物(wù)的(de)特征(zhēng)（或事(shì)理）分门(mén)别类加以说明,使(shǐ)说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地说(shuō)明该事物(wù)的(de)××特点,增强了文章(zhāng)的(de)趣(qù)味(wèi)性。

　　4、列(liè)数字：具(jù)体而准确地说明该事物的××特点.使(shǐ)说(shuō)明(míng)更有说服(fú)力(lì)。

　　5、作比较(jiào)：突(tū)出(chū)强调了被说明对象的××特点(diǎn)（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学的(de)语言对说(shuō)明的对象（或科学(xué)事(shì)理）加(jiā)以(yǐ)揭示,从而更科学(xué)、早陵做更本质、更概(gài)括地(dì)揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直(zhí)观形象地说明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用(yòng)引(yǐn)用的(de)方法说明事(shì)物的特(tè)征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说(shuō)明在文章开(kāi)头,还起到引出说(shuō)明对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以形象化的描摹,使(shǐ)说明更具(jù)体生动形象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠(quán)释(shì)：对事物的(de)特征（或事理(lǐ)）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明(míng)：引用说(shuō)明(míng)有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的(de)事例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体的数据(jù)；（作用同(tóng)列(liè)数字(zì)）C、引用(yòng)名言、格(gé)言、谚语；作用是使说明更(gèng)有说服力.D、引用神(shén)话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等(děng).作用是增强说明的趣味(wèi)性.（引用说(shuō)明在文章开头,还起到引出说明对象的作用）。

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