朝花夕拾藤野(yě)先生好词(cí)好段(duàn)，朝花夕拾藤野先生好词好句好段(duàn)摘抄大全(quán)是《藤(téng)野(yě)先生(shēng)》回忆了在(zài)日本东北大学的留学生活，表达(dá)了(le)深切的怀念(niàn)之情的。

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　　牙牙学(xué)语、狼狈而逃、抱(bào)头鼠窜、穷追猛(měng)打(dǎ)、无拘无(wú)束

　　忍(rěn)俊不(bù)禁、愣头愣脑(nǎo)、游玩嬉戏(xì)、千山万岭、呆头呆(dāi)脑

　　千姿(zī)百态(tài)、山(shān)石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞(wǔ)刀弄(nòng)棍、瓮中(zhōng)捉鳖、胸有成竹、千(qiān)山一碧、不动声色(sè)

　　奇山秀(xiù)水、清逸奇丽、寸草不生(shēng)、装疯(fēng)卖傻(shǎ)、矫揉造作

　　1.大概是物以希为贵罢(bà)。

　　赏析：与(yǔ)句末语(yǔ)气(qì)的罢合用(yòng)，以诙谐的口气猜(cāi)测在仙台受优待的原因，带(dài)有弱国(guó)国(guó)民的(de)辛酸。

　　2.东京(jīng)也无非是这样(yàng)。

　　赏(shǎng)析(xī)：表达了(le)作者对(duì)清国留(liú)学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我(wǒ)的热心的希望，不倦的教诲，小(xiǎo)而(ér)言之(zhī)，是为中国(guó)，就是希望中国有新(xīn)的(de)医学;大(dà)而言之，是为学术(shù)，就是希望新的c43排列组合公式怎么算，c43排列组合公式意义(de)医学传到中(zhōng)国去。

　　他的性格，在我的眼里和心里是伟(wěi)大(dà)的。

　　赏析：深切(qiè)地表达了对藤野(yě)先生的怀(huái)念和感激。

　　4.似乎正(zhèng)要说出抑扬顿挫的话来(lái)。

　　赏析：表(biǎo)明(míng)事实并未(wèi)出(chū)现，不过是作者想象(xiàng)中(zhōng)的(de)情景，而鼓舞的力(lì)量(liàng)是巨(jù)大(dà)的。

　　这就强烈的表现了作者(zhě)对藤(téng)野先生的怀念。

　　5.因(yīn)为(wèi)状况(kuàng)也无聊，说(shuō)起来也(yě)无非使他失望，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了作者对辛亥革命后中国依然是(shì)半(bàn)殖民地半封(fēng)建社会的现状的失望和不满，从而也觉(jué)得无法报(bào)答藤野(yě)先生对自己对中国(guó)人民的关心(xīn)和期(qī)望，含(hán)蓄的笔调(diào)更加强了文章思想(xiǎng)的深度。

朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生(shēng)好词(cí)好句(jù)摘抄(chāo)，内(nèi)容旦(dàn)银猛如下(xià)：

　　好词：

　　1、物以希为(wèi)贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为(wèi)贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯(kěn)定形式前表(biǎo)示否(fǒu)定(dìng)，有(yǒu)未尝、哪里、并(bìng)不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞(cí)：借(jiè)口。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得颤抖的(de)样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低(dī)；扬(yáng)：升高；顿：停顿；挫：转折(zhé)。

　　指声音的高(gāo)低起伏和停(tíng)顿转折(zhé)。

　　9、小而言(yán)之：从小处来说，从细节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再(zài)三嘱咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先是住(zhù)在监狱旁边一个客店里(lǐ)的，初冬搏伏已经(jīng)颇冷，蚊子却(què)还(hái)多，后来用被盖了全身，用衣服包了头(tóu)脸(liǎn)，只(zhǐ)留(liú)两(liǎng)个鼻(bí)孔出气。

　　在这呼(hū)吸不息的(de)地(dì)方(fāng)，蚊子竟无(wú)从插嘴(zuǐ)，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷得利害，还没(méi)有中国的(de)学生(shēng)。

　　3、有一(yī)天(tiān)，本(běn)级的学(xué)生会干事到我(wǒ)寓里来了，要借(jiè)我的(de)讲义看。

　　我检出来交(jiāo)给他们，却只翻检了(le)一通，并没有带(dài)走。

　　但(dàn)他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看(kàn)时，第一句是:“ 你(nǐ)改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼，是(shì)每看一(yī)片都有的，但在我(wǒ)，这一声却特(tè)别(bié)听得刺耳。

　　此(cǐ)后回到中国来，我看见那些闲看(kàn)枪毙(bì)犯人的人们(men)，他(tā)们也(yě)何(hé)尝不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可(kě)想(xiǎng)！但(dàn)在那时(shí)那地，我的(de)意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人的饭(fàn)食和我不相干，然(rán)而好意难(nán)却，也只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作(zuò)背(bèi)景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁(suì)，他怀着寻(xún)求救国救民真理的理想，去日本留学(xué)，在东京的弘文学(xué)院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进(jìn)仙台医学专(zhuān)门学校学医(yī)。

　　毕业于爱(ài)知县立医(yī)学校（现名古(gǔ)屋大学）的藤(téng)野先生(shēng)，在鲁(lǔ)迅入学(xué)的两个月前，升格为仙台(tái)医学专(zhuān)门(mén)学校的解剖学教(jiào)授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识了(le)这(zhè)位日本学者，并模(mó)桥且同他建(jiàn)立了深(shēn)厚(hòu)的(de)师生友谊。

　　在日本(běn)军国主义影响下，当(dāng)时的日本(běn)人(rén)对中国人民抱有狭隘(ài)的民族偏见。

c43排列组合公式怎么算，c43排列组合公式意义　　但藤野先生并不如此，他对来(lái)自(zì)弱国的鲁(lǔ)迅毫不歧(qí)视(shì)，倍加爱护，并以自己的高尚品质给鲁迅以极大的(de)影响。

　　这篇散文(wén)写于1926年10月12日，当时作(zuò)者鲁(lǔ)迅正(zhèng)遭(zāo)受(shòu)北洋军阀(fá)及其御用文人的迫害(hài)，从北(běi)京南下，来(lái)到厦门(mén)大(dà)学任教(jiào)，作者(zhě)作此文予(yǔ)以怀念藤野先生，此文最初发(fā)表于同年十二月出版的《莽原》半月刊第23期(qī)，后收入散文集《朝(cháo)花夕拾》。

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