说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及(jí)作用是说明方法及作用：举(jǔ)例(lì)子(zi)：举出实际(jì)事例(lì)来说明(míng)事(shì)物，使所要说明的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举(jǔ)例子的。

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说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格式，三(sān)年级说明方法有哪些及(jí)作用(yòng)

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际(jì)事(shì)例来(lái)说明(míng)事物，使(shǐ)所要说明的事物具体(tǐ)化，以便读(dú)者理(lǐ)解，这种说明方(fāng)法叫举例(lì)子。

　　运用举事(shì)例(lì)的说明(míng)方法说明事物或事理，一要注意(yì)例子的代(dài)表(biǎo)性，二要注(zhù)意例子的适量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使文(wén)章表达的意(yì)思更(gèng)明(míng)确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某(mǒu)地区，出现云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根(gēn)据大的范围(wéi)列举相应(yīng)的例子）

　　举了(le)具体的例子(zi)，真实具体有力地(dì)说明了……，使文章更具有(yǒu)说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实(shí)具体，更具说服(fú)力，可(kě)以(yǐ)引用(yòng)一些(xiē)文献资料(liào)、诗词(cí)、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是经典(diǎn)著作(zu娜能组成什么词，娜字能组什么词语ò)，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确(què)性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明文更具(jù)诗(shī)情画(huà)意；

　　引用(yòng)故事使文(wén)章(zhāng)具有趣(qù)味性。

　　例(lì)句：唐朝的(de)张嘉(jiā)贞说它“制(zhì)造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可(kě)以增加文(wén)章的说服力(lì)）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力地(dì)说明事物的(de)……特征，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较(jiào)是将两种(zhǒng)类别相同或不同的事(shì)物、现象加以比(bǐ)较来说(shuō)明事(s娜能组成什么词，娜字能组什么词语hì)物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是(shì)人们(men)比较陌生的事(shì)物(wù)，可以用(yòng)具体的或者大(dà)家已经熟(shú)悉的事物和它比较，使读者通过(guò)比较得到具体(tǐ)而鲜明的印(yìn)象(xiàng)。

　　事物的特征(zhēng)也往往在比较(jiào)中显现出来(lái)。

　　在(zài)作比(bǐ)较的时(shí)候(hòu)，可以是同类相比(bǐ)，也可以是(shì)异(yì)类相(xiāng)比，可以对事(shì)物进行“横比”，也可以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突(tū)出强调了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：永(yǒng)定河发(fā)水时，来(lái)势(shì)很猛，以前两岸河(hé)堤常被冲毁(huǐ)，但是(shì)这座桥(qiáo)却从没(méi)出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突(tū)出被(bèi)说明对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物(wù)具体化，还(hái)可以(yǐ)采(cǎi)用列(liè)数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是(shì)，引用较多的数字，一定要准确(què)无(wú)误，不准确的数字绝对不(bù)能(néng)用(yòng)，即(jí)使是估(gū)计的数字也要有可靠的(de)根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用(yòng)列数字(zì)的方(fāng)法进行(xíng)说明，既能准确(què)客观地反映事(shì)实(shí)情况，又(yòu)有较强的(de)说服力。

　　更体现了(le)说明文的准确性，准确地说明(míng)了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟(wěi)，全长(zhǎng)50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米(mǐ)。

　　和全桥(qiáo)只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别(bié)：

　　说(shuō)明事物的特征(zhēng)，往往从单(dān)方面不(bù)易(yì)说清楚，可以根(gēn)据(jù)形(xíng)状、性质、成因(yīn)、功用等属(shǔ)性的异同，把(bǎ)事物分成若(ruò)干(gàn)类(lèi)，然后(hòu)依照类别逐一加(jiā)以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作(zuò)用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了说明(míng)对(duì)象的特点，使文章更具有说服力(lì)。

　　例(lì)句：按屏的(de)建造材料极(jí)其装饰的华丽程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏(píng)、画娜能组成什么词，娜字能组什么词语屏(píng)、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因(yīn)而在艺术上有雅(yǎ)俗之别，同时也显露了使用人不(bù)同的经济与(yǔ)文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事(shì)物之间的相似之处作比较(jiào)，以(yǐ)突(tū)出事物的形状(zhuàng)特点，增强说明的形(xíng)象性和生动性的说(shuō)明方法(fǎ)叫做打比(bǐ)方。

　　说明(míng)文中(zhōng)的打比方的说明方(fāng)法，同修(xiū)辞(cí)格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻(yù)、暗(àn)喻和(hé)借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则(zé)不(bù)宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象(xiàng)地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点，使说明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句(jù)：石(shí)拱桥的(de)桥洞成弧(hú)形，就(jiù)像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以使要(yào)说明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更形象、具体(tǐ)，可(kě)以进(jìn)行状貌(mào)摹(mó)写。

　　作(zuò)用(yòng)：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说(shuō)明了(le)……，使被说明对象更(gèng)准确更(gèng)详尽更生动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子，有的母子相抱(bào)，有的交头接(jiē)耳(ěr)，有的像(xiàng)倾听水声，有的像注视行人，千态(tài)万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言、科学的(de)术语对某一概念的(de)本质(zhì)特征作规(guī)定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的(de)字(zì)词能(néng)够更加(jiā)明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工作进程(chéng)的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确(què)揭(jiē)示事(shì)物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物(wù)的(de)某一个特点做些(xiē)一(yī)般性(xìng)的解释。

　　作用：使(shǐ)读者(zhě)在(zài)阅读时(shí)对抽象(xiàng)的字词能(néng)够(gòu)更(gèng)加明白(bái)，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各有(yǒu)两(liǎng)个小拱。

　　这(zhè)个创造性的设计，不但(dàn)节约了石料，减轻(qīng)了桥身的重量(liàng)，而且在河水暴涨的时候，还可(kě)以增加(jiā)桥洞(dòng)的过水(shuǐ)量，减(jiǎn)轻洪水对桥身(shēn)的冲击(jī)。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明(míng)白这个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂(zá)的事(shì)物说清楚，就可以采用(yòng)图(tú)表(biǎo)法(fǎ)，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更(gèng)直(zhí)接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了(le)一(yī)目(mù)了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说(shuō)明(míng)了说明(míng)对象的(de)特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作(zuò)假设是用(yòng)假设的(de)想(xiǎng)法表示出将(jiāng)来会出现(xiàn)的情况(kuàng)。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预(yù)设将(jiāng)来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一(yī)个地(dì)球(qiú)，如果它被破坏了(le)，我们别无(wú)去(qù)处(chù)。

　　——《只有(yǒu)一个地球(qiú)》

说明(míng)方(fāng)法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式

　　说(shuō)明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体(tǐ)真切地说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类(lèi)别：条(tiáo)理清(qīng)楚地说明了事(shì)物的××特点。

　　对事物的(de)特征（或事理）分门别(bié)类加以说明(míng),使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动(dòng)形象地说明(míng)该事物的××特点(diǎn),增强了文(wén)章(zhāng)的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地说明该事物的××特点.使(shǐ)说明更有说服力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调(diào)了(le)被说明对象(xiàng)的××特点（地位(wèi)、影(yǐng)响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语(yǔ)言对(duì)说明的(de)对象（或科(kē)学(xué)事理）加以揭示,从而更(gèng)科学、早陵做更(gèng)本质、更概括地揭(jiē)示事物的特征(zhēng)（或(huò)事理(lǐ)）。

　　7、列图(tú)表(biǎo)：直观形象地(dì)说(shuō)明了事物的(de)××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事(shì)物的(de)特征,增强说服力,如引用古诗文(wén)、谚语(yǔ)、俗(sú)话.引用说(shuō)明(míng)在文章开(kāi)头(tóu),还起到引出说(shuō)明对象(xiàng)的作(zuò)用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物(wù)的特征（或事理）加(jiā)以形象化的描摹,使说明(míng)更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征（或事理）加以具体的解释(shì)说(shuō)明,使说明更(gèng)通(tōng)俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式—陆衡(héng)—A、引用具体的事(shì)例；（作用(yòng)同举(jǔ)例子） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同(tóng)列数(shù)字）C、引用名(míng)言(yán)、格言(yán)、谚(yàn)语；作用是使说明更有(yǒu)说(shuō)服(fú)力(lì).D、引用神话传(chuán)说(shuō)、新(xīn)闻报(bào)道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性(xìng).（引用(yòng)说明在文章(zhāng)开头,还起到引出(chū)说(shuō)明对象的作用）。

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