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大学的学分(fēn)是啥意思，大学学分的规范是什么

　　学分制，教育(yù)形式(shì)的一种，以(yǐ)选课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学(xué)分(fēn)，衡量学生

　　学(xué)习(xí)质和量(liàng)的归(guī)纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制合称三大(dà)教育(yù)形式(shì)。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施(shī)”选课(kè)制”，1978年国内一(yī)些有(yǒu)条件(jiàn)

　　的大学开端试行学分制，现在学分制变革(gé)已在(z龙湖陈序平出生日期 龙湖是国企还是民营企业ài)国内高校全面推开。

大学学(xué)分(fēn)是什(shén)么意思(sī)

　　学分(fēn)，是用于核(hé)算(suàn)学生学(xué)习量(liàng)的一种 计量单(dān)位 ，龙湖陈序平出生日期 龙湖是国企还是民营企业按学期核算，每门(mén)课程及实践(jiàn)环节的详细学分(fēn)数以专(zhuān)业 教育方案(àn) 的规(guī)则为准。

　　部分校(xiào)园(yuán)也(yě)有(yǒu)按学(xué)分收费的准则。

　　经过学分能够评判学生在(zài)大学期间的学习常识的广度，学生获得(dé)的学分越(yuè)多，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在(zài)某些大学(xué)中，学分也变成了点(diǎn)评(píng)学(xué)生优异程(chéng)度的(de)一个(gè)重要规范。

　　 大(dà)学学分(fēn)制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学(xué)分制，是指以选课为中心，以(yǐ)位置(zhì)为辅佐，经过绩点和学分衡量学(xué)生(shēng)学(xué)习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学(xué)，与(yǔ)班建制、导师制合称三大教(jiào)育(yù)形式。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既(jì)有学年约(yuē)束的特征，又(yòu)有(yǒu)彻(chè)底学(xué)分制的特(tè)征。

　　它(tā)既保留(liú)了学年制方案(àn)性强(qiáng)、专业分类紧(jǐn)密完好的特性(xìng)，又具有(yǒu)学(xué)分制(zhì)的(de)某些(xiē)长(zhǎng)早樱处，比方，在对课程的选修方(fāng)面(miàn)，给(gěi)予学生在(zài)必定范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分制是(shì)一种(zhǒng)把有必要获得的结业总学分作为结业规范(fàn)的(de)一种教育管理准则，它(tā)要求依照培养目(mù)标和教(jiào)育方案(àn)中各门课程及教育环(huán)节的学时量，确认每门课程(chéng)的学分，设置必(bì)修课(kè)和选修课，规则(zé)各(gè)类课程的(de)份额，以(yǐ)及准予(yǔ)学生结业(yè)的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点学分制是在学(xué)分(fēn)制基础(chǔ)上发生的一种能用以显(xiǎn)现(xiàn)学生每门课程的学习成果的质量，以(yǐ)及学年和(hé)结业(yè)总(zǒng)成果质量的(de)教育管理准则(zé),，其核(hé)算公式(shì)为:学分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制(zhì)也是在学分制的基础上(shàng)发(fā)生的一种能(néng)用(yòng)以显现(xiàn)学生对某些要点课(kè)程(chéng)的(de)学(xué)习质(zhì)量，以区别学生专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学(xué)分，将教育方案中的学分，依据(jù)课程类别，求(qiú)学(xué)成果(guǒ)差(chà)异等别离确认(rèn)不同(tóng)的(de)权重系(xì)数，方案学分乘以权重系数，得出加权学(xué)分，以区别学生学习(xí)成(chéng)果好坏(huài)，并(bìng)做为选拔尖子(zi)生、评优(yōu)、评奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制(zhì)

　　　　附加学分制(zhì)是(shì)在要求学生修满教育方案(àn)规则的最低学(xué)格(gé)外，还应修满课外附(fù)加学分才干结(jié)业的一种(zhǒng)教(jiào)育管理准则。

　　一般说来，课外附加学(xué)分可依据学生参(cān)与(yǔ)学(xué)科比赛与学术活动、思想品(pǐn)德与社会工作、文体活动与(yǔ)公益(yì)活动的(de)状况来鉴定。

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