校园(yuán)暴力的主要表现(xiàn)是什么意思，校(xiào)园暴力表(biǎo)现(xiàn)在(zài)哪(nǎ)几个方面是校园(yuán)欺(qī)凌(líng)不(bù)一定在校园内发生，放学后同学间的欺负(fù)行为(wèi)也算(suàn)在内(nèi)的。

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校园暴(bào)力(lì)的主要表现是(shì)什么意思，校园暴力表(biǎo)现(xiàn)在哪几个方面

　　其主(zhǔ)要表现是身体强(qiáng)壮的学生欺负弱(ruò)小(xiǎo)的学生，令(lìng)其在心灵及肉体上感到痛苦。

　　校(xiào)园欺凌通常都是重复(fù)发生(shēng)，而不是单一的偶发事件(jiàn)。

　　有时是一人欺负(fù)一(yī)人；

　　有时集体欺负(fù)一(yī)人。

　　通常欺凌者不觉(jué)得自(zì)己有错，而且受害者(zhě)怕(pà)事(shì)，默默承(chéng)受而不敢(gǎn)反(fǎn)抗和告(gào)发欺凌者。

　　因此，恶性循环导致受害者的身(shēn)心(xīn)深(shēn)受煎熬。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞(zhuàng)、拳打脚踢，扇打以(yǐ)及(jí)抢(qiǎng)夺财(cái)物等，是(shì)容易(yì)察觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当(dāng)众嘲(cháo)笑、辱骂以(yǐ)及(jí)替别人取侮辱性绰号(hào)等，是不(bù)容易察觉的欺凌形式。

　　3、社交欺凌(líng)

　　孤立(lì)、杯葛以及(jí)令其身边没(méi)有朋(péng)友等，是不(bù)容易(yì)察觉的欺凌形(xíng)式。

　　4、网络欺凌

　　在网(wǎng)络发表对受害者(zhě)不(bù)利(lì)的网络言论、曝光隐私以及(jí)对受(shòu)害者的照(zhào)片进行恶搞等，是(shì)容易察觉欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相关治理(lǐ)方案：

　　1、北京解决(jué)校园欺凌

　　2018年(nián)7月5日北京为(wèi)解决校园欺凌，教育部(bù)首先发布北京市中(zhōng)小学欺凌治理(lǐ)方(fāng)案(àn)公布：发(fā国v是不是国5，国v与国vl的区别)生校园欺凌须限时上报。

　　在教育部等(děng)部门发布的《加强中(zhōng)小学生欺凌(líng)综(zōng)合治(zhì)理方案》中要求，学校在(zài)启动(dòng)调(diào)查(chá)处(chù)理程序10日内(nèi)须(xū)完成调(diào)查，而(ér)在(zài)此次北京(jīng)市各区公布(bù)的实施方案中，除(chú)了对调查时间有要求外，对于事件(jiàn)的及时(shí)上报(bào)也做出了严格的时间(jiān)要求(qiú)。

　　2、10分钟(zhōng)内须向上级部门口头汇报(bào)

　　例如北京市东城区在实(shí)施方案中明(míng国v是不是国5，国v与国vl的区别)确提出，如发生(shēng)欺凌事件(jiàn)，各校(xiào)要在(zài)10分钟内向上级单(dān)位进行口头汇(huì)报，2小(xiǎo)时内递交详细文字材(cái)料并随时汇(huì)报工作进展。

　　3、情节严重学校直接与司(sī)法部门(mén)对接

　　与(yǔ)东城区类(lèi)似，海淀区除了要(yào)求30分(fēn)钟内口头上报区教委(wěi)外，对于情节较为严(yán)重的(de)，还(hái)要(yào)求学(xué)校要与属地派出(chū)所、司法(fǎ)等(děng)部门进行对接。

校园暴力的(de)表现有哪些

　　校园(yuán)暴力(lì)的表现具体如下：

　　1、叫受害者(zhě)侮(wǔ)辱性绰号；指责受害者无(wú)用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受(shòu)害者的重(zhòng)复的(de)物理攻击，身体(tǐ)或物(wù)件。

　　拳(quán)打脚踢、掌-掴(guāi)拍打(dǎ)、推撞绊倒、拉扯头发；

　　3、干涉(shè)受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，冲(chōng)没或通过他们(men)嘲笑受(shòu)害者；

　　4、欺凌者明显地比(bǐ)受害者强，而欺凌(líng)是(shì)在受害者(zhě)未(wèi)能保护自己的情况下发生(shēng)；

　　5、传漏租播关于受(shòu)害者的消极谣言和闲话(huà)；

　　6、恐吓(xià)、威迫受害者做他(tā)或她(tā)不(bù)想要做的散搜纳(nà)，威胁受害者跟(gēn)随命令；

　　7、让受害(hài)者遭遇麻烦，或(huò)令受害者(zhě)招(zhāo)致处分；

　　8、中伤、讥讽(fěng)、贬抑评(píng)论受害(hài)者(zhě)的体貌(mào)、性取向、宗教、种族、收入水平(píng)、国籍、家人或其他；

　　9、孤立、排挤受(shòu)害(hài)者；

　　10、敲诈：强(qiáng)索(suǒ)金钱(qián)或(huò)物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网(wǎng)上欺凌，即在网志或(huò)论坛(tán)上发表具(jù)有人身攻击成份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共和国民法典》第一千二百(bǎi)条(tiáo)

　　限制民事(shì)行为能力人在学校(xiào)或(huò)者其他(tā)教(jiào)育机构学习(xí)、生活期(qī)间受到人身损(sǔn)害，学校(xiào)或(huò)者其他教育(yù)机(jī)构未尽到教育、管理(lǐ)职责的，应(yīng)当承(chéng)担侵权责任。

　　第一(yī)千二百零一条

　　无民事行(xíng)为能力人或者限制民(mín)事行(xíng)为(wèi)能力(lì)人(rén)在幼儿园、学(xué)校(xiào)或者(zhě)其他(tā)教育机构学习(xí)、生活期间，受到(dào)幼儿园、学校(xiào)或者其他教育机构以外的第(dì)三人人身损害(hài)的，由第三(sān)人承担侵权责任；幼儿园、学校(xiào)或者其(qí)他教育机构未尽到管理职责的(de)，承(chéng)担相应的补充责任。

　　幼儿园(yuán)、学校或者其他教(jiào)育机(jī)构承(chéng)担补充责任(rèn)后，可(kě)以向第三人(rén)追偿。

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