音读训读的(de)解释是什么，音读训(xùn)读的解释是问(wèn)什么是音读？什么是训读？答简单(dān)来说(shuō)，每个汉(hàn)字(zì)一般都(dōu)会有两种(zhǒng)读(dú)法(fǎ)，一种叫做“音读(dú)”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读的解释是什么，音读(dú)训读(dú)的(de)解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模(mó)仿汉字的(de)读(dú)音，按照这个汉字从(cóng)中国(guó)传(chuán)入日本的(de)时候的读音

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字(zì)传(chuán)入的时代和来(lái)源地的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉(hàn)字的发音和现代(dài)汉语中(zhōng)同一(yī)汉字

　　的发(fā)音已经(jīng)有所(suǒ)不同(tóng)了。

　　“音读”的(de)词(cí)汇多是(shì)汉语的固有词汇(huì)。

　　“训读”是按(àn)照日(rì)本固有的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训(xùn)读(dú)”的词汇多是表达日本固有事物的固有(yǒu)词汇(huì)等(děng)。

　　有不少(shǎo)汉字具有两

　　种以上的(de)“音读”音和(hé)“训(xùn)读”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xì谢娜给刘烨打过几次胎，谢娜和刘烨怀孕过吗ng)せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什么意(yì)思？

　　训(xùn)读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字的一(yī)种发(fā)音方(fāng)式，是使用该等汉字(zì)之日本固有同义语(yǔ)汇的(de)读(dú)音。

　　所以(yǐ)训(xùn)读只借用(yòng)汉(hàn)字(zì)的形(xíng)和义，不采用(yòng)汉语的音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语(yǔ)中按照日语对汉语的译(yì)音读出来，叫音读(dú)同一(yī)个汉字在(zài)日语中(zhōng)可能有(yǒu)不止一种读(dú)法，是由于其(qí)在不(bù)同(tóng)时(shí)期(qī)（南(nán)北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸收了当时汉字(zì)的发(fā)音。

　　每个汉字一般都(dōu)会(huì)有两种读法，一种叫做“音友慎春(chūn)读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种(zhǒng)以上的“音读”音(yīn)和“训读(dú)”音。

　　日语和韩语(yǔ)中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日语(yǔ)固(gù)有(yǒu)的发(fā)音来读(dú)出汉字，与该汉(hàn)字本(běn)身(shēn)的(de)好(hǎo)耐字音谢娜给刘烨打过几次胎，谢娜和刘烨怀孕过吗（吴音、汉(hàn)音、唐音(yīn)等）有很(hěn)大的不同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固有(yǒu)之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现代“韩语不存在训读(dú)”。

　　但近代以(yǐ)前(qián)曾有乡札、吏读、口诀等类似(shì)日(rì)本万叶假名的(de)谢娜给刘烨打过几次胎，谢娜和刘烨怀孕过吗标记法(fǎ)存(cún)在，充分(fēn)利(lì)用这些汉字的训读。

　　使用(yòng)类似(shì)于(yú)和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字(zì)，这意味着相关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现(xiàn)如(rú)今除了(le)在语言学与语源论等进(jìn)行讨(tǎo)论以外，日常言语(yǔ)已经(jīng)不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情(qíng)况下意(yì)思为“海角”，“钊”读作“”的(de)情况下意(yì)思为“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不使用(yòng)本来(lái)的意思，这类的(de)韩语类似于日文的“国训”。

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