说(shuō)明方(fāng)法有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用(yòng)答题格式，三年(nián)级说明方法有哪些及作用是说(shuō)明方法及作用：举例子(zi)：举出(chū)实(shí)际事例来说明事物，使所要说明(míng)的事物(wù)具体化(huà)，以(yǐ)便(biàn)读(dú)者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子的(de)。

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说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明(míng)方(fāng)法有哪(nǎ)些及作(zuò)用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际事例来(lái)说明事(shì)物(wù)，使(shǐ)所要(yào)说(shuō)明的事物(wù)具(jù)体化，以便读者(zhě)理解(jiě)，这种说明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说明方法说明事物或(huò)事理，一要注意例(lì)子(zi)的代表性，二(èr)要注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表达的意思更明确，读者更能(néng)理解，具体地说(shuō)明了说明对(duì)象的特点。

　　例句(jù)：云能预示(shì)天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出(chū)现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云(yún)识天气》（根据大的范(fàn)围列举相(xiāng)应的例子）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实(shí)具体(tǐ)有(yǒu)力地说明了……，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的内容更充实(shí)具体(tǐ)，更具(jù)说服力(lì)，可以引用一些(xiē)文献资料、诗词、俗(sú)语、名人(rén)名(míng)言等。

　　引用的范(fàn)围(wéi)很(hěn)广，可以是(shì)经典(diǎn)著作(zuò)，名家名(míng)言，公式(shì)定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现说明文语言的(de)准(zhǔn)确性。

　　如引用(yòng)古(gǔ)诗：使(shǐ)说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张(zhāng)嘉(jiā)贞说它(tā)“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以增加文章的(de)说服力）

　　用作引用的说明方法(fǎ)能够(gòu)简洁，有力地(dì)说明事物的……特征(zhēng)，既增强了(le)说服力，又增(zēng)强(qiá日本男生姓名大全霸气，日本男生的姓名ng)了趣味性。

　　3、作(zuò)比较(jiào)：

　　作比较是(shì)将两种类别相同或不同的事(shì)物、现象加以比较(jiào)来说明事物(wù)特(tè)征的说明(míng)方法(fǎ)。

　　说(shuō)明(míng)某些(xiē)抽(chōu)象的或(huò)者是人(rén)们比较陌生(shēng)的事物，可以用具体的或者大(dà)家已经熟悉(xī)的(de)事物和它比较，使(shǐ)读者通过比较得到具(jù)体而(ér)鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较的时(shí)候(hòu)，可以是同类相比，也可以(yǐ)是异类相比(bǐ)，可(kě)以对事(shì)物(wù)进(jìn)行“横(héng)比(bǐ)”，也(yě)可以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较(jiào)，突出(chū)强调了说明(míng)对象的(de)特点。

　　例句：永(yǒng)定(dìng)河(hé)发水(shuǐ)时，来势很猛，以前(qián)两岸河堤常(cháng)被冲(chōng)毁，但是这座(zuò)桥(qiáo)却从没出过事(shì)，足见它的(de)坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（突出被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可(kě)以采(cǎi)用列数字的(de)方法，以便读(dú)者(zhě)理解。

　　需要(yào)注意的是(shì)，引用(yòng)较多的数字(zì)，一定(dìng)要准确无误(wù)，不准确的(de)数字绝对不能(néng)用(yòng)，即使是估计的数(shù)字也要有可靠(kào)的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进行(xíng)说明，既能准确客观地反映(yìng)事实情况，又有较强的(de)说服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄(zhǎi)，宽9米(mǐ)。

　　和全(quán)桥(qiáo)只有(yǒu)一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚(chǔ)，可以(yǐ)根(gēn)据形(xíng)状、性质、成因(yīn)、功用等属性的异同，把事物(wù)分成若干类，然后依照类别(bié)逐一加(jiā)以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类(lèi)别(bié)。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明了说明对象的(de)特点，使文章更具有说服(fú)力(lì)。

　　例(lì)句：按屏的建造材料极其(qí)装饰的华丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上有雅俗之别(bié)，同(tóng)时也显露了使用人不(bù)同的经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白(bái)屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两(liǎng)种不同事物之间(jiān)的(de)相(xiāng)似之(zhī)处(chù)作(zuò)比(bǐ)较，以突出事物的形(xíng)状特点，增强说明的形(xíng)象(xiàng)性和(hé)生动性的(de)说(shuō)明方(fāng)法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的说明方法，同修(xiū)辞格上的比喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明(míng)喻、暗喻(yù)和借喻(yù)，而说明多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地说(shuō)明了说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧(hú)形，就像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以使要说(shuō)明的(de)对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象(xiàng)更形象、具体，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描(miáo)摹了……的……特(tè)点，生动形象详细具体地说明了……，使被(bèi)说明(míng)对(duì)象更准确更(gèng)详尽更生动。

　　例句(jù)：这些(xiē)石刻石狮(shī)子(zi)，有的母子相抱，有的交头接耳(ěr)，有的像倾听水(shuǐ)声(shēng)，有(yǒu)的像注视(shì)行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)被说明(míng)更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言(yán)、科学的术语对某一概念(niàn)的(de)本质特(tè)征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义(yì)能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人(r日本男生姓名大全霸气，日本男生的姓名én)们在阅读时(shí)对抽象的(de)字(zì)词(cí)能够更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一(yī)种安排(pái)工作进(jìn)程的(de)数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在(zài)事物的某(mǒu)一个特点做些(xiē)一般性的解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时对抽象的字(zì)词能(néng)够(gòu)更加明白(bái)，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上(shàng)，各(gè)有两个小(xiǎo)拱。

　　这个(gè)创造(zào)性的(de)设计(jì)，不但节约了石料，减轻了桥身的(de)重(zhòng)量(liàng)，而且(qiě)在(zài)河水暴(bào)涨的时候，还(hái)可以(yǐ)增(zēng)加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读(dú)者明白(bái)这(zhè)个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂(zá)的(de)事物说清(qīng)楚，就(jiù)可以(yǐ)采(cǎi)用图表法(fǎ)，来弥补单(dān)用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直(zhí)接、了(le)当。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　11、作假(jiǎ)设(shè)：

　　作假设是用假设的想法表示(shì)出将来会(huì)出现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的(de)环境来预设将来可能要(yào)出现的状况(kuàng)。

　　例句(jù)：我们(men)只(zhǐ)有一个地(dì)球，如果(guǒ)它(tā)被破坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有一(yī)个(gè)地球》

说(shuō)明(míng)方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用答题(tí)格式

　　说明方法及其作用(yòng)答题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地说明了事(shì)物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说明了事(shì)物的××特点。

　　对事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）分(fēn)门(mén)别类(lèi)加(jiā)以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地说(shuō)明(míng)该事物的(de)××特点(diǎn),增强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确(què)地说明该事物的××特点.使(shǐ)说(shuō)明更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调(diào)了(le)被说明对象的(de)××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示(shì),从而(ér)更科学(xué)、早陵做(zuò)更本质、更概括地揭示(shì)事(shì)物的特(tè)征(zhēng)（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用(yòng)引用的方法说明事(shì)物的特征,增强说服力,如引(yǐn)用(yòng)古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用说(shuō)明在文(wén)章开头,还起(qǐ)到引出说明对象(xiàng)的作(zuò)用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征（或(huò)事(shì)理）加以(yǐ)形象(xiàng)化的描摹,使说明更具体(tǐ)生(shēng)动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明(míng),使说明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以下几种形式—陆衡(héng)—A、引用(yòng)具(jù)体的事(shì)例；（作用同(tóng)举例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用(yòng)同列数字(zì)）C、引用名言、格言、谚语；作用(yòng)是使(shǐ)说(shuō)明(míng)更有说服(fú)力.D、引用神话传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作(zuò)用是增强说明的趣味性.（引用(yòng)说明在文章开头,还起到引出说明对象的作(zuò)用）。

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