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三(sān)字(zì)经中苟不教性乃迁是(shì)什么意思，苟不教性乃(nǎi)迁的下一句

　　出(chū)自《三字经》，《三字经》是(shì)我国的传(chuá韩红个人简历和职位 韩红是什么军衔n)统启蒙教材，今天小编就来和大家聊一聊《三字经》。

　　《三字经》，是中(zhōng)国的传统启蒙教材(cái)。

　　在(zài)中国古(gǔ)代(dài)经(jīng)典当(dāng)中，《三字经(jīng)》是最浅(qiǎn)显易懂的读本(běn)之(zhī)一。

　　《三字经》取(qǔ)材(cái)典范，包括中国传统文(wén)化(huà)的文学、历史、哲学、天文(wén)地(dì)理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了“仁(rén)，义(yì)，诚，敬，孝(xiào)。

　　”背诵《三字(zì)经》的同时，就了解了常识(shí)、传统国(guó)学及(jí)历史故事，以及(jí)故(gù)事内涵中的做人做事道理。

　　《三字经(jīng)》是我国不可多(duō)得的宝贵遗产(chǎn)，有(yǒu)不同版本，全文(wén)字数(shù)从1120字至(zhì)1722字不等。

　　《三字经》与《百家姓》、《千(qiān)字文》都(dōu)是我(wǒ)国优秀的蒙学读(dú)物，并(bìng)称为"三、百、千"。

　　人之(zhī)初，性本善。

　　性相近，习(xí)相远。

　　苟不教，性(xìng)乃迁。

　　教之道(dào)，贵以专。

　　昔孟母，择邻处(chù)。

　　子不学，断机杼。

　　窦燕山，有义方。

　　教五子，名俱扬(yáng)。

　　养不教，父之过。

　　教不严，师(shī)之惰。

　　子不学，非所(suǒ)宜。

　　幼不(bù)学，老(lǎo)何(hé)为。

　　玉不琢，不成器。

　　人不学，不知义。

　　为人子，方少时。

　　亲师友，习礼(lǐ)仪。

　　香(xiāng)九龄，能温(wēn)席(xí)。

　　孝于亲，所当(dāng)执。

　　1、《三字经(jīng)》是我(wǒ)中华悠悠五(wǔ)千(qiān)年灿烂的经典传统(tǒng)文化之一，它是中华儿女智慧的结晶，它承载(zài)着(zhe)一个(gè)民族的历(lì)史与精神，体现了独特的教育思想和文化(huà)魅(mèi)力。

　　这是中国几千(qiān)年来(lái)形成(chéng)的独特(tè)的(de)民族文化，在(zài)世界上也是(shì)举足轻(qīng)重，并受到全(quán)世界的广泛关(guān)注。

　　2、《三字经》读起来朗朗(lǎng)上口(kǒu)，简明(míng)韩红个人简历和职位 韩红是什么军衔扼要，是以中国历史为素(sù)材，植根于(yú)传统(tǒng)文化(huà)，强调教育以“德”为先，学贵在恒和环境对学习的(de)影响，讲述教育与学习重要性的教育论著(zhù)。

　　同时也(yě)是我国代古一(yī)部传统的儿(ér)童(tóng)启蒙(méng)识字教(jiào)育课本。

　　3、在(zài)现在这(zhè)个复杂多变的社会环境下，德育教育也成为现行(xíng)教育(yù)改(gǎi)革所面临(lín)的一个重要课题。

　　现在(zài)很(hěn)多学校也把传承(chéng)中华(huá)民族(zú)经典传(chuán)统文化作为新时期(qī)德育教育(yù)发展的重(zhòng)要途径。

　　传统文化的核心就是“德育”，《三(sān)字(zì)经》中说：“首孝悌，次(cì)见(jiàn)闻(wén)”，可见在传统(tǒng)的教育中，是把德育放在首位的，一(yī)个(gè)人首先得要有“孝悌”，即德(dé)”。

　　4、中华民族悠久(jiǔ)的传(chuán)统文化是中华先贤们几千年来智慧的结(jié)晶(jīng)，它使我(wǒ)中华民族(zú)历经几千(qiān)年生生不息，屹立不(bù)倒。

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