乾坤未定你我皆是黑马，把人比喻黑马是啥意思-重庆三峡中心医院、三峡中心医院、中心医院

乾坤未定你我皆是黑马，把人比喻黑马是啥意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)这门课(kè)程是医(yī)学基础(chǔ)课(kè)基础课的(de)两年学习中，最重要的(de)几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克对于解剖的(de)学习，除(chú)了背书(shū)以外，还要(yào)强调实(shí)习课，护(hù)理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于认读标本上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了(le)实物(wù)的概念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得(dé)容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论(lùn)这门课程以(yǐ)及(jí)怎样学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论，怎样(yàng)学好护理学导论这(zhè)门(mén)课(kè)程，怎样学好护理学专业，怎(zěn)样学好护理学基础300字等问题，小编将为(wèi)你整理以(yǐ)下知识：

怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程

　　医学(xué)基础(chǔ)课(kè)

　　基础课(kè)的(de)两(liǎng)年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克

　　对于(yú)解剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标(biāo)本(běn)

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考试(shì)，而(ér)且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得(dé)容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康(kāng)状态时(shí)的人(rén)体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态(tài)时的人(rén)体结构(gòu)了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了(le)常(cháng)态，也就(jiù)很容(róng)易(yì)分辨什(shén)么(me)是病态(tài)，认识了病态，更加深了(le)对常态的(de)理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课(kè)的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　生理课主要(yào)是解释一些人(rén)体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的(de)两(liǎng)年学习中，最重要的几门科(kē)目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最(zuì)多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书(shū)以外(wài)，还要(yào)强调(diào)实(shí)习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实(shí)习(xí)限(xiàn)于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解(jiě)一些结(jié)构和功(gōng)能，就变得(dé)容易了(le)许(xǔ)多(duō)。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解(jiě)剖课(kè)是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课(kè)就是学习疾(jí)病状态时的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成的(de)，学好(hǎo)了(le)常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多(duō)拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很(hěn)多疾病的(de)表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一(yī)些(xiē)人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护(hù)理专业

　　您好，您可以报(bào)名参加成(chéng)年人自考，选择护(hù)理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺(tǐng)不错的呀(ya)，未来(lái)的就业前景也是相当的广阔，要知道(dào)现在护理专业已经(jīng)被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未来的(de)很长一(yī)段时间(jiān)，这个专业都(dōu)会(huì)被重(zhòng)点扶持(chí)，现在我们国家的护士还是比(bǐ)较少的，数(shù)量是远远不(bù)够的。

　　特别是最(zuì)近这几年来，又出现了很(hěn)多特殊型的护理职业，比如说家(jiā)庭(tíng)护理，还有儿童护理(lǐ)等(děng)等。

　　所以说护(hù)理专业(yè)毕(bì)业的大(dà)学本科(kē)生(shēng)在很多医(yī)院都是非常(cháng)抢手的，未来肯(kěn)定(dìng)会成为一个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如(rú)果你(nǐ)准备去(qù)选择护理专业，那么你本身必(bì)须要(yào)特别的(de)热爱这(zhè)个(gè)行业，另外就是你必须(xū)要(yào)是一(yī)个特(tè)别有爱心，非常有责任心，平时也是比(bǐ)较(jiào)细心的一个人。

　　在平时的生活当中大家一定(dìng)要培养出严谨(jǐn)的作风和良好的(de)生(shēng)活习(xí)惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个专业，我们(men)都必须(xū)要付出全部(bù)的精力，这样我们(men)在这个专业(yè)上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护(hù)理专业

　　医学(xué)基础课。

　　基(jī)础课的困(kùn)腔两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要(yào)强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于(yú)认(rèn)读标(biāo)本。

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念(niàn)，再去理解一些结(jié)构和(hé)功能，就(jiù)变得(dé)容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课是学(xué)习(xí)健康状态时(shí)的人体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾(jí)病(bìng)状态时(shí)的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的(de)，学(xué)好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很(hěn)多(duō)疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记多看多动手。

　　生理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又神奇(qí)的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液(yè)的循环，神经的传(chuán)导(dǎo)等等。

　　信(xìn)手拈来，都那(nà)么的精巧绝(jué)伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服，学起来(lái)依旧不(bù)容易(yì)。

　　因为所有(yǒu)的过程都是(shì)不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能(néng)相当奇妙，很多机制(zhì)尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形(xíng)，或(huò)者就一个现(xiàn)象存在好多种流行的(de)解释，这(zhè)无疑增加了学(xué)习的困(kùn)难。

　　生化是北医的头牌课程，以(yǐ)内容难、考(kǎo)试(shì)严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍(shào)人体内一些物质与能量的代谢(xiè)过(guò)程，要记很多极其复杂(zá)的化学符号(hào)。

　　完成一(yī)个反(fǎn)应桥(qiáo)尺亮通常会涉(shè)及十(shí)几二十(shí)种物(wù)质，还(hái)要记住每(měi)一步发(fā)生的(de)器官(guān)以及发生(shēng)的条(tiáo)件，想要(yào)记得准确而且完整非(fēi)常(cháng)困难。

　　可以自己编(biān)一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人(rén)体八种必乾坤未定你我皆是黑马，把人比喻黑马是啥意思须氨基(jī)酸时，可以使(shǐ)用词(cí)头(tóu)法，把八种氨(ān)基酸的词头提出来组成一(yī)句相对容易(yì)记忆的话“一两色素本(běn)来淡些(xiē)”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯(běn)丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便(biàn)轻(qīng)松把八种不相关又难记的名词整合到了(le)一起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课(kè)程也(yě)是让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的名字都是外文翻(fān)译(yì)的，只是些无意义生僻字的(de)堆(duī)积，又长又难，不容易背，还容(róng)易搞混。

　　但(dàn)这门(mén)课的内容非常系统(tǒng)而(ér)有条(tiáo)理，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药(yào)物的(de)不良(liáng)反(fǎn)应为(wèi)例，总论中指出，不良反应包括副作(zuò)用、毒性作用、过敏反应(yīng)等，是指“与用药目的无关(guān)，而对人(rén)体产生不利(lì)甚至有害的(de)反应”。

　　在各论中(zhōng)，每(měi)一类乃至每一种(zhǒng)药物都有其不良反(fǎn)应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂(jì)具有抑制(zhì)心脏、减(jiǎn)慢心率(lǜ)、减慢传(chuán)导(dǎo)的作用。

　　这些作用(yòng)如(rú)果符(fú)合治(zhì)疗(liáo)目(mù)的，就是治疗作(zuò)用；如(rú)果不符(fú)合用药目的，就成了对用药者不利(lì)的(de)不良反应。

　　护理(lǐ)学专业(yè)课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中(zhōng)医(yī)、礼仪、伦(lún)理、美(měi)容整形等等有趣且实用的课(kè)程(chéng)。

　　比如中医就会学到很多养生的(de)理(lǐ)念、经络(luò)穴(xué)位、 *** 手(shǒu)法(fǎ)、针灸(jiǔ)、简单的中药配(pèi)方等等(děng)，这(zhè)些内容不仅仅(jǐn)可以(yǐ)在临(lín)床传(chuán)授给(gěi)患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风(fēng)穴(xué)，将有(yǒu)效缓解鼻塞(sāi)的症(zhèng)状(zhuàng)；痛经的时候(hòu)，按压或(huò)针(zhēn)刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识(shí)非常(cháng)实用(yòng)，我(wǒ)们平时身体(tǐ)有(yǒu)些许不适的时候，也可以实地(dì)操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则(zé)会(huì)介(jiè)绍经典(diǎn)的商(shāng)务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走的姿(zī)势，还有整饰(shì)仪(yí)容仪(yí)表等(děng)等，课程不仅限于课堂讲授，还包(bāo)括大量的(de)实习(xí)课。

　　同学们(men)分小(xiǎo)组练习或者角色扮演(yǎn)。

　　比(bǐ)如(rú)推(tuī)药车行走(zǒu)时需要上身(shēn)挺直(zhí)，抬头挺胸(xiōng)，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直线行(xíng)走，步幅小而均(jūn)匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首先应该冷静，态度(dù)礼貌地向(xiàng)患者(zhě)清晰的解释。

　　如果不能(néng)解决，及(jí)时找领导处理，原(yuán)则是不(bù)能跟(gēn)病人争吵。

　　这(zhè)里找领导处理，其实不是(shì)推卸责(zé)任，而是一个技巧，首先留(liú)出一段时间让患者情绪冷静下来；其次领导(dǎo)出面会使(shǐ)得患者有被重视的感(gǎn)觉(jué)，也(yě)会重(zhòng)新审(shěn)视自己的行为，从解决问(wèn)题的(de)目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践(jiàn)性强(qiáng)而(ér)且都非常的(de)有趣，从来不(bù)会有人逃课，期末考试也不(bù)为难大家，都能轻(qīng)松通(tōng)过，所以是大学(xué)期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提(tí)到的(de)相(xiāng)对轻松(sōng)的课程外，护理学院开设的重头课，护理学基(jī)础、内(nèi)科、外(wài)科(kē)、儿科、妇科(kē)护(hù)理(lǐ)学其实是跟医(yī)学基础课一样(yàng)的(de)，让人(rén)丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护理学基(jī)础是一(yī)门理论(lùn)联系实际的课程(chéng)。

　　从入院(yuàn)时如何接待病人，如何(hé)填(tián)写各种表(biǎo)单，如何写(xiě)护理病历(lì)，以及患者住院期间可(kě)能会实施(shī)的各种护(hù)理操作：急救护(hù)理、输血与(yǔ)输(shū)液(yè)、铺床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对(duì)于刚入院(yuàn)的患者就涉及到如何与患(huàn)者沟(gōu)通(tōng)，建立良好的(de)护患关(guān)系，沟通的(de)过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言(yán)性沟通，可(kě)见语言(yán)沟(gōu)通(tōng)对于信息传(chuán)达(dá)的作用并(bìng)没有我们想象中那么大。

　　非(fēi)言语(yǔ)性沟(gōu)通包括(kuò)肢体语(yǔ)言、表(biǎo)情、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非常好(hǎo)的关怀(huái)方(fāng)式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如(rú)何建立良好的护患关(guān)系，建立怎样的护(hù)患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者准备好一切(qiè)，尽量满足患者的要求，就(jiù)能称之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在患者完全不(bù)能自理的时候，确实应该尽量提(tí)供帮助，但只要患者(zhě)还具备(bèi)一定的自理能力，就应(yīng)该充(chōng)分调动其积极(jí)性，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的潜(qián)力，不能养成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的主要目(mù)的是(shì)让(ràng)患者摆(bǎi)脱护理、回归(guī)社会(huì)、提高(gāo)生(shēng)活质量。

　　内(nèi)外妇(fù)儿护理学，这(zhè)四门课程(chéng)都(dōu)会有(yǒu)每周一次临床见习的机会(huì)，大致内容是上午在病(bìng)房参观学习，看(kàn)看(kàn)医生护士的工作流程、病(bìng)房(fáng)环(huán)境，以及各(gè)种疾病(bìng)的(de)临床表现，对(duì)特(tè)别(bié)典型或者罕(hǎn)见的(de)病例要(yào)主动(dòng)与(yǔ)病人交(jiāo)流，同(tóng)时完成一份护(hù)理(lǐ)病历；下午要聚(jù)在一起讨论(lùn)上(shàng)午问诊过(guò)的(de)病(bìng)例，提出恰当的护理计(jì)划与护理措施。

　　护理学的内(nèi)容也是很实用的。

　　比如说(shuō)外科(kē)护理学，主(zhǔ)要是介绍手术及外伤患(huàn)者(zhě)的护(hù)理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括术前(qián)护理、术(shù)后(hòu)护理、出院指导等三(sān)个部分，像一般(bān)手术病人术后通常会出现的(de)症状有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留(liú)等(děng)等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器(qì)官(guān)的生(shēng)理功能，而且个体差异很大，每(měi)个(gè)人对疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不能根据(jù)其他患者的经验(yàn)来判断另一个(gè)患者的疼痛程度，而要根据患者主(zhǔ)述(shù)的感觉(jué)以及表现出来的表(biǎo)情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情况，综(zōng)合评估患(huàn)者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术(shù)后患者家(jiā)属比较关心的问(wèn)题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原(yuán)则就是，非消(xiāo)化道手术患者(zhě)，腰麻后6小时左右，如无其他(tā)不适可(kě)以开(kāi)始进食；消化道手术患者，术后48-72小(xiǎo)时(shí)禁食(shí)，之后视(shì)病人(rén)情况逐渐恢复(fù)饮食，而且要注意不(bù)要进食糖、奶、豆制品等易(yì)产气的食物，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制动患者的术(shù)后运动是鼓励早期下床活动(dòng)的，视(shì)患者病情轻重以(yǐ)及(jí)耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后(hòu)第(dì)3-4天便(biàn)可(kě)尝试离床活动，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包括一年半的护(hù)理实习与半年的医(yī)疗实习(xí)，护理实习(xí)是在各个科室跟着护士老师从事护理(lǐ)工作，医疗(liáo)实习则是跟随着医生老(lǎo)师从事医生工作。

　　临床实习首先(xiān)要对病人负(fù)责(zé)。

　　在医院(yuàn)你要面对的(de)对(duì)象(xiàng)是病(bìng)人，不是数据不是机器，而是一个个生命，因此(cǐ)你的任何(hé)一个操作都要(yào)慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就(jiù)是(shì)大问题，大到你不(bù)能(néng)承担，而(ér)且会给(gěi)病人(rén)及(jí)家属带(dài)来痛苦(kǔ)。

　　一定要(yào)按操(cāo)作规范做(zuò)事(shì)，比如输液(yè)时“三查七对(duì)”。

　　三(sān)查包(bāo)括：操作前查，操(cāo)作时查，操作(zuò)后查；七对包括(kuò)：床号，姓名，药(yào)名，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自己(jǐ)负责。

　　医院是个高危环境(jìng)，要(yào)比普通(tōng)人接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护(hù)自己，严格(gé)遵守医院制定的(de)各(gè)项(xiàng)防护制(zhì)度，尤其是针具与血制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体(tǐ)负责，还要对自己的学业(yè)负责，临床的老师都很繁忙，带的学生(shēng)又多(duō)，不可(kě)能时时想着(zhe)要给(gěi)你(nǐ)讲(jiǎng)授(shòu)知识，只能自己(jǐ)多上心(xīn)，多学多看多(duō)做多问(wèn)，而(ér)且还要做到及时与(yǔ)理论(lùn)相联系，白(bái)天在临床见到不熟悉(xī)的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知(zhī)识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学(xué)护(hù)理专业(yè)好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如(rú)果只是(shì)想要学习怎(zěn)么(me)护理(lǐ)，而不是从事护理专(zhuān)业的工作的话，那还是(shì)可以考虑的(de)。

　　如(rú)果(guǒ)想要(yào)从事(shì)护(hù)理工作的(de)话，就(jiù)要做好面(miàn)对辛苦工作的准备了。

学护理(lǐ)专业(yè)，能(néng)学到护理知识，很多时候(hòu)能够派上用场。

　　现代女性越来越独立自主，很多人都向往成为(wèi)都市“白(bái)富美”，乐意(yì)在自己身上花钱，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间(jiān)金钱(qián)来做美容护理(lǐ)，让自己的(de)皮肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容护(hù)理(lǐ)工作，每(měi)天(tiān)的工作量(liàng)相(xiāng)对比较少，但是工(gōng)作(zuò)待遇却反而比(bǐ)医院医护人员(yuán)高。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这个(gè)行业的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学(xué)好护理专业

　　要努(nǔ)力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业知(zhī)识(shí)

　　护理这(zhè)个专业(yè)越(yuè)来越受到人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是(shì)因(yīn)为(wèi)护理专业(yè)对(duì)于整个(gè)医(yī)疗团队起着(zhe)决定性(xìng)的(de)作用，它的好坏就可以(yǐ)看出这个医院的医疗水(shuǐ)平到底是(shì)怎么样的(de)。

　　医疗工作的(de)发展(zhǎn)离(lí)不(bù)开好的护理团队，护理团队(duì)已经如何发展成为(wèi)整个医疗工作的(de)重要组成部分了(le)。

　　那么(me)如何学习好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)知(zhī)识呢？

　　首先(xiān)，学(xué)习护理(lǐ)专业(yè)的学(xué)生，一定好的自主学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲(jiǎng)好好学习专业的(de)知识，也(yě)应该(gāi)课外多看一些有关专业(yè)的书，拓展自己的认知能(néng)力，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好(hǎo)的(de)教学团队(duì)，但是(shì)最主要的还是自己(jǐ)的(de)学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学校组织(zhī)有在医院实习的(de)话，要(yào)好好的把握机会。

　　因为知(zhī)识是必(bì)须运用到临床的，有时候知识(shí)丰富，但是(shì)临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能(néng)，随(suí)着护理的发(fā)展，现如(rú)今的护理不(bù)仅仅是简单(dān)的打(dǎ)针(zhēn)输液(yè)或者(zhě)注重生(shēng)活(huó)上护理，而是一项专业(yè)的涵(hán)盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重(zhòng)要的四个方面就是稳准快(kuài)好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才能给(gěi)病人安全感，让病人有一个好的心(xīn)情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的(de)职业(yè)精神和为人民服务(wù)的精神。

　　因(yīn)为大(dà)家都知道护(hù)理工作是很(hěn)忙(máng)的(de)，有时(shí)候连续(xù)好几个(gè)月都没有休息，那么这(zhè)个时(shí)候(hòu)一定要有集体主义(yì)精(jīng)神(shén)，在集(jí)体利益和个人利益(yì)不冲突的情况下选择(zé)集体利益。<乾坤未定你我皆是黑马，把人比喻黑马是啥意思/p>

　　学(xué)习好专(zhuān)业的护理知识，要选择学(xué)习氛围(wéi)浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的(de)心(xīn)态和知识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习专(zhuān)业的(de)护理知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能(néng)更(gèng)好(hǎo)的学护理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老师！想(xiǎng)想当初你为什么选择(zé)了这个专(zhuān)业？是对护士的(de)崇拜，专还是希望自己也可以救属死扶伤(shāng)！救人！至于怎么学好(hǎo)麻！我认为上课好(hǎo)好听(tīng)课，加(jiā)实践，考试(shì)前将理论知识(shí)联(lián)系实际，就可(kě)以(yǐ)了(le)！我认为认真和(hé)努(nǔ)力，勤奋是(shì)最重(zhòng)要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什么(me)

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学(xué)科：基础(chǔ)医学、临床医学、护(hù)理(lǐ)学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖(pōu)学、生理学(xué)、病理学、药理学、医(yī)学心理学、医学伦理学(xué)、护(乾坤未定你我皆是黑马，把人比喻黑马是啥意思hù)理学导论、护理学基(jī)础、内(nèi)科护理学(xué)、外科护理(lǐ)学、妇产科护理学、儿科护理学、急(jí)救护理学、预防医学(xué)、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实践性教(jiào)学环节：包括临床综(zōng)合(hé)实习(xí)、社(shè)区实习、论文撰写等(děng)，一般安排不少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专业(yè)扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护(hù)理专业被(bèi)教育部、卫(wèi)生部等六(liù)部(bù)委列入(rù)国家紧(jǐn)缺(quē)人才专业，予(yǔ)以重点(diǎn)扶(fú)持。

　　世(shì)界卫生组织对各成(chéng)员国卫生人才资(zī)源统计结果显示，许(xǔ)多国家护理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士的(de)数量远远不(bù)够，医护比例严(yán)重(zhòng)失调(diào)。

　　按照卫生(shēng)部要求(qiú)，我国医(yī)院(yuàn)的医生和护士的比例是(shì)1：2，重要科室医生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远远(yuǎn)达不到卫生(shēng)部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差(chà)很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗(liáo)市场(chǎng)对护理人员的需(xū)求激(jī)增，“护士荒”现象已日益突(tū)出地摆在各国(guó)医学界(jiè)面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日(rì)本及全球其他国家将急需(xū)200万护理人才，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。