相对评(píng)价(jià)和绝对评价区别举例(lì)，相对评价和绝对评价区(qū)别举例(lì)现代教育技术是(shì)相(xiāng)对评价和绝对(duì)评价区别：相对评价是在被评价对象的(de)群体中建立基准，然后(hòu)把(bǎ)该群(qún)体中的各个对象(xiàng)逐(zhú)一(yī)与基准进行比较(jiào)，以判断该(gāi)群体中(zhōng)每一成员的相(xiāng)对优势的。

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相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和(hé)绝对评价(jià)区(qū)别举例现(xiàn)代教(jiào)育技术

　　相(xiāng)对(duì)评价(jià)和绝对评价区别：1、相对评价是在(zài)被评价对(duì)象的群体中建立基(jī)准，然后(hòu)把该(gāi)群体中的各个(gè)对象(xiàng)逐(zhú)一与基(jī)准(zhǔn)进(jìn)行比较，以判断该群体(tǐ)中每一成(chéng)员的相对(duì)优(yōu)势。

　　2、绝对评价是在评价对(duì)象(xiàng)的集合之(zhī)外确定(dìng)一个标准(zhǔn)，评价(jià)时把评价对象(xiàng)与(yǔ)客观标(biāo)准(zhǔn)进行(xíng)比较，确(què)定评价对象达到目标基准绝对位置(zhì)的评价方(fāng)法。

　　3、相对(duì)评价：利(lì)用相(xiāng)对(duì)评价可以了解学(xué)生之间的(de)差异，便于(yú)比(bǐ)较个体学(xué)习成绩(jì)的优劣。

　　4、绝(jué)对评价：其标准比较客观(guān)，如果(guǒ)评(píng)价是(shì)准确(què)的，那么(me)评价之(zhī)后，每(měi)个被评价者(zhě)都三公分是多少厘米 三公分是多少毫米(dōu)可以明确(què)自己与客观标准的差(chà)距，有利于(yú)发扬(yáng)优(yōu)点(diǎn)，克服缺点。

　　同时(shí)，运用绝对(duì)评价法，可直接鉴别各(gè)教育目标完成情况，明确今后工作(zuò)的重点。

相对(duì)性评价和绝(jué)对性评价的区(qū)别(bié)

　　相对性(xìng)评价和绝对性评(píng)价(jià)的(de)区别(bié)：定亩带义不(bù)同，评价依据不同，性(xìng)质不同。

　　1、定(dìng)义不同：绝对性评价(jià)又称目标参照性评(píng)价，是用(yòng)目(mù)标参照性测(cè)验对学生成绩进行评定。

　　相对性评价也(yě)称(chēng)常(cháng)模参照性评价三公分是多少厘米 三公分是多少毫米，是用常模参照(zhào)性测验对(duì)学生成绩进行(xíng)的评定。

　　2、评(píng)价依(yī)据(jù)不同：绝对性评价依据教学目标(biāo)和教材(cái)编制试(shì)题(tí)来测量(liàng)学(xué)生的(de)学业成绩(jì)，判(pàn)断学生是否达到了教(jiào)学目标的要(yào)求。

　　而相对性评价依据学生个人的成绩在该班学(xué)生成绩序列中(zhōng)或常模中所处(chù)做唯的位(wèi)置来评价和(hé)决定成绩(jì)优劣。

　　3、性质不同：绝对性评价是一种(zhǒng)外部(bù)评价，注重的(de)是目(mù)标达成与否，不考虑个体的相对位置。

　　例(lì)迅胡芦如(rú)，大(dà)学考(kǎo)试、驾照考(kǎo)试等。

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