专业分流(liú)是为了大学为了(le)施行按类(lèi)培养学生(shēng)而开展的工(gōng)作,学生在所属培养大(dà)类内申请,分流到(dào)某(mǒu)一(yī)具体专业,而后进入(rù)专业(yè)培养(yǎng)阶(jiē)段的学习。

　　扩展资料很多高(gāo)校拓宽了招(zhāo)生口径，有些是按大类招生(shēng)，也有(yǒu)一些是将多个(gè)不同大类专(zhuān)业整合在一起招生的(de)。

　　这些按(àn)宽(kuān)口径(jìng)招收的(de)学生，入校后，前期接(jiē)受(shòu)共通的.基础教育，后期可按照高校(xiào)的相关规定(dìng)在招生专业(yè)所涵(hán)盖的专业(yè)和专业(yè)方向中(zhōng)再做进一步的专(zhuān)业选择，也叫专(zhuān)业分(fēn)流，以实现专业教育(yù)。

大学(xué)分流是什么意(yì)思

　　大学(xué)的分(fēn)流主要就是先按照(zhào)学(xué)科的总(zǒng)类或者大类(lèi)进行招生，也就是高(gāo)校里(lǐ)比较相近或者相同的(de)学科门类(lèi)，或(huò)者(zhě)是通院系进行的专业合并(bìng)，轿圆扰以此(cǐ)进行(xíng)招生，而在学生入校以后，经(jīng)过(guò)1—2年的(de)基础培(péi)养以后，在根(gēn)据兴趣和双向选择(zé)的(de)原则从而进行(xíng)专业(yè)分流。

扩展资(zī)料

　　 　　提高效(xiào)率。

　　一般按照“大类招生培养”主(zhǔ)要就是(shì)可以克(kè)服由于专业分(fēn)化(huà)过(guò)细造成比较(jiào)分散(sàn)的局面，还可以(yǐ)更好的(de)发挥出院系在(zài)教学的(de)过程中相(xiāng)关作用，以及有(yǒu)利(lì)于师资方面和设备(bèi)方面(miàn)的(de)资源能够得到有效合理(lǐ)的安排，从而(ér)可以做到提高该院校(xiào)的(de)腔带整体的(de)办学效益(yì)。

　　 　　培养人才。

　　在提高效率的前提就是培养人才，如果学(xué)院(yuàn)从“宽口径、厚基础”的培(péi)养要求出发，不进可以将专业的.覆盖(gài)性扩大，还能创造新的(de)学科和课程体(tǐ)系，从而达到(dào)一种优化人才的培养模式，尤其(qí)是在当下的经济时(shí)闭旦代中，社会需要(yào)的就是各种人才(cái)能够具(jù)备创(chuàng)新意识和能力的(de)存(cún)在，最重要的就是能够有效的解(jiě)决学生整体科(kē)目成(chéng)绩和(hé)整体素质(zhì)参差不(bù)齐(qí)的情况，从而创(chuàng)造(zào)现下的平衡状(zhuàng)态(tài)。饱和什么意思网络用语，国内市场饱和什么意思p>

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