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小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)

小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短) 作法与做法的区别,作法与做法的区别是什么

  作(zuò)法与做法的(de)区别(bié),作(zuò)法与(yǔ)做法(fǎ)的区(qū)别是(shì)什(shén)么是做是具体的;作是抽象的。

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作法与做法的区别,作法与做法的区别是什么

  是(shì)做是具体的;

  作是抽象的。

  做连接的都(dōu)是(shì)能在实际生活中感知(zhī)到的具体事(shì)物。

   如做工、 做衣(yī)暇、 做作业等(děng)。

   作则一般连接抽象的事物,如:作难、作废、作别等。

做法有(yǒu)四种意思

  (1)处理事情方法;

  (2)制作物品的方法;

  (3)完成(chéng)某项工作、任务(wù)的(de)方法和(hé)手段;

  (4)宗教信仰人士装神(shén)弄鬼的把戏。

作(zuò)法有四种意思

  (1)只做东(dōng)西(xī)的方(fāng)法,同做法;

  (2)作文的方法;

  (3)制(zhì)定(dìng)法律;

  (4)宗教信(xìn)仰人士装(zhuāng)神弄鬼的把(bǎ)戏(xì),同作(zuò)法。

  做法通常是比较(jiào)具体(tǐ)的行为,作法,是(shì)一个思维的转(zhuǎn)变,以这样的思维去(qù)指导实践,例如双赢作(zuò)法并没有具体说出作(zuò)法(fǎ)要从哪些(xiē)具体措施上着手,是抽象(xiàng)的,

  这两个词在文中也好比是(shì)历(lì)史和(hé)未(wèi)来,由于(yú)历史的事已经摆在那(nà)里(lǐ),无法改变一(yī)样,这时(shí)候用做法(fǎ)好;

  而未来的想法(fǎ)没有(yǒu)付诸实践,一个(gè)骨架需要填肉,并无具体,这时候(hòu)就用作法。

做(zuò)法与(yǔ)作法有什么(me)区别

  作法和做法的区别:

  做法通(tōng)常(cháng)是比较具体的行为。

  作法,是一(yī)个思维的(de)转变。

  1、做法有四(sì)种(zhǒng)小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)意思:(1)处理事情(qíng)方(fāng)法。

  (2)制作(zuò)物品的方(fāng)法。

  (3)完成某项工(gōng)作、任务的方(fāng)法(fǎ)和手段(duàn)。

  (4)宗教信仰人士装神弄鬼的(de)把戏(xì)。

  2、作法(fǎ)有四种意思:(1)只做(zuò)东西的(de)方(fāng)法,同(tóng)做法。

  (2)作文的方法。

  (3)制定法律。

  (4)宗教信仰人士装神弄鬼的把(bǎ)戏,同作法。

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