张雪峰是著名的考(kǎo)研导师，从网络走红后，他(tā)开始将自己的业务范围进一步(bù)扩大，进(jìn)军高(gāo)考志愿(yuàn)的填报领域(yù)。

张雪峰从北京迁到了苏州，成(chéng)立了专门的(de)公司(sī)，公司目标是(shì)为广(guǎng)大考生指(zhǐ)明未来(lái)方向。

在互联网(wǎng)的浪潮下，张雪(xuě)峰有先发优势，毕竟他在各大互联(lián)网平台风起云涌之前，已经在网(wǎng)络成名(míng)。

张(zhāng)雪峰借用已经(jīng)成名的优势以及出众的(de)口才，迅速在(zài)各大平台积累(lèi)了上千万粉丝。

他(tā)时常在网(wǎng)络上评论高(gāo)等院校(xiào)，发(fā)表(biǎo)大学专(zhuān)业(yè)的报考建议，多次引起争议。这次，他真的闯祸(huò)了，所说(shuō)的言论被“群殴(ōu)”。

张雪(xuě)峰在视频(pín)当中直(zhí)截(jié)了当的称(chēng)，如(rú)果我是孩子的(de)家长，孩子非要(yào)报考新闻(wén)学，我一定把他打(dǎ)晕。

张(zhāng)雪(xuě)峰进一步表示，闭着眼睛报(bào)一个专业都比新闻好(hǎo)。

张雪峰为何得此结论呢？他也(yě)并非是一时兴起，胡(hú)言乱语。

张雪(xuě)峰称(chēng)，现在人人是自媒(méi)体，学新闻(wén)传播的(de)人中(zhōng)，八成(chéng)没有从事本专业(yè)。

张学峰此番言论后(hòu)，引(yǐn)起传媒大(dà)学教授的(de)炮(pào)轰。

重庆大学的一位传播学的教授发文批评张雪峰的言(yán)论，认为张雪峰是(shì)在忽悠孩子报志愿。他(tā)称张雪峰(fēng)本(běn)人就是在享受着传播的红利，吃着(zhe)传播的饭，砸着传播的锅。

在张雪峰(fēng)言论(lùn)引发网络讨论后，权威部(bù)门(mén)教育(yù)部(bù)重磅发声，教育部(bù)表(biǎo)示(shì)，严肃(sù)查处收取志愿填报高价咨询费问题。

张(zhāng)雪峰涉及高考志愿填(tián)报领(lǐng)域。他的咨询(xún)填报费用有的上(shàng)万元，有的高达(dá)几万元。教育部(bù)的发声，无疑让(ràng)张雪峰的(de)业务(wù)雪上加霜。

查询(xún)张雪峰老师的(de)高考志愿填报的专栏内容，目前已经下架。

中国教育(yù)报对张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)几(jǐ)乎(hū)是点名批评。中国教(jiào)育报在2023年6月22日出版的(de)评论文章，炮轰张雪峰的(de)网红言论(lùn)。批评张雪峰只(zhǐ)顾就业，而忽视了(le)学生的个人兴趣(qù)，具(jù)有(yǒu)误导性。

各方对张雪峰此起(qǐ)彼伏的批(pī)评后(hòu)，他(tā)也害怕了。张雪峰发文(wén)表(biǎo)示，突然有种感觉，我离被人搞不远了。

张雪峰老(lǎo)师是聪明人，在风(fēng)口(kǒu)浪尖之下，他明显收(shōu)敛了(le)个人高(gāo)调的姿(zī)态。有(yǒu)些(xiē)话(huà)他只有以“我有一个朋友”的口吻(wěn)向大家(jiā)传递，不再敢直接(jiē)“口出(chū)狂言”。

社会正在教给张雪(xuě)峰更多(duō)的知识和内容(róng)。

未来，张雪峰老师会不会(huì)面临业务匮乏问题，公司经营能不能持续，都将是未知数(shù)。

从理(lǐ)论(lùn)层面上(shàng)看(kàn)，张雪(xuě)峰(fēng)老(lǎo)师的言(yán)论(lùn)确实存在一定的偏见。从(cóng)教育上看，我们要从学(xué)生的兴趣出发(fā)，引导(dǎo)学生追(zhuī)求心中理想，实现个人抱负。

现实是残(cán)酷的。学生在大(dà)学学完(wán)专业(yè)知识后，面临的最主要(yào)的(de)问题还是生存问题。张雪峰(fēng)老师只是从生存角度给学(xué)生更多的参(cān)考(kǎo)和意见，他的(de)言论可能存在争议(yì)，但确实(shí)给更(gèng)多(duō)的家(jiā)长和学生(shēng)打开了思路，这不(bù)就是我们所倡(chàng)导的百家(jiā)争鸣、百花齐放吗？

很多人(rén)站在(zài)一定高度上会说，要让学生按照自我的兴(xīng)趣发展(zhǎn)未来。如果(guǒ)一个(gè)老师仅仅以这(zhè)样一句话去(qù)告(gào)诉学生，而不结合学生(shēng)的自身(shēn)实际情况(kuàng)出发(fā)，那这种言论毫不负(fù)责。

作为一(yī)个学(xué)生，他的认(rèn)知(zhī)很(hěn)大程度(dù)上停留在(zài)书(shū)本知识，他的(de)思(sī)想层(céng)级和(hé)社会实际情(qíng)况存在脱(tuō)节现(xiàn)象。

学(xué)生所(suǒ)认为的兴趣，并不(bù)一定(dìng)是(shì)他(tā)真正的兴趣。

作为老(lǎo)师，应该帮(bāng)学生发掘(jué)所(suǒ)追求(qiú)的真正(zhèng)兴趣(qù)，或者是(shì)对他(tā)未来真正有益的事情，以(yǐ)防他(tā)后悔。

什(shén)么(me)叫兴趣？真正(zhèng)的兴趣是(shì)你做了这件事(shì)，发现了这件事存在(zài)困难，但你内心仍(réng)然(rán)要去完成，要去做，这才是真(zhēn)正的兴趣。而(ér)不是(shì)从来没有干(gàn)过一件(jiàn)事，但就是喜(xǐ)欢，内(nèi)心想做(zuò)，但当真正做这件事的时候发现，不适合，不想做。

这不是(shì)兴趣(qù)，是在臆想。

高考志(zhì)愿的填(tián)报(bào)指导，真正对(duì)学生有意(yì)义的是：让学生(shēng)区分自(zì)己所喜欢的东西(xī)是来源于臆想(xiǎng)，还是(shì)真实的兴趣。

我(wǒ)想，这也是张(zhāng)雪峰(fēng)老师能够有一(yī)定支持度的原因吧(ba)，他在帮(bāng)更多的学生(shēng)区分梦境与(yǔ)现实。

梦(mèng)是要(yào)做(zuò)的，但现实(shí)绝对不可忽(hū)略，否则可能连觉都睡不安稳。

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