说明方(fāng)法有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用答题格(gé)式(shì)，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)是(shì)说明方法及作用：举例子：举(jǔ)出(chū)实际事例(lì)来(lái)说明事物(wù)，使(shǐ)所要说明的(de)事物(wù)具体(tǐ)化，以便读(dú)者理解，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例子的。

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说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事(shì)例来说明事(shì)物，使所要说明的事物具体化，以便读(dú)者理解，这种说明方(fāng)法叫举例(lì)子。

　　运(yùn)用举事例(lì)的说明方法说明事物(wù)或事(shì)理，一(yī)要注意例子的代表(biǎo)性(xìng)，二(èr)要注意例(lì)子的(de)适量(liàng)性。

　　作用：使文(wén)章表达的意思更(gèng)明确，读者(zhě)更(gèng)能理解，具体地说明了(le)说明对象的特点。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云就(jiù)代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气(qì)》（根据大的范(fàn)围(wéi)列举相应(yī社会使命用英语怎么说，使命用英语怎么说ng)的例子(zi)）

　　举了具体的(de)例子，真(zhēn)实具体有(yǒu)力地说明了……，使文章更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内(nèi)容更(gèng)充(chōng)实具体，更具说服(fú)力，可以(yǐ)引用一些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用(yòng)的范围(wéi)很广(guǎng)，可以是经典(diǎn)著作，名家名(míng)言(yán)，公(gōng)式定(dìng)律，典故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确(què)性(xìng)。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更具诗情画(huà)意；

　　引用故(gù)事使文章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)增加(jiā)文章的说服力(lì)）

　　用作(zuò)引用的说明方(fāng)法能够简洁，有力地说明事物(wù)的……特征，既增强了说服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作(zuò)比较是(shì)将两种类(lèi)别相同或不同的事物、现象加(jiā)以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽象的或者是人们比较陌生的事(shì)物，可以用(yòng)具体的或者大家已经熟悉的事(shì)物和它比较(jiào)，使读者通过比较(jiào)得(dé)到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征也(yě)往往(wǎng)在比(bǐ)较中显(xiǎn)现出(chū)来(lái)。

　　在作比较(jiào)的(de)时候(hòu)，可以是同类相(xiāng)比，也可以(yǐ)是(shì)异类相比社会使命用英语怎么说，使命用英语怎么说(bǐ)，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强调了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河(hé)发水时(shí)，来势很(hěn)猛(měng)，以前两(liǎng)岸(àn)河堤常(cháng)被冲(chōng)毁，但是这座桥却从没(méi)出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说明对象的(de)特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使(shǐ)所要说明的事物(wù)具体化，还可(kě)以采用列(liè)数字的方法(fǎ)，以便(biàn)读者(zhě)理解。

　　需要注(zhù)意的(de)是，引用(yòng)较多的数字，一(yī)定要准确(què)无误(wù)，不准确的数字(zì)绝(jué)对(duì)不能用，即使是估计(jì)的数字也要(yào)有可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用(yòng)：用列数字的方法(fǎ)进行说(shuō)明，既(jì)能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力(lì)。

　　更体现了(le)说明文的准确性，准确地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从单方面不易说清(qīng)楚(chǔ)，可(kě)以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等(děng)属性的异同，把事物分成(chéng)若(ruò)干类(lèi)，然(rán)后依(yī)照(zhào)类别逐(zhú)一(yī)加以说明(míng)。

　　这种说(shuō)明方法，叫(jiào)分(fēn)类(lèi)别。

　　作用(yòng)：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地(dì)说(shuō)明了说明对象的特(tè)点，使文(wén)章更(gèng)具有说服(fú)力(lì)。

　　例句：按屏的建造(zào)材(cái)料极其装饰的(de)华丽程度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺术上有(yǒu)雅俗之别，同时(shí)也(yě)显露了使用人不(bù)同(tóng)的经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读(dú)者(zhě)明(míng)白(bái)屏的种(zhǒng)类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不(bù)同事(shì)物(wù)之间的相似之处作比较(jiào)，以突出事物的(de)形状特点，增强说明的形象(xiàng)性和生动性(xìng)的说(shuō)明方(fāng)法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明方法，同修辞格上(shàng)的比喻还有联想(xiǎng)是一致的(de)。

　　不同的(de)是，比喻修辞(cí)有明(míng)喻(yù)、暗喻和借(jiè)喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地(dì)说(shuō)明(míng)了说明对象的特点，使(shǐ)说(shuō)明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描(miáo)摹了(le)……的……特点(diǎn)，生动形象详细具(jù)体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱(bào)，有的交(jiāo)头接耳，有的(de)像倾(qīng)听(tīng)水(shuǐ)声，有(yǒu)的(de)像注视行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明更(gèng)具(jù)体，更形象(xiàng)）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学(xué)的术语对某一概念(niàn)的(de)本质特征作规定性的说(shuō)明叫(jiào)下定义。

　　下(xià)定义(yì)能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安(ān)排工作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事物的某(mǒu)一个特(tè)点(diǎn)做些一般性的解释。

　　作用(yòng)：使(shǐ)读(dú)者在(zài)阅读(dú)时对抽象的字词能够更加明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩(jiān)上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性(xìng)的(de)设(shè)计(jì)，不但节约(yuē)了石(shí)料，减轻了桥(qiáo)身(shēn)的(de)重量，而且(qiě)在河(hé)水(shuǐ)暴涨的时(shí)候，还可以增加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥(qiáo)身的冲击(jī)。

　　同时，拱(gǒng)上加(jiā)拱，桥身也(yě)更(gèng)美观。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使读者明白这(zhè)个设计(jì)的巧妙之(zhī)处(chù)）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把(bǎ)十分复杂(zá)的事(shì)物(wù)说清楚，就(jiù)可以采用图表法，来弥补单用文字表达(dá)的缺欠，对某些事物(wù)解说更直接、了当(dāng)。

　　作用(yòng)：使人看(kàn)了一目了然(rán)。

　　条理清晰，直接地说明了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想法表示出将来会出现的情(qíng)况。

　　作(zuò)用(yòng)：用假设(shè)的(de)环(huán)境来预设将来可能要出现(xiàn)的状况(kuàng)。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地球，如果(guǒ)它被破坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用答题格式(shì)

　　说(shuō)明方法(fǎ)及其作(zuò)用答题格式(shì)如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具(jù)体(tǐ)真切地说(shuō)明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　对事(shì)物(wù)的特征（或事(shì)理）分(fēn)门别类加(jiā)以说(shuō)明,使(shǐ)说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方(fāng)：生动形象(xiàng)地(dì)说明该事物的××特点,增强(qiáng)了文章的趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确地(dì)说(shuō)明该事(shì)物(wù)的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突(tū)出(chū)强调了被说明(míng)对象的(de)××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示(shì),从而更科学、早陵做(zuò)更本质、更概括地揭示事物的(de)特征（或(huò)事理）。

　　7、列图(tú)表(biǎo)：直观形象地(dì)说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用(yòng)引(yǐn)用的方(fāng)法说明事(shì)物(wù)的特征,增强说(shuō)服力(lì),如引用古诗文(wén)、谚语、俗(sú)话.引用说(shuō)明在文章(zhāng)开头,还起到引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或(huò)事理）加(jiā)以形象化(huà)的描摹,使(shǐ)说明更具体生(shēng)动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）加以具体的(de)解释说明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有以下几种形式—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用具(jù)体(tǐ)的事例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格(gé)言、谚语；作(zuò)用是使(shǐ)说明更有说服(fú)力(lì).D、引用(yòng)神话传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的(de)趣味性.（引(yǐn)用说明在文章(zhāng)开头,还(hái)起到引(yǐn)出说明对(duì)象的作用(yòng)）。

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