戴自动蝴蝶去上班感受，被要求带着玩具上班-重庆三峡中心医院、三峡中心医院、中心医院

戴自动蝴蝶去上班感受，被要求带着玩具上班怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学(xué)基础，怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程是医(yī)学基(jī)础课基础课的两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还(hái)戴自动蝴蝶去上班感受，被要求带着玩具上班要强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业的(de)解剖实习限于认(rèn)读(dú)标本上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构(gòu)和(hé)功能(néng)，就变得容易了许多的。

　　关于(yú)怎(zěn)样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)这门课(kè)程以及怎样学(xué)好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论这门课(kè)程，怎(zěn)样学好护理学专业，怎样学好护理学(xué)基础300字等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程

　　医学基(jī)础课

　　基础课(kè)的两(liǎng)年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调实(shí)习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习(xí)考(kǎo)试，而(ér)且(qiě)也能极(jí)有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变(biàn)得(dé)容易了许多。

　　如(rú)果说(shuō)解(jiě)剖课是学(xué)习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课(kè)就(jiù)是(shì)学(xué)习疾(jí)病(bìng)状态(tài)时的(de)人(rén)体结构(gòu)了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容(róng)易(yì)分辨(biàn)什么(me)是病态，认识了(le)病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课(kè)的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记(jì)多看(kàn)多动手(shǒu)

　　生(shēng)理课主要是解(jiě)释一些人体(tǐ)的机能。

如何(hé)学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业

　　 1、基(jī)础(chǔ)课(kè)的(de)两年学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖(pōu)、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数(shù)最多的(de)几(jǐ)门，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　 2、对(duì)于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书(shū)以外，还要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且(qiě)也能(néng)极(jí)有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实(shí)物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就(jiù)变得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖(pōu)课是(shì)学习(xí)健(jiàn)康状态时的人体结构，那么(me)病理课就是学习疾病状态(tài)时的(de)人(rén)体结(jié)构了，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨(biàn)什么是病态(tài)，认识了病(bìng)态(tài)，更(gèng)加(jiā)深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解(jiě)剖课(kè)大同小异(yì)，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记(jì)多看多(duō)动(dòng)手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专业

　　您(nín)好(hǎo)，您可以报名(míng)参(cān)加(jiā)成年(nián)人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗(ma)

　　我觉得现在学习护(hù)理专业还是(shì)挺不错的呀，未来(lái)的就业(yè)前景(jǐng)也是相当的广阔，要知道现在护(hù)理(lǐ)专业已经被(bèi)列为了(le)紧缺专业(yè)。

　　也就(jiù)是说未来的很(hěn)长一段时间(jiān)，这个(gè)专业都会被重点扶持，现在我(wǒ)们国(guó)家的(de)护士(shì)还(hái)是比(bǐ)较少的，数量(liàng)是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近(jìn)这几年(nián)来，又出现了很多特殊型的护理(lǐ)职业，比如说家庭护理，还(hái)有儿童护(hù)理等等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业的(de)大学本科(kē)生在很(hěn)多医(yī)院都是非常抢手(shǒu)的(de)，未来肯定会(huì)成(chéng)为一个(gè)香饽(bō)饽。

　　当然(rán)敏(mǐn)宽如果(guǒ)你准备去选(xuǎn)择(zé)护理(lǐ)专业，那么(me)你本(běn)身(shēn)必(bì)须要(yào)特(tè)别(bié)的热爱这个(gè)行(xíng)业，另外就是你(nǐ)必须(xū)要是一个特别有爱心，非常(cháng)有责任心(xīn)，平时也(yě)是比(bǐ)较(jiào)细心(xīn)的(de)一(yī)个(gè)人。

　　在平时的生(shēng)活当中大(dà)家一定要培养出严谨的(de)作风和良好的生活(huó)习惯才(cái)行。

　　当(dāng)然了，不(bù)管是哪一(yī)个专业，我们都(dōu)必须要(yào)付出全部的精力，这样我们在这(zhè)个(gè)专业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的(de)困腔(qiāng)两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要(yào)重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖(pōu)课是学(xué)习(xí)健(jiàn)康状态时的人体结构，那(nà)么病理课就(jiù)是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门(mén)课是相辅相成(chéng)的，学(xué)好了常(cháng)态(tài)，也就很容易分辨什(shén)么是(shì)病(bìng)态(tài)，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解(jiě)。

　　病(bìng)理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记多(duō)看多动(dòng)手。

　　生理课主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　人体有(yǒu)很(hěn)多微妙而又神奇的功(gōng)能，比如细胞的(de)物质能量代谢，血液的循环(huán)，神经的传(chuán)导等等。

　　信手(shǒu)拈(niān)来，都那么(me)的精巧(qiǎo)绝(jué)伦令(lìng)人(rén)叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来依旧不容(róng)易(yì)。

　　因为所(suǒ)有的过(guò)程都是不可见的(de)，只能凭想象。

　　人体的机(jī)能相当奇(qí)妙(miào)，很多机制尚(shàng)未研究(jiū)清楚，只能推断(duàn)是怎样的情(qíng)形，或者就一个现象(xiàng)存在好(hǎo)多(duō)种流行的(de)解释，这无疑增加了学(xué)习的困难。

　　生化是北医的头牌(pái)课程，以内(nèi)容难、考(kǎo)试(shì)严闻名(míng)校(xiào)内(nèi)外。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内一些物质与(yǔ)能量的代(dài)谢过程，要记很多极(jí)其复杂(zá)的化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮(liàng)通常会涉及(jí)十几二十种物质，还要(yào)记住每一步发生的器官以及(jí)发(fā)生的条件，想要记得准确而且(qiě)完整非(fēi)常困难。

　　可(kě)以自(zì)己(jǐ)编一(yī)些歌诀帮助记忆(yì)，比如在记忆(yì)人(rén)体八种必须氨(ān)基酸(suān)时(shí)，可以(yǐ)使用(yòng)词头(tóu)法，把八(bā)种氨基酸(suān)的(de)词头提出来(lái)组成一(yī)句(jù)相对容易记忆的话(huà)“一两(liǎng)色素本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮(liàng)氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖(lài)氨酸、蛋(dàn)氨(ān)酸、缬(xié)氨酸(suān))，这样便轻松把八(bā)种不(bù)相关又难记的名(míng)词整合到(dào)了一(yī)起，记得牢也记(jì)得准。

　　最(zuì)后(hòu)一门，药理，这门课程也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因为(wèi)药(yào)物的名字都(dōu)是外文(wén)翻译(yì)的，只是(shì)些无意义生僻字的(de)堆积(jī)，又长(zhǎng)又难，不(bù)容易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这(zhè)门课(kè)的(de)内(nèi)容非(fēi)常系统而有条(tiáo)理，没有琐碎(suì)的知识点(diǎn)。

　　以药物的(de)不良(liáng)反(fǎn)应为例，总论中指出，不良(liáng)反应包括副作用、毒(dú)性作用(yòng)、过敏(mǐn)反(fǎn)应等，是指“与用药目的(de)无关，而(ér)对人体产(chǎn)生不利甚(shèn)至(zhì)有害的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各(gè)论中(zhōng)，每一类(lèi)乃至每一(yī)种药物都有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心(xīn)脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合(hé)治疗目的，就是(shì)治疗作用；如果(guǒ)不符合用药目的，就成(chéng)了对用药者(zhě)不利的(de)不良反应。

　　护理学(xué)专(zhuān)业课。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我(wǒ)们会(huì)学到(dào)中医、礼仪、伦理、美容整形等等(děng)有趣且实(shí)用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理(lǐ)念(niàn)、经络(luò)穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单的(de)中(zhōng)药配方等等，这(zhè)些(xiē)内容不仅仅可以在临床传授给患者，对自己而言(yán)也是受用终生的。

　　比如(rú)感冒(mào)鼻塞时，按(àn)压鼻翼(yì)两侧的迎(yíng)风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候(hòu)，按压或针刺虎口处的合(hé)谷穴(xué)，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常(cháng)实(shí)用(yòng)，我们平(píng)时身体有些许不适的时候(hòu)，也可以实地操作一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经典的(de)商务礼仪，如何得体地(dì)待人接物，站立(lì)坐(zuò)走的姿势，还有整饰仪容(róng)仪表等等，课(kè)程(chéng)不仅(jǐn)限于课堂(táng)讲授，还包括(kuò)大量的实习课。

　　同学(xué)们分小组练习或(huò)者角色扮(bàn)演。

　　比如推(tuī)药车(chē)行(xíng)走时需(xū)要上(shàng)身(shēn)挺(tǐng)直，抬(tái)头挺胸，收(shōu)腹(fù)，两臂与肩同(tóng)宽(kuān)，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖(jiān)在正(zhèng)前(qián)方直线行走，步幅(fú)小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌地向患(huàn)者清晰(xī)的(de)解释。

　　如果不能(néng)解决，及时(shí)找领导处理，原则是不能跟病人(rén)争吵。

　　这里找领导处理，其实不(bù)是推卸(xiè)责任(rèn)，而(ér)是一个技(jì)巧(qiǎo)，首先留出一段时(shí)间让(ràng)患者(zhě)情绪冷(lěng)静下来(lái)；其次领导出(chū)面(miàn)会使得患(huàn)者有被重视的感觉，也(yě)会(huì)重(zhòng)新(xīn)审视自己(jǐ)的行(xíng)为，从解决问题的目的出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些课程实(shí)践性强(qiáng)而且都非常的(de)有趣，从来不会有人逃课，期末(mò)考试也不为难(nán)大家，都(dōu)能(néng)轻松通过，所以是大学期间难得的让同学满意(yì)的优(yōu)质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的课程外，护(hù)理学(xué)院开(kāi)设(shè)的重(zhòng)头课，护(hù)理学基础、内科(kē)、外科、儿科、妇科(kē)护理(lǐ)学其实是跟医学(xué)基础课一样(yàng)的，让(ràng)人丝毫也不(bù)敢怠慢(màn)。

　　护理学基(jī)础是一(yī)门(mén)理论联系(xì)实际的课程。

　　从入院时如(rú)何(hé)接待(dài)病人(rén)，如何填写(xiě)各种表(biǎo)单，如(rú)何写护理病戴自动蝴蝶去上班感受，被要求带着玩具上班历，以及患(huàn)者(zhě)住院期(qī)间可能(néng)会实施(shī)的各种(zhǒng)护理(lǐ)操作：急救(jiù)护(hù)理、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲(sì)、口护(hù)等等。

　　对于刚(gāng)入(rù)院的患者就(jiù)涉及到如何与患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属于语言(yán)沟通，65%属于(yú)非语(yǔ)言性(xìng)沟通，可见语言(yán)沟通对于信息传达(dá)的作用并没有我们想象中(zhōng)那么大(dà)。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体(tǐ)语(yǔ)言、表情、声(shēng)调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当(dāng)患者身体(tǐ)、心理痛(tòng)苦(kǔ)的时(shí)候，适当拍拍(pāi)肩(jiān)膀，握(wò)握(wò)她的手，会起到意想不(bù)到的效果。

　　此(cǐ)外如何建立良好的护患关系，建立怎(zěn)样的护患关系，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并(bìng)不是(shì)说替(tì)患者(zhě)准备好一切，尽量满足患者的要求(qiú)，就能(néng)称之为优秀(xiù)的护理人员(yuán)。

　　在患者完全(quán)不能自理的(de)时候，确实应(yīng)该尽(jǐn)量(liàng)提供帮助，但只要患者还具(jù)备一定的自(zì)理能力，就应该充分调动其(qí)积(jī)极性(xìng)，锻炼他的(de)能力，挖掘他(tā)的潜力，不能(néng)养(yǎng)成依赖别人的习惯。

　　护理(lǐ)的(de)主要目(mù)的是让患(huàn)者摆脱护理、回(huí)归社(shè)会、提高生活质量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这四门(mén)课程都会有(yǒu)每周一次(cì)临床见习的机会，大致内容是(shì)上午(wǔ)在病(bìng)房参观学习，看看(kàn)医生护士的工作(zuò)流程、病房环境，以(yǐ)及各种(zhǒng)疾病的临床表现，对特别典型或者罕见的病例要主(zhǔ)动与病人(rén)交流，同时完成一份护理病历；下午要聚在一起(qǐ)讨论上午(wǔ)问(wèn)诊过(guò)的病(bìng)例(lì)，提出恰当的护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理学(xué)的(de)内容也是很实用的(de)。

　　比如说(shuō)外科(kē)护理(lǐ)学，主(zhǔ)要(yào)是(shì)介(jiè)绍手术及外伤患者的护(hù)理。

　　手术患者的护理包(bāo)括术(shù)前护理、术后(hòu)护理(lǐ)、出院指导等三个部分(fēn)，像一般(bān)手术病人术后通常会出现的症状有疼痛、发热(rè)、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅(jǐn)痛苦而(ér)且会影响各器(qì)官的(de)生理功(gōng)能(néng)，而且(qiě)个体差异很大，每个人对疼痛的耐受都(dōu)不(bù)一样，因此护理(lǐ)人员不(bù)能根据其他患(huàn)者的经验来判(pàn)断另(lìng)一个患者的疼痛程度，而要(yào)根据患者主述的(de)感觉(jué)以及表现出(chū)来的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等(děng)等情况，综合评(píng)估(gū)患者的疼(téng)痛级别，合理给(gěi)予药(yào)物止痛。

　　术后患者(zhě)家属(shǔ)比(bǐ)较关心的问题是(shì)，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本的原则(zé)就(jiù)是，非消化(huà)道手术患者，腰(yāo)麻后6小时左右，如无(wú)其他不适可(kě)以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病人情况(kuàng)逐(zhú)渐(jiàn)恢复饮(yǐn)食(shí)，而且要(yào)注意(yì)不(bù)要进食(shí)糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食(shí)物(wù)，以免影响(xiǎng)伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的术(shù)后运动是鼓励早期下床活动的，视(shì)患者病情轻重以及耐(nài)受程(chéng)度循序渐进(jìn)，比如术后1-2天(tiān)，开始床上运动，包括深(shēn)呼吸(xī)、四肢关(guān)节伸屈运动(dòng)、翻身等(děng)等，术(shù)后第3-4天便可尝(cháng)试离(lí)床活动，由床边活动开始(shǐ)逐步加大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习(xí)包括一年(nián)半(bàn)的(de)护理实习与半年的医疗实习(xí)，护(hù)理实习是在各个科(kē)室(shì)跟着护士(shì)老师从事护理工(gōng)作，医疗实习(xí)则是跟随着医生(shēng)老师(shī)从事(shì)医(yī)生(shēng)工作。

　　临床实习首先要对(duì)病人负(fù)责。

　　在(zài)医院你(nǐ)要(yào)面(miàn)对的对(duì)象是(shì)病人，不是数(shù)据不是机(jī)器，而(ér)是一(yī)个个生命(mìng)，因此你的任何一个操作都要慎之又慎(shèn)。

　　出了问题就(jiù)是(shì)大问(wèn)题，大到(dào)你不能承担，而(ér)且(qiě)会给病人及家属带(dài)来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作(zuò)规范(fàn)做(zuò)事，比如输(shū)液时(shí)“三查(chá)七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查(chá)，操作时查，操作(zuò)后查(chá)；七对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方(fāng)法。

　　其次要(yào)对自己(jǐ)负责。

　　医院是(shì)个高危环(huán)境，要比普通人接触的高(gāo)致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自己，严格遵守医院(yuàn)制定(dìng)的各项(xiàng)防护(hù)制(zhì)度，尤其是(shì)针具与(yǔ)血(xuè)制品，一定(dìng)要(yào)多加小心。

　　除(chú)了对自己的(de)身体负责，还(hái)要对(duì)自(zì)己的学业(yè)负责，临床的老师(shī)都很繁忙，带(dài)的学生又多，不可能时时想着要给你(nǐ)讲授知识，只能自己多上心，多学多看多做多问，而且还(hái)要(yào)做(zuò)到及时与理(lǐ)论相联(lián)系，白天在临(lín)床见到不熟悉的病(bìng)症或操(cāo)作，晚上回(huí)来查查(chá)书弄清楚来龙去(qù)脉，这对知识的理解及(jí)积累是非(fēi)常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗

　　有(yǒu)还(hái)有坏吧，如(rú)果只是想要学习(xí)怎么护理，而不是从事护理专业的工作(zuò)的(de)话，那还是可以考虑的。

　　如(rú)果想(xiǎng)要从事护(hù)理工(gōng)作(zuò)的话，就要做(zuò)好面对辛苦工(gōng)作的准备了。

学护理专业，能(néng)学到护理知识(shí)，很多时(shí)候能够派(pài)上用(yòng)场。

　　现代女(nǚ)性越来(lái)越独立自主(zhǔ)，很多人都向往成(chéng)为都市“白(bái)富(fù)美”，乐(lè)意(yì)在(zài)自己身上花(huā)钱，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿(yuàn)意花费(fèi)大量的时间金钱来做美容护理(lǐ)，让(ràng)自(zì)己的皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事美(měi)容护理(lǐ)工作，每天(tiān)的工作量(liàng)相对比较少，但是工作待遇却反(fǎn)而比医(yī)院(yuàn)医护人员高。

　　所(suǒ)以如(rú)果有机会(huì)从事这个行业的(de)话，还(hái)是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何(hé)学好护理专业

　　要(yào)努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业(yè)知识

　　护理(lǐ)这个专业越(yuè)来越(yuè)受到人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业(yè)对(duì)于(yú)整个医疗(liáo)团队(duì)起着(zhe)决(jué)定性的作(zuò)用，它的好(hǎo)坏就可以看出(chū)这个医院(yuàn)的医(yī)疗水平到底是怎么样的(de)。

　　医疗工作的发展离不(bù)开好(hǎo)的护理团队，护理团队已经(jīng)如何发(fā)展成为(wèi)整(zhěng)个(gè)医(yī)疗工作(zuò)的(de)重(zhòng)要组成部分了。

　　那(nà)么如何(hé)学(xué)习好(hǎo)护(hù)理专业(yè)知识呢？

　　首先，学(xué)习护理(lǐ)专业的(de)学(xué)生，一(yī)定好的自主学习的(de)能力，好(hǎo)好(hǎo)钻研(yán)。

　　上(shàng)课不仅(jǐn)要认真听讲好好学习专业(yè)的(de)知识，也应该课外(wài)多(duō)看(kàn)一些有关专业的(de)书，拓(tuò)展自己的认知能力，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的教学团(tuán)队，但是(shì)最主要的还是(shì)自己的(de)学习能力和吸(xī)收能(néng)力。

　　其次，如果学校组织有(yǒu)在(zài)医院实习的话(huà)，要好好的把握(wò)机(jī)会。

　　因为(wèi)知识是必(bì)须运用到临床的(de)，有时候知识丰富，但是临(lín)床工作不(bù)好的话也(yě)是白(bái)搭(dā)。

　　而且临床需(xū)要(yào)很好的专业技(jì)能(néng)，随着护理的(de)发展，现如今的(de)护理不仅仅(jǐn)是简单的打针输(shū)液或者注重生活上护理，而(ér)是一项专业(yè)的(de)涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最重要的四个(gè)方面就是稳准快好，只有(yǒu)你的(de)技术(shù)娴(xián)熟，才能给病人安全感，让(ràng)病人(rén)有一个好的心情，这(zhè)才符合“为人(rén)民服务”的(de)精神。

　　最后，一(yī)定要有(yǒu)崇高(gāo)的职业精神和为人(rén)民服务的精(jīng)神。

　　因为(wèi)大家都知道护(hù)理工作(zuò)是很忙的(de)，有(yǒu)时候连续好几个月都没有休(xiū)息，那么这(zhè)个(gè)时候一定(dìng)要有集体主义(yì)精神，在集体(tǐ)利(lì)益(yì)和个人利益不冲(chōng)突的情(qíng)况下(xià)选择集体利益。

　　学(xué)习好专业的护理知(zhī)识，要(yào)选择学习氛(fēn)围浓厚的学校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最主要(yào)的还是自己的心态和(hé)知(zhī)识(shí)技(jì)能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正(zhèng)心态(tài)，好好学(xué)习专业的护理知识，为(wèi)医疗工作做出(chū)自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师(shī)！想(xiǎng)想当初你(nǐ)为什么(me)选择了(le)这个(gè)专业？是对护士的崇拜，专还是希望自己(jǐ)也(yě)可以救(jiù)属死扶伤！救人！至于怎么(me)学好麻！我(wǒ)认为(wèi)上课好(hǎo)好(hǎo)听课，加(jiā)实践(jiàn)，考试前将(jiāng)理论知识联(lián)系实际，就可(kě)以了！我认为认(rèn)真和努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主(zhǔ)要(yào)学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医(yī)学、临(lín)床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖(pōu)学(xué)、生理学(xué)、病理学、药理学、医学心理学(xué)、医学伦理学、护(hù)理(lǐ)学导论、护理(lǐ)学(xué)基(jī)础、内科护理学、外科(kē)护(hù)理学、妇产科护理学、儿科(kē)护理(lǐ)学(xué)、急救(jiù)护理学、预防医学、精神护理学、护(hù)理管理学(xué)、护理(lǐ)礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践(jiàn)性(xìng)教学环节(jié)：包括临床综合实习、社区实习、论文(wén)撰写等，一般安排不少于(yú)36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩展阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专(zhuān)业被教育部、卫生部等六部委列入(rù)国家紧缺人才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员(yuán)国卫生人才资源统计结果显(xiǎn)示，许多国家护理(lǐ)人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我国(guó)医(yī)院的医生和(hé)护士的(de)比(bǐ)例(lì)是1：2，重要科(kē)室医生(shēng)和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比(bǐ)例远远(yuǎn)达不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的(de)国际水(shuǐ)平相差(chà)很大，与发达国家1：8.5的(de)比(bǐ)例(lì)相差更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际(jì)医疗市场对(duì)护(hù)理人(rén)员的需求激增，“护士(shì)荒”现象已日益突出(chū)地(dì)摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡、日本(běn)及全球其他(tā)国家将(jiāng)急需200万护理(lǐ)人才，国际人力资源公司(sī)已经把目光瞄准(zhǔn)中国。