是的，重修(xiū)是和(hé)重(zhòng)生一同上课的(de)。

　　大(dà)学(xué)重(zhòng)修是(shì)和重生一同(tóng)上课，期末需求(qiú)跟重生(shēng)一同(tóng)考试。大学考试某一门课未经过(一般是必修)，

　　下一个学(xué)年从头上(shàng)这门(mén)课，并从头(tóu)考(kǎo)试称为重修。大多数高校(xiào)都采纳这(zhè)样(yàng)的战略：当一位同学在期末考试中有多科(kē)不及格，

　　鄙人一学期开(kāi)学第一周给予补(bǔ)考(kǎo)机遇;若该同学在补考期间(jiān)把不及(jí)格的科目补考(kǎo)及格则不需求重(zhòng)修。

重修的是不是更好过

　　是重修于好(hǎo)，于在这里作介(jiè)词。

　　重修于好(hǎo)也可称为重修旧好(hǎo)、重归于好。

　　重(zhòng)修旧好是一个汉语成(chéng)语，指康复旧情，重归于好，康(kāng)复(fù)以往(wǎng)的友谊，在句中作(zuò)谓语。

　　出(chū)自(zì)周克(kè)芹(qín)《许茂(mào)和(hé)他的女儿们(men)》第五章：秀云不肯改嫁到(dào)耳鼓山去，这便是一个最好的(de)重修旧好(hǎo)的机遇。

　　于(yú)，汉(hàn)语一级通用标(biāo)准汉(hàn)字，此(cǐ)字始见于商代(dài)甲骨(gǔ)文(wén)，字(zì)形、字义联系不(bù)明。

　　于作介词，古代通(tōng)於。

　　现代的于(yú)多用来介(jiè)绍动(dòng)作的(de)时(shí)刻、地址(zhǐ)、人物等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在(zài)被迫句中，引出自(zì)动(dòng)者(zhě)，用在(zài)形容(róng)词后，引出(chū)比(bǐ)较的目标(biāo)。

大学生(shēng)挂科重修好过吗？为什么白洞比黑洞恐怖，白洞和黑洞哪个更可怕

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学挂科了，需求(qiú)补(bǔ)考，补考没(méi)过就需求重(zhòng)修。

　　在结业前的最终一学期有5门重(zhòng)修(xiū)课，最终成功准(zhǔn)时结业。

　　能(néng)够给你一些(xiē)经历：1.提早和教师交流承认：必定(dìng)要让教师知道有你这号人(rén)在他那(nà)里重修，如果(guǒ)有重(zhòng)修群，必(bì)定(dìng)要(yào)加进去(qù)，然后和教(jiào)师阐明自己为什么会重(zhòng)修(xiū)，而且(qiě)表(biǎo)明自己必定要经过重修的决(jué)计。

　　2.提早和(hé)教师问候重修的(de)成(chéng)果(guǒ)构成：有的课程是(shì)没有(yǒu)平(píng)常成果的(de)，我们平常都(dōu)很忙(máng)，平常成果(guǒ)不给的话就不(bù)去上课了吧，多花(huā)时刻(kè)在图(tú)书馆自己揣(chuāi)摩(mó)，一般(bān)搞到重修的课程，自学反而(ér)更简单经过(guò)（亲身经(jīng)历）。

　　3.学不明(míng)白：这个时分(fēn)能够(gòu)看看我国大(dà)学(xué)生慕课(kè)，会对(duì)你的课程有很大协助的(de)。

　　4.回(huí)绝和不重修的人步调一致(zhì)：他人没有重修课，到了大四根本就(jiù)只(zhǐ)有(yǒu)结(jié)业设计和(hé)选修课(kè)了，你注定(dìng)是要(yào)比他人多尽力一些的，这个(gè)时分应该对自己担任了。

　　5.放(fàng)下(xià)心(xīn)理压力：不要觉得(dé)重修就低人(rén)一等，到了结(jié)业的(de)时分，只需拿到结业证的都(dōu)是好孩子！

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