音(yīn)读训读的解释是什么(me)，音读训读的解释是问什么是(shì)音读？什么(me)是训读？答(dá)简单(dān)来(lái)说(shuō)，每个汉(hàn)字一般(bān)都会有两种(zhǒng)读法，一种叫(jiào)做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的(de)解释是(shì)什么，音读训(xùn)读的解释

　　（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字的读(dú)音，按照这个(gè)汉(hàn)字从中国传入(rù)日本的时候的读(dú)音

　　来发(fā)音。

　　根据汉(hàn)字传入的时代和来AVERAGE函数是什么意思，计算机average函数是什么意思(lái)源地的不同(tóng)，大致可(kě)以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和(hé)现代汉语中同一汉字

　　的发音已(yǐ)经有(yǒu)所不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多是汉语的(de)固有词汇。

　　“训读”是(shì)按照日(rì)本固(gù)有的(de)语(yǔ)言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词(cí)汇多是表达日本固有事物的(de)固有词汇等。

　　有不少汉字具(jù)有两

　　种以(yǐ)上的“音读(dú)”音和“训读”音(yīn)。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是(shì)什么意思？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文(wén)所(suǒ)用汉(hàn)字的一(yī)种发音方式(shì)，是使用该等汉字之日(rì)本固有同义语(yǔ)汇(huì)的(de)读(dú)音(yīn)。

　　所以(yǐ)训读只借用汉字的(de)形和义(yì)，不(bù)采用汉语的(de)音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语中按照日语对汉语的译(yì)音(yīn)读出来(lái)，叫音读同一个(gè)汉字在日语中可(kě)能有不止一(yī)种(zhǒng)读法，是由于其在(zài)不(bù)同时期（南北朝(cháo)、隋唐(táng)、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每(měi)个(gè)汉字(zì)一般都会有两种读法，一种叫做“音友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有(AVERAGE函数是什么意思，计算机average函数是什么意思yǒu)不(bù)少汉(hàn)字具有两种(zhǒng)以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩(hán)语中的训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训(xùn)读（训読）是以日语固有的(de)发音来(lái)读出汉字，与该汉字(zì)本身的好(hǎo)耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大(dà)的(de)不(bù)同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语(yǔ)固有之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现(xiàn)代“韩语不(bù)存在训读(dú)”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀等类(lèi)似日本万叶(yè)假(jiǎ)名的标记(jì)法存在(zài)，充分(fēn)利用(yòng)这些(xiē)汉字的(de)训(xùn)读。

　　使(shǐ)用类似于和训(xùn)（日(rì)本的训(xùn)读(dú)）的韩训。

　　对某些的(de)汉(hàn)字(zì)，这意味着相关“汉语传入以(yǐ)前(qián)的朝(cháo)鲜的(de)孝哪固(gù)有语(yǔ)”的韩训(xùn)。

　　现(xiàn)如今除了在(zài)语言学与语源论(lùn)等进(jìn)行讨论以(yǐ)外，日常言(yán)语(yǔ)已经不再使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为(wèi)例外(wài)存在(zài)的训读。

　　“串”读作“”的(de)情况(kuàng)下意思为“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并(bìng)不使用本来的意思，这类的韩语类似(shì)于日文(wén)的“国训”。

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