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小说中反复的作用和表达效果，反(fǎn)复的作(zuò)用和表达(dá)效(xiào)果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增(zēng)强语(yǔ)气或(huò)语势。

　　2、起到反复咏叹，表(biǎo)达作者强(qiáng)烈情感的作用。

　　3、使诗(shī)文的格式整齐有序，而又回环起伏(fú)，充满语(yǔ)言(yán)美。

　　二、表达(dá)效果(guǒ)：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突(tū)出景(jǐng)物的特征，使(shǐ)人如见其形(xíng)，突出(chū)形象性。

　　反复的概念(niàn)：

　　反复就是根据表达需要，有意让句子或词语重复出(chū)现的修(xiū)辞方法，反复就是为(wèi)了强调某种意思(sī)，突出某种情感，特(tè)意重复(fù)使(shǐ)用某些词(cí)语、句(jù)子或6千克等于多少斤 6千克是多少磅者段落等。

　　反复的类型(xíng)：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感(gǎn)情或(huò)某种行(xíng)为，连续(xù)两次以上(shàng)使用同(tóng)一词语，达到强(qiáng)调的目的(de)。

　　例句：沉(chén)默呵(hē)，沉默呵！不在沉默中(zhōng)爆(bào)发，就(jiù)在沉默中灭(miè)亡(wáng)。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘和(hé)珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁(lǔ)迅先生在这里(lǐ)多(duō)次使用“沉(chén)默(mò)”一词(cí)，表(biǎo)达6千克等于多少斤 6千克是多少磅自(zì)己对政府的愤怒和对(duì)民众(zhòng)觉(jué)醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为(wèi)了表达内容(róng)或结构(gòu)安排的需(xū)要，要连续两次以上使(shǐ)用(yòng)同一个词组或句子。

　　例句：大山原(yuán)来是这(zhè)样(yàng)的！月亮原来是这样的(de)！核(hé)桃树原(yuán)来是(shì)这(zhè)样的！香雪走着(zhe)，就像(xiàng)第一次(cì)认出(chū)养育她成人的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪》

　　简析：这(zhè)里连续三次反(fǎn)复(fù)使用“原来是这样(yàng)的(de)”，表明了香雪此(cǐ)时的(de)快乐心情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类型(xíng)在诗歌和(hé)小说中最为常见。

　　例(lì)句：鲁迅在(zài)小说《祝福》中，不(bù)惜笔墨，连续(xù)两(liǎng)次重复以“我(wǒ)真傻，真的”开头(tóu)的一大段。

　　简析：通过反(fǎn)复的强(qiáng)调，一方面(miàn)表达(dá)祥林(lín)嫂丧(sàng)夫失子后的痛(tòng)苦心(xīn)情，同时也(yě)反映鲁镇上的人(rén)们对她(tā)的冷漠，有力地(dì)批(pī)判(pàn)了摧残中国劳动(dòng)妇女的(de)封(fēng)建礼教。

反复(fù)的(de)作用(yòng)答题(tí)格式

　　反复:突出(chū)思(sī)想,强(qiáng)调情(qíng)感;承上(shàng)启下，层次(cì)清晰;多次强(qiáng)调，增强(qiáng)感(gǎn)染(rǎn)力。

　　加强语气。

　　借代(dài):以(yǐ)简代繁，以实代(dài)虚，以(yǐ)奇代凡。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　其他修辞(cí)手法及答(dá)题格式:

　　比喻:化平淡(dàn)为生动，化深奥为浅显，化(huà)抽(chōu)象为具体。

　　答题格式:生动(dòng)形象地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形象(xiàng)地表(biǎo)现出了……，表达了……情感。

　　拟人(rén):化物为人，拉(lā)近距离,亲切自然:便于对(duì)话,交流(liú)情感。

　　答题格式:生动形象地写出了+对(duì)象+特性。

　　生(shēng)动形象地表(biǎo)现(xiàn)出了.……，表(biǎo)达了……情感。

　　排比:内容集敏升中(zhōng)，增强气势;叙(xù)事(shì)透辟(pì)，条(tiáo)分缕析;语气强劲,抒情强(qiáng)烈。

　　答题格式:强调(diào)了+对象+特(tè)性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语(yǔ)势(shì)，加强了感情。

　　夸张(zhāng):烘托气氛，增强感染力，增强(qiáng)联想;创造(zào)气氛，揭示本质，给人以启(qǐ)示(shì)。

　　反问:加强语气，增强语势(shì)，表(biǎo)达了(的情感)，使文(wén)章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等(děng);

　　设问:自(zì)问(wèn)自(zì)答，引起读者颤拿颂茄郑(zhèng)的注意和(hé)思考(kǎo)，使(shǐ)文章有(yǒu)起伏。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　对比(bǐ):使(shǐ)所表现的(de)事(shì)物特征(zhēng)或(huò)所阐述(shù)的道理(lǐ)观点更(gèng)鲜明、更突出。

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