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each of后面加单数还是复数谓语，each of 后跟单数还是复数高中毕业时一般都多大年龄啊高中毕业属于什么学历

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高中毕业属于什么学历

　　高中毕业属于高中学历的。

　　学历证书按阶(jiē)段(duàn)由(yóu)低到(dào)高依(yī)次为：小学毕业(yè)证(zhèng)书、初(chū)中(zhōng)毕业证书、技工(gōng)学校毕业证书(shū)、职业高中毕业证书、

　　普通高(gāo)中毕业证书、中等专业学校毕(bì)业证书(shū)、大学专科毕业证书(shū)、大(dà)学本科(kē)毕业证书、硕士研究生毕业证书、博士(shì)研究生(shēng)毕业(yè)证书。

高中毕业时一般都(dōu)多大年龄啊

　　是(shì)一般是18岁左右的。

　　高中，是高级中(zhōng)学的简称，全中国的中学分为初级中学与(yǔ)高级(jí)中学(普遍简称(chēng)初中和高中)，两者(zhě)同(tóng)属(shǔ)于中(zhōng)等教育的范围。

　　高中(zhōng)是我(wǒ)国(guó)在初中(zhōng)九年义务(wù)教(jiào)育结(jié)束后，更(gèng)高等的教育机构，一般为三年制，即高一、高二、高(gāo)三。

　　学生高中毕业时的(de)年(nián)龄一般是18岁左右。

　　《中国人民共和国(guó)义务教育法》第二章第十(shí)一(yī)条(tiáo)规(guī)定：凡(fán)年满(mǎn)六周(zhōu)岁的(de)儿童，其父母或者(zhě)其他(tā)法(fǎ)定监护人应(yīng)当送(sòng)其(qí)入学接受(shòu)并完(wán)成义务(wù)教育(yù)；条件(jiàn)不具(jù)备的地区(qū)的儿童，可以推迟到七周岁。

　　适龄(líng)儿童、少年因(yīn)身(shēn)体(tǐ)状(zhuàng)况(kuàng)需要延缓入学或(huò)者休学的，其父(fù)母或者其他法(fǎ)定(dìng)监护(hù)人应当提出申请(qǐng)，由当地乡(xiāng)镇人民政府或者县级人民政府教育行政(zhèng)部门批准。

高中教(jiào)育

　　1979年前，高中(zhōng)基(jī)本特征(zhēng)是政治本位，高(gāo)中资源较为短缺，接受高中教育相(xiāng)当于中国(guó)的高(gāo)等教(jiào)育；1979年(nián)后(hòu)，高中(zhōng)基本(běn)特征(zhēng)是(shì)分(fēn)数本位，在小学(xué)、初中依次实现普(pǔ)及并在数量上出现供大于(yú)求现象的(de)背景下，高中增长(zhǎng)依然较慢。

　　1949年(nián)至(zhì)2019年以来，从(cóng)2015年中央政府(fǔ)首次提(tí)出(chū)普及高中教育(yù)，到2019年，70年来(lái)高(gāo)中(zhōng)教(jiào)育取得(dé)巨(jù)大(dà)成就，基本(běn)实现数(shù)量上(shàng)的供求平衡，但没有实现普及和质量与(yǔ)多样性上的供(gōng)求(qiú)平衡，受教育者对高中教育(yù)高质(zhì)量与多样性需求的(de)满(mǎn)足(zú)还有较长的路要(yào)走。

办学(xué)体(tǐ)制

　　伴随中国教育(yù)综合改革(gé)的不断深入(rù)，中国普通高中办学体制多样化程(chéng)度进(jìn)一步(bù)提(tí)升(shēng)。

　　民办教育已成为教育(yù)事业(yè)发展(zhǎn)的重要增长(zhǎng)点和促进教育改革的(de)重(zhòng)要(yào)力量。

　　2014 年(nián)度民办高中(zhōng) 2442 所，占普通高(gāo)中(zhōng)学(xué)校总数的 18.43%，比上年度增(zēng)加 67 所，增幅 2.82%。

　　公办高中为主体、each of后面加单数还是复数谓语，each of 后跟单数还是复数民办高中(zhōng)为补充的八二分格(gé)局基(jī)本确立。

　　2019年末，民办普通(tōng)高中3427所(suǒ)，比上年增加(jiā)211所；招(zhāo)生135.9万人(rén)，比上(shàng)年增加18.9万人，增(zēng)长(zhǎng)16.2%；在(zài)校生359.7万人，比上年增(zēng)加31.4万(wàn)人，增长each of后面加单数还是复数谓语，each of 后跟单数还是复数(zhǎng)9.6%，占全国(guó)普(pǔ)通高中在校生总数的比例为14.9%，比上年提高1.1个百分(fēn)点(diǎn)。