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　　1、文献法

　　文献法是(shì)一(yī)种既陈(chén)旧(jiù)，又赋有生命力的科学研讨办法。

　　不管哪一种社会(huì)活动想要留下永(yǒng)久的(de)痕迹(jì)都离(lí)不开各种文献(xiàn)。

　　人类(lèi)活动与知道的无(wú)限性和(hé)个别生命(mìng)与(yǔ)知道(dào)的有限性的对立，决议了咱们在研讨逝去的事实时有必要借助于文献。

　　2、比较研讨法

　　作为一种思想(xiǎng)办法，比较研讨(tǎo)贯穿于教育研讨的全过程。

　　不管在科学实验的过程中(zhōng)，或是在理论研(yán)讨(tǎo)中，比较(jiào)研讨都是不可(kě)或缺(quē)的基该办法。

　　3、概括综合(hé)法

　　概括(kuò)综合法(fǎ)的根本(běn)办法(fǎ)有(yǒu)两种。

　　一种是实(shí)例法，借助(zhù)于给(gěi)出的一组输入(rù)/输出实(shí)例(lì)逐渐导出(chū)适于一类(lèi)问题的程序；

　　另一种是“轨(guǐ)道”法，经过所给实例的履行(xíng)轨道(dào)，逐渐导出程序。

　　4、实证研(yán)讨(tǎo)法

　　其(qí)依据现有的科学(xué)理论和(hé)实践的需求，提出规划，使(shǐ)用科学(xué)仪器和设备，在(zài)天然(rán)条件(jiàn)下，经过有(yǒu)意图有步骤地操作，依(yī)据(jù)调幸会幸会后面接什么有趣，高情商回复幸会(diào)查、记载、测定与此相随(suí)同(tóng)的现象的(de)改变来确认(rèn)条件与现象(xiàng)之间的因果联系(xì)。

　　5、定(dìng)量分析(xī)法

　　经过定量(liàng)分析法可以使人们(men)对研讨目标的知(zhī)道进一步准确化，以便(biàn)愈(yù)加科(kē)学地提醒(xǐng)规则，掌握实质，理(lǐ)清联系(xì)，猜测事(shì)物的发展趋(qū)势。