大学的学分是(shì)啥意(yì)思，大学(xué)学(xué)分(fēn)的规范是什么是学分(fēn)制(zhì)，教育形式的一(yī)种，以选课(kè)为(wèi)中心，教(jiào)师辅导为(wèi)辅佐，经(jīng)过(guò)绩(jì)点和(hé)学分，衡量学生学习(xí)质(zhì)和量的(de)归纳教育管理准则的。

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大学的(de)学分是啥(shá)意思(sī)，大学(xué)学分的规范(fàn)是什么

　　学分制，教育形(xíng)式的一种，以选课(kè)为中心，教师(shī)辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和学分，衡(héng)量学生

　　学习质和量的归纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)。

　　与班建(jiàn)制、导师制合称三大(dà)教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于美国哈(hā)佛大学(xué)。

　　1918年(nián)北京大(dà)学在国(guó)内首(shǒu)先实施”选课制”，1978年(nián)国内一些有条件

　　的大学开端试行学分制，现在学分制变革已在国内(nèi)高校全面推(tuī)开。

大(dà)学学分是什么(me)意思

　　学(xué)分，是用于核(hé)算学生学(xué)习(xí)量的一种 计(jì)量单位 ，按学期核算，每门课(kè)程及实践环节的详细学分(fēn)数以专业 教育方案 的规(guī)则为准(zhǔn)。

　　部分校(xiào)园(yuán)也有按学分收费(fèi)的准则。

　　经过(guò)学分(fēn)能够评判学(xué)生(shēng)在大学期间(jiān)的学习(xí)常(cháng)识的广度，学生(shēng)获得的学分越(yuè)多，阐明学生学到的东西(xī)也就越(yuè)多。

　　在某些大学中，学分也(yě)变成了点评学(xué)生优异程度的一个重要规范。

　　 大(dà)学(xué)学分制

　　一(yī)、学分制(zhì)概述

　　　　学分(fēn)制，是(shì)指以选课(kè)为中心，以位置为辅佐，经过绩点(diǎn)和学(xué)分衡量学生(shēng)学习质量的归纳教育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分(fēn)制创始(shǐ)于美国(guó)哈(hā)佛大学(xué)，与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　二(èr)、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既有学年约束的(de)特征，又有彻(chè)底(dǐ)学(xué)分制的特征。

　　它(tā)既保留了(le)学年(nián)制方案性(xìng)强、专(zhuān)业分类紧密完好的特性，又具有学分(fēn)制的某(mǒu)些长早樱处，比方，在对课程的选修方面，给(gěi)予(yǔ)学(xué)生在(zài)必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制(zhì)

　　　　彻(chè)底学分制是(shì)一种把有必要获得的结业总学分(fēn)作为(wèi)结业规范下午5点到6点是什么时辰 下午5点到6点是什么生肖的一种教(jiào)育管理准则，它要求依照培(péi)养目标和教(jiào)育(yù)方案中(zhōng)各(gè)门课(kè)程及(jí)教育环节的学时量(liàng)，确认每门课程(chéng)的学分，设置(zhì)必修课和选修课(kè)，规则各类(lèi)课程的份额，以及准予(yǔ)学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基础上(shàng)发(fā)生的(de)一种(zhǒng)能用以显现学生每门课程的学习成果的质量，以及(jí)学年和结(jié)业(yè)总成果质(zhì)量(liàng)的教育(yù)管理准则(zé),，其核算公式为:学分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　下午5点到6点是什么时辰 下午5点到6点是什么生肖4、加(jiā)权(quán)学分制

　　　　加权学分制(zhì)也是(shì)在学分(fēn)制的基础上发(fā)生的一种能用以显现学生(shēng)对某些要点课程(chéng)的学习质量，以区别(bié)学生专业水平凹凸的(de)教(jiào)育管理准则(zé)。

　　实施加权学分(fēn)，将教育方(fāng)案(àn)中(zhōng)的学分，依(yī)据课(kè)程类(lèi)别，求学成(chéng)果差(chà)异等别离(lí)确认不同(tóng)的权重(zhòng)系数(shù)，方案学分(fēn)乘(chéng)以权重系数，得出加权学分，以(yǐ)区别学生学(xué)习成果好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学分制是在要求(qiú)学生(shēng)修(xiū)满(mǎn)教育方案(àn)规(guī)则的(de)最低学格外，还应修满课外附加学分才干结业的(de)一种教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　一(yī)般说来，课外附(fù)加(jiā)学(xué)分可依据(jù)学生参与学科比赛(sài)与学术活动、思想品德与社会工作、文(wén)体活动与公益活动的状况来鉴定(dìng)。

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