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幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间(jiān)谈话内容(róng)有哪些中班

　　幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内(nèi)容有：1、以选择幼儿(ér)感兴趣的趣(qù)事为主的话题：不同(tóng)年(nián)龄段(duàn)的(de)孩子，生活经(jīng)验和(hé)被他们关注的内容都有(yǒu)所不同，所以晨(chén)谈(tán)的内容要(yào)根据本班(bān)幼儿的特点，因人、因时、因事(shì)制宜(yí)的进行形式(shì)多(duō)样、生(shēng)动活泼(pō)的交谈。

　　内容要从幼儿的(de)兴趣和近日生活的(de)共同点出(chū)发，切入点要小而有(yǒu)趣，这样才能(néng)引起幼(yòu)儿(ér)的关注。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动物”、“我喜爱的玩(wán)具(jù)”等这(zhè)些话题都是小班幼儿熟悉喜爱(ài)的，有一(yī)定的(de)经验基础，才使幼儿交谈(tán)起来有话想说(shuō)，有话(huà)要说。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话(huà)题又是中(zhōng)班(bān)幼儿所熟悉和喜(xǐ)爱的(de)。

　　2、以培(péi)养(yǎng)幼(yòu)儿良好行(xíng)为习惯为目的的(de)话题：晨间谈话时也可(kě)以渗透孩(hái)子(zi)生(shēng)活(huó)习惯方(fāng)面的教(jiào)育。

　　给孩子讲解不乱东周和西周的区别是什么意思，东周和西周的区别在哪儿(luàn)扔纸屑的好(hǎo)处，让孩子们养(yǎng)成(chéng)饭前便后勤洗手(shǒu)的习惯，勤(qín)洗(xǐ)澡换衣(yī)等等。

　　如：长假后，发现(xiàn)小班孩子们的进餐(cān)习惯(guàn)退(tuì)步(bù)了，大部分的孩子进食量小(xiǎo)，而且自己不主(zhǔ)动独立进餐，总(zǒng)等(děng)着(zhe)老师(shī)喂的现象非常严重。

　　因此，我(wǒ)们利用(yòng)晨(chén)间谈话向(xiàng)孩子们讲述“我(wǒ)是(shì)好宝宝”的故事，鼓(gǔ)励孩(hái)子(zi)们自己独立进(jìn)餐，不要(yào)大人喂，吃(chī)完自己的(de)饭菜。

　　很快经过两周(zhōu)的时间(jiān)孩(hái)子们早上回园(yuán)的情绪稳定多了，哭(kū)闹的(de)现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓(tuò)幼儿视野为主(zhǔ)的话题(tí)：爱玩(wán)是幼儿的天(tiān)性(xìng)，游(yóu)戏是孩子(zi)的最爱。

东周和西周的区别是什么意思，东周和西周的区别在哪儿　　所以为了培养幼儿想说(shuō)、敢说、会说的习(xí)惯，让幼(yòu)儿在(zài)游戏中(zhōng)学习。

　　我(wǒ)们玩了(le)说反词(cí)、接(jiē)词、成语小秘密等语言游(yóu)戏，还(hái)经(jīng)常(cháng)出些(xiē)脑筋急转(zhuǎn)弯，谜(mí)语，知识(shí)问答类(lèi)的(de)题目(mù)，启发开动幼儿的(de)小脑(nǎo)筋，训练幼儿的(de)思维能力。

　　及时奖励(lì)爱动脑筋的幼儿，激励默(mò)默无(wú)闻(wén)的幼儿(ér)，养成爱动(dòng)脑筋的好(hǎo)习(xí)惯。

幼儿园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问(wèn)引出谈话话题(tí)。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢看动画片吗？喜(xǐ)欢(huān)看(kàn)什么动(dòng)画片呢？

　　（2）你(nǐ)为(wèi)什么(me)喜欢(huān)看这个动画片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导幼儿(ér)就这些(xiē)动画片人物和(hé)他们所在的(de)动(dòng)画片进行交谈。

　　（1）小朋友们(men)看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什(shén)么(me)？

　　3、幼儿分组自由交(jiāo)流。

　　（1）将幼(yòu)儿分(fēn)成小组(zǔ)，前尘(chén)和旁边的小朋友说(shuō)说自己(jǐ)最喜欢的(de)动画片是(shì)什(shén)么，为什么喜欢这个动(dòng)画片。

　　（2）在开始谈(tán)话前提醒(xǐng)幼儿(ér)要轮(lún)流讲，不要(yào)抢着讲，其他小(xiǎo)朋友说话时要安(ān)静地倾听。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得(dé)好的、内容新颖的小朋友，对(duì)不(bù)愿或不敢(gǎn)交谈等谈(tán)话有障碍的小朋友进行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨论得差不(bù)多的时候(hòu)，请讲(jiǎng)得好的小(xiǎo)朋友上前分(fēn)享他喜爱的动画片。

　　4、通过(guò)提问拓展谈话范(fàn)围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢的动(dòng)画片(piàn)人物有(yǒu)哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他(tā)身上有没有值得我们学(xué)习的地方？

　　（3）教师(shī)以平行谈话的(de)方式提供新的谈(tán)话(huà)经验。

　　如(rú)，小(xiǎo)朋友们都说(shuō)了(le)自己最(zuì)喜欢的动(dòng)画片(piàn)，下面，老师也和小朋友们分享(xiǎng)一下老师最喜(xǐ)欢(huān)的动(dòng)画片，老师最(zuì)喜(xǐ)欢的动画片是(shì)《西游记凯禅》，因为(wèi)《西游记(jì)》里的(de)动画人物(wù)很多，他们都各有(yǒu)特色，其中(zhōng)老师最喜欢的(de)是孙(sūn)悟空，因(yīn)为(wèi)他正义、聪(cōng)明、勇敢(gǎn)，这(zhè)些优点都是(shì)值得我们(men)学习的(de)。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验后再组织幼儿交(jiāo)谈。

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