母亲三周年祭日需要准备什么祭品，三周年祭日需要准备什么祭品爸爸-重庆三峡中心医院、三峡中心医院、中心医院

母亲三周年祭日需要准备什么祭品，三周年祭日需要准备什么祭品爸爸文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用一般(bān)是什么是在现(xiàn)代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的(de)问(wèn)题，以下就是小编给(gěi)大(dà)家总结(jié)的答题要(yào)点(diǎn)结构上：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上：画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明中心(xīn).2在现代文(wén)阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结(jié)的(de)答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束(shù)全文首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文(wén)内容上：画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.深化文章中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感3、写出了(le)人物怎样的品质、精(jīng)神或性格(gé)的。

　　关(guān)于文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么以及文章结尾的(de)作(zuò)用都有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作用有哪些(xiē)，文章结尾的作用(yòng)一般是什么，文章结尾有什么作用？，文章结尾有啥作用等问(wèn)题，小编将为你整理以下知(zhī)识(shí)：

文章结尾(wěi)的(de)作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会(huì)出现如(rú)文章结尾在结(jié)构上或在内(nèi)容(róng)上(shàng)有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以(yǐ)下就是小编(biān)给大(dà)家总结的答(dá)题(tí)要点结构上：1、总结上文，收束(shù)全文2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文(wén)章结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文(wén)内容上(shàng)：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义(yì)，点明中心.2

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出(chū)现如文(wén)章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用的(de)问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大家总结(jié)的答题要(yào)点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束(shù)全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明中心.2、深化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什么(me)感悟或(huò)者情感3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精(jīng)神或(huò)性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意(yì)无穷母亲三周年祭日需要准备什么祭品，三周年祭日需要准备什么祭品爸爸(qióng)，留下(xià)想(xiǎng)象的(de)空间，增强感染力(lì)5、加(jiā)深读者的印象(xiàng)，引起读(dú)者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看(kàn)起来优美而(ér)富有(yǒu)含(hán)义 2：可以让诗句中的(de)意境(jìng)和本(běn)书要(yào)表(biǎo)达的感情相(xiāng)渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一定要结合具体文(wén)章和(hé)人物进行分析

文(wén)章(zhāng)结尾的作用有哪些

一、文(wén)章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文(wén)。

　　 2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心

　　 2、深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神(shén)或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考(kǎo)。

二、议论文(wén)开头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议论(lùn)文(wén)开(kāi)头结(jié)尾的作用(yòng)

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事(shì)例(lì),提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出(chū)中心论(lùn)点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开(kāi)头(tóu)通(tōng)过引用名(míng)人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论(lùn)点或引(yǐn)出(chū)中(zhōng)心论(lùn)题(tí)。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下(xià)读的作(zuò)用,增强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结(jié)尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述(shù),使论证完(wán)备严(yán)谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng母亲三周年祭日需要准备什么祭品，三周年祭日需要准备什么祭品爸爸)调中心(xīn)论(lùn)点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三(sān)、文章(zhāng)结尾的基(jī)本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内(nèi)容的冲山袜(wà)发展(zhǎn)

　　文章是反(fǎn)映(yìng)客观事物的,客观事物是千变万化的,反映(yìng)千变(biàn)万化的客(kè)观事(shì)物的(de)文(wén)章(zhāng)形(xíng)式也是(shì)多种多样的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记叙(xù)文(wén)、说明文、应用文(wén)、议论(lùn)文等文体(tǐ)类型。

　　记(jì)叙文又可以(yǐ)大致地分成记人的、叙(xù)事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文章不能用同一形式结(jié)尾。

　　至于应(yīng)该采(cǎi)用什么方式,我们认(rèn)为,要顺应文章内容散激的发展,不(bù)能为(wèi)结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别(bié)人文章时(shí),觉得有些(xiē)文章的结尾很有特色(sè),非(fēi)常喜欢,也(yě)想学一学(xué),这种愿(yuàn)望很好(hǎo),但是还要注(zhù)意,你写一篇(piān)文(wén)章用哪种(zhǒng)方式结尾,要根(gēn)据文章内容的发(fā)展(zhǎn)来确(què)定。

　　在(zài)我们学(xué)习过的文章(zhāng)中,结(jié)尾的方法是多种多样的,有(yǒu)的是(shì)事情写完了,文章也就自然(rán)结尾(wěi)了(le),不需要再去说什(shén)么多余(yú)的话;有(yǒu)的是文章快写完了(le),作者考虑到在(zài)结(jié)尾的时候有必要对全文进行一下总结,写上几句(jù)概(gài)括性的话来收(shōu)束全篇;有的人在文章结尾时恰到好(hǎo)处地通(tōng)过某种途径把(bǎ)文章的中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说(shuō)几句耐人寻味的话,既能做(zuò)到水到渠成,又给我们留下想像的余地;有的人写文章时充(chōng)分表达(dá)了自己的感情,同时自己在写作过程中被(bèi)自己表达的感情所感染,情不自禁地在文章结尾(wěi)时抒起情来(lái);也有的人写(xiě)到文(wén)章(zhāng)结尾处,回应前文(wén),和文(wén)章的(de)标题或者文章的开(kāi)头(tóu)联系起来考(kǎo)虑(lǜ),使人感到首尾(wěi)圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见(jiàn)大,初看不起眼,细想却很深刻;有的(de)结尾话虽(suī)说完(wán)意却未完(wán),使你还(hái)得好好去(qù)想一想……文章的结尾多种多样,不一而足(zú)。

　　但是,不管怎样(yàng),都(dōu)应做到顺应文(wén)章内容的发展,不能(néng)抛开前面的内容为结尾(wěi)而标新(xīn)立(lì)异。

　　要知道(dào),马尾巴只(zhǐ)有长(zhǎng)在马(mǎ)的屁股上甩起来才显得精神,如(rú)果(guǒ)在(zài)老母鸡的屁股(gǔ)上安(ān)上马(mǎ)尾巴,那(nà)必(bì)然是非(fēi)常难看的(de)。

　　我(wǒ)们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办(bàn)?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问(wèn)题(tí)!”他(tā)搔(sāo)搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来(lái),同死人呆在(zài)一起怎么行!哦,我们(men),我们(men)总能熬过去(qù)的(de)!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开(kāi)了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作(zuò)品,记叙的是一位渔夫(fū)和他的(de)妻子桑娜同情、关心一位(wèi)叫(jiào)西蒙的(de)邻(lín)居,在她死后收(shōu)养(yǎng)她的两个(gè)孩子(zi)的(de)事(shì),反映了沙俄时代渔(yú)民(mín)的生活状(zhuàng)况,歌(gē)颂了他(tā)们(men)美好的心灵和高尚的道德(dé)品质(zhì)。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾处(chù)集中(zhōng)反映了渔夫(fū)的(de)心灵和道德品质(zhì),似(shì)乎在桑娜身上没有多(duō)用笔墨,实际(jì)上,文章(zhāng)的前(qián)面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩(hái)子,把他们(men)抱回(huí)家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自(zì)己也(yě)不知道为什么要这样做,但(dàn)是她(tā)觉得非这样做不(bù)可(kě)。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过(guò)来啊?……他会(huì)揍(zòu)我的!那也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心(xīn)里特别(bié)宁静,作者为什么不在桑娜(nà)身上(shàng)多花笔(bǐ)墨,因为,已经没(méi)有必(bì)要;文章(zhāng)的(de)中心意思已经得(dé)到了充(chōng)分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解(jiě)全文

　　一篇文章应该是(shì)一个整体。

　　至于我们说(shuō)的开头,结尾(wěi)……都是在这个(gè)整体之中的,之所以要分开来说,是因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束全篇,对(duì)全篇要有定(dìng)局、总括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要(yào)落实(shí)到人的思想(xiǎng)品质和(hé)性格特(tè)征上来;一般写事的文章,结尾(wěi)要(yào)落实到事(shì)情(qíng)的意(yì)义和作用上来。

　　不管什么情况,读者(zhě)从标(biāo)题到文章结束看过一遍之后,应该有一种(zhǒng)整体感(gǎn),应该使人感到,文(wén)章的(de)结尾(wěi)和(hé)文章的(de)标题、文章的(de)开头以及(jí)文章(zhāng)的中间部分,是(shì)密切相联系的,都与(yǔ)这篇文(wén)章的中心(xīn)密不(bù)可分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如果某篇(piān)文章的结尾使人读过之(zhī)后感到是(shì)多余的,或(huò)者感到它与(yǔ)前面的部分不和谐,不统一,破坏了(le)文章(zhāng)的(de)完整性,那就不是好的结尾(wěi)了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜(guā)》的(de)结(jié)尾(wěi)值得我们学(xué)习(xí):

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田(tián)寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中国(guó)共(gòng)产(chǎn)党(dǎng)领(lǐng)导(dǎo)的(de)土地(dì)改革使中国农村(cūn)发生了翻天覆(fù)地的变化。

　　土改(gǎi)前(qián),南(nán)坡庄只(zhǐ)有半亩(mǔ)园地的(de)田(tián)寡妇年年都种南瓜(guā),年年都要去看瓜,因为村里的(de)穷人无土(tǔ)地,无(wú)法(fǎ)生(shēng)活,只(zhǐ)得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分(fēn)得(dé)了(le)土(tǔ)地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇还是(shì)抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病(bìng)没(méi)有去(qù)看(kàn)瓜,园中也(yě)无事,三五天,上(shàng)十天不(bù)去(qù),也无(wú)事,她就打算不再看瓜了;收(shōu)获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄(nòng)清了原(yuán)委,就“无心再去看她(tā)的南瓜了(le)。

　　”这(zhè)样的(de)结尾和文(wén)章的标题、文章的前后(hòu)内(nèi)容一起构成了一篇结(jié)构(gòu)紧凑、内(nèi)容完(wán)整、和谐统一的艺术整体(tǐ),使(shǐ)作者所要表达的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇内容和结构的完(wán)整(zhěng)都起到了总括的(de)作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说(shuō)过,好的结尾(wěi)“就是当读者把作品读完之后(hòu),有使他翻(fān)开第一(yī)页来重新去(qù)读它的力(lì)量”。

　　中国古代的作家也(yě)要求(qiú)写诗、作(zuò)文要做到“凤(fèng)头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先(xiān)看小学语文教(jiào)材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终于(yú)合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采(cǎi)烈(liè)地欢呼(hū)起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾(wěi)短短的(de)一段只有24个字,说了两层意(yì)思:一层是决口(kǒu)合(hé)龙了,另(lìng)一层是人(rén)们欢呼(hū),显得充实有(yǒu)力(lì)。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同(tóng)心协力,堵堤(dī)排(pái)险,挑灯夜战,终于(yú)在(zài)黎(lí)明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地(dì)欢(huān)呼(hū)起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然,同时(shí)又紧扣中心。