相(xiāng)对评价和绝对评价区别举例，相(xiāng)对评价和绝对评价区别举例现代(dài)教育技术是相对(duì)评价和绝对评(píng)价区(qū)别：相对评价是在(zài)被评价对象的(de)群体中建立(lì)基(jī)准，然后把该(gāi)群体中的各个(gè)对象(xiàng)逐(zhú)一(yī)与基准进行比较，以(yǐ)判断该群体中每一成员(yuán)的相对(duì)优(yōu)势的(de)。

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相对评价(jià)和绝对评价(jià)区别举例(lì)，相对评价和绝对评价区别(bié)举(jǔ)例(lì)现(xiàn)代教(jiào)育技术(shù)

　　相对评价(jià)和绝(jué)对(duì)评(píng)价区别(bié)：1、相对(duì)评(píng)价是在被评价对象(xiàng)的群体中建(jiàn)立基准(zhǔn)，然后(hòu)把该群体(tǐ)中的(de)各个对象逐(zhú)一与基准(zhǔn)进(jìn)行比较(jiào)，以判断该群(qún)体中(zhōng)每(měi)一成员的相对(duì)优(yōu)势。

　　2、绝对(duì)评价是在评价对象的集(jí)合(hé)之外确定(dìng)一个标准，评价时(shí)把评价对象与客观标准进行比较(jiào)，确定评价对(du一kg等于多少斤 1公斤等于2斤吗一kg等于多少斤 1公斤等于2斤吗ì)象达(dá)到目标基准绝对(duì)位置的评价方法(fǎ)。

　　3、相(xiāng)对评价：利用相对评价可以了(le)解(jiě)学生之间的差异，便于比(bǐ)较个体学习成绩的(de)优劣(liè)。

　　4、绝对评价：其(qí)标准比较(jiào)客观(guān)，如(rú)果评价是准(zhǔn)确的(de)，那么评价之后，每个(gè)被评(píng)价者都可以明确(què)自(zì)己与客观标准的(de)差距(jù)，有利于发扬优点，克服缺(quē)点。

　　同时，运用绝对评价法，可直接(jiē)鉴别各(gè)教育目标完成情况，明确今后(hòu)工作的重点。

相对性评价和绝对性评价(jià)的(de)区别

　　相对性评价和绝(jué)对(duì)性(xìng)评价的(de)区(qū)别：定亩带(dài)义不同，评价依据不(bù)同(tóng)，性质不同。

　　1、定义不同：绝对(duì)性评价又称(chēng)目(mù)标参(cān)照性评价，是(shì)用目标(biāo)参照(zhào)性测验(yàn)对学生(shēng)成绩进行评定。

　　相对性(xìng)评(píng)价也(yě)称常模参照性评价，是(shì)用(yòng)常模(mó)参照性测验对学生成绩进行(xíng)的评定。

　　2、评价依据不同：绝对性评价(jià)依据教学目标和教材(cái)编制试(shì)题来测量学生的学业成绩(jì)，判断(duàn)学(xué)生是否达(dá)到了教(jiào)学目标的要(yào)求。

　　而(ér)相(xiāng)对性评价依据学生(shēng)个人的成绩在(zài)该班学生成绩序列中或常模中所(suǒ)处做(zuò)唯的(de)位置来评价和决定成绩优劣。

　　3、性质不同：绝(jué)对性评价是一(yī)种外部评价，注重的(de)是(shì)目标达成与否，不考虑(lǜ)个体的相对位置(zhì)。

　　例迅(xùn)胡芦如(rú)，大学考(kǎo)试、驾照考(kǎo)试等(děng)。

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