大学的(de)学分是啥意思，大学(xué)学(xué)分的规范是(shì)什(shén)么是学(xué)分制，教育形(xíng)式的一种(zhǒng)，以选课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生(shēng)学习质和量的(de)归(guī)纳教(jiào)育(yù)管理准则的。

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大学的学分是啥意思，大(dà)学学分的规范是(shì)什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为(wèi)中(zhōng)心(xīn)，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的归纳教育管理准则(zé)。

　　与班建制、导师(shī)制合称木铎金声是什么意思在论语中，木铎金声的意思三(sān)大教育(yù)形式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于美国哈(hā)佛(fú)大学。

　　1918年北京大学在国内(nèi)首先(xiān)实(shí)施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的(de)大学开端试行学(xué)分制(zhì)，现在学(xué)分制(zhì)变革已在国内高校(xiào)全(quán)面推开。

大(dà)学(xué)学(xué)分是什么意思(sī)

　　学分(fēn)，是(shì)用(yòng)于核算学生学习量的一(yī)种(zhǒng) 计量单(dān)位 ，按(àn)学期核算，每(měi)门课程及实践环节(jié)的详细学分数以专业 教育方(fāng)案 的规则为准。

　　部分校园也(yě)有按学分(fēn)收费(fèi)的准则。

　　经(jīng)过学分能够评判(pàn)学生在大学(xué)期间的学习常识的广(guǎng)度，学生(shēng)获得的学分越多(duō)，阐(chǎn)明学(xué)生学到的东西也就(jiù)越(yuè)多。

　　在某些大学(xué)中，学分也变成(chéng)了(le)点评学生优异程(chéng)度的一(yī)个(gè)重要规范。

　　 大学(xué)学(xué)分制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分制(zhì)，是指以选课为中心，以位(wèi)置为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学分(fēn)衡量学生学习(xí)质量(liàng)的(de)归纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国(guó)哈(hā)佛(fú)大(dà)学，与班建制、导师制合称三大(dà)教(jiào)育形式。

　　二(èr)、学分制(zhì)的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年(nián)约束的特征，又有彻底学分(fēn)制的特征。

　　它既保(bǎo)留了(le)学年(nián)制方(fāng)案性(xìng)强(qiáng)、专(zhuān)业分类(lèi)紧(jǐn)密完好的特(tè)性，又(yòu)具(jù)有学分(fēn)制的某些长(zhǎng)早樱处，比方，在对(duì)课程的选修方(fāng)面，给予学(xué)生(shēng)在必(bì)定范(fàn)围内的(de)自由度等。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学分制

　　　　彻底学(xué)分制是一种把有(yǒu)必(bì)要获得的结业总学分作为结业规范(fàn)的一种教育(yù)管理准则，它要(yào)求(qiú)依照培养目标和教(jiào)育方(fāng)案中各门课程及(jí)教育环(huán)节的学时(shí)量，确认每(měi)门课(kè)程的学(xué)分，设置必(bì)修课和选修课(kè)，规则各类课程的份额，以及准(zhǔn)予学(xué)生(shēng)结业(yè)的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学分制(zhì)是在(zài)学(xué)分制基(jī)础上发生的一种能用以显现学生每门课程的学习成(chéng)果的质量，以及学年和结业总成果(guǒ)质量的教(jiào)育管理准则,，其核算公式为:学(xué)分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是(shì)在学(xué)分制的基础上(shàng)发生的一(yī)种能用(yòng)以显现学生对某些要点(diǎn)课(kè)程(chéng)的学习质量(liàng)，以(yǐ)区(qū)别学生专业水(shuǐ)平凹凸的教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　实(shí)施加权学分(fēn)，将教育方案中的学分(fēn)，依据课程类别，求(qiú)学成(chéng)果差异等别(bié)离确认不同的(de)权重系(xì)数，方案学分(fēn)乘以权重系数，得出加权(quán)学分，以区别学生学习(xí)成果好坏，并做(zuò)为选拔尖子生(shēng)、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制(zhì)

　　　　附加学分制是在(zài)要求(qiú)学生修满教育方案规则的(木铎金声是什么意思在论语中，木铎金声的意思de)最低学格外，还(hái)应修满课外附加学分(fēn)才干(gàn)结业(yè)的一种(zh木铎金声是什么意思在论语中，木铎金声的意思ǒng)教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可(kě)依据学生参与学科比赛与学术(shù)活动、思想品德与社会工(gōng)作、文体活动与公益活动的状况来鉴定。

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