小(xiǎo)学六种说明方法及(jí)作用(yòng)，六(liù)种说明方(fāng)法及作用(简短)是六种(zhǒng)常用说明方法分别是举例(lì)子、引资(zī)料、作比较、列数(shù)字、分类(lèi)别、打比方的。

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小学六(liù)种说明方法及作用，六种说明方法及作(zuò)用(yòng)(简短)

　　举例(lì)子的作用是使文章表达的意(yì)思(sī)更明确(què)，读者更能理解，具(jù)体地(dì)说明了说明对象的(de)特点。

　　1、举(jǔ)例子(zi)

　　举出实际事(shì)例来说明事物，使所要(yào)说明的事物具体(tǐ)化，以便读者(zhě)理解，这(zhè)种(zhǒng)说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明(míng)方法说明(míng)事物或事理(lǐ)，一(yī)要注意(yì)例子的代表性，二(èr)要注意例子(zi)的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理(lǐ)解，具(jù)体地(dì)说明了说明对象的特点。

　　2、引资料

　　为(wèi)了使说明的内容更(gèng)充(chōng)实具体，更具(jù)说服力，可以引用(yòng)一些文献资料、诗词、俗语、名(míng)人名言(yán)等(děng)。

　　引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准(zhǔn)确(què)性。

　　引用(yòng)古(gǔ)诗：使说明(míng)文更(gèng)具(jù)诗情画(huà)意(yì)。

　　引用故事使文章具有(yǒu)趣(qù)味性(xìng)。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)

　　作比较(jiào)是将两种类别相同(tóng)或不同(tóng)的(de)事物、现象加以比较(jiào)来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是(shì)人们比(bǐ)较陌(mò)生的事物，可以用(yòng)具(jù)体(tǐ)的或者大(dà)家已经熟悉的事(shì)物(wù)和它(tā)比较，使读者通过比较得(dé)到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事(shì)物的特(tè)征也往(wǎng)往在比(bǐ)较(jiào)中(zhōng)显现(xiàn)出来(lái)。

　　在作(zuò)比较的时候，可以(yǐ)是同(tóng)类相(xiāng)比，也可(kě)以(yǐ)是异类(lèi)相比，可以(yǐ)对事物进(jìn)行“横比”，也可以对(duì)事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了(le)说明对象的(de)特点。

　　4、列数字

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具(jù)体化，还可以采(cǎi)用列(liè)数字(zì)的方法，以便(biàn)读者(zhě)理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多(duō)的(de)数字，一定(dìng)要(yào)准确无误，不准确的数(shù)字绝对不能用，即使是(shì)估计的数字也要有可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的(de)方法进行说明，既能(néng)准(zhǔn)确客观地(dì)反映事实情况(kuàng)，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说明文(wén)的准确性，准确地说明(míng)了(le)说明对象的特点。

　　5、分类别

　　说(shuō)明事物的特(tè)征，往往从单方(fāng)面不易说(shuō)清楚，可以根据形状、性质(zhì)、成因(yīn)、功用等(děng)属(shǔ)性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明方法，叫分(f赵丽颖一女战五男什么梗，赵丽颖叫玉镯是形容什么ēn)类别。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的(de)特点，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　6、打比方

　　利(lì)用两(liǎng)种(zhǒng)不同事物之(zhī)间(jiān)的相似之处作(zuò)比较(jiào)，以(yǐ)突出事物的形(xíng)状特点，增强说明(míng)的形象性赵丽颖一女战五男什么梗，赵丽颖叫玉镯是形容什么和生动性的(de)说明方法叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻(yù)还有联想(xiǎng)是一(yī)致的。

　　不同(tóng)的是，比(bǐ)喻(yù)修辞有明喻、暗喻、和借(jiè)喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形(xíng)象(xiàng)地说(shuō)明(míng)了说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点，使说明(míng)更通俗(sú)易懂(dǒng)。

小学六种说明方法及作用

　　小学的六种(zhǒng)说明方法及(jí)作用如下：

　　1、举例子。

　　是通过列(liè)举有(yǒu)代(dài)表性的(de)、恰当的(de)事(shì)例来说明事物特征的(de)说(shuō)明方法。

　　作(zuò)用：使文章表达的意(yì)思(sī)更明确，使说明的对象(xiàng)更生动形象(xiàng)，便于读者理解。

　　例(lì)句：我国(guó)名胜古迹十(shí)分多.诸如(rú)泰(tài)山,黄河,故宫,孔府,普陀(tuó)山(shān),明孝(xiào)陵,香格里(lǐ)拉等。

　　2、列(liè)数字(zì)。

　　从数量(liàng)上(shàng)说明事物特征或(huò)事(shì)理的方(fāng)法。

　　需要注意的是(shì)，引用的数字，一定(dìng)要准(zhǔn)确无误，不准确(què)的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的(de)根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：使说(shuō)明对象的特点更加(jiā)精(jīng)确、赵丽颖一女战五男什么梗，赵丽颖叫玉镯是形容什么科学令人信服。

　　例句(jù)：黄河在近2000年间竟决口(kǒu)1500多(duō)次，改道26次，给(gěi)两岸人(rén)民带来了深(shēn)重的苦难。

　　黄河是世界上含沙量最(zuì)大(dà)的大河，其(qí)含沙量相当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中(zhōng)斗老(lǎo)镇将两种类别(bié)相同(tóng)或不同的事(shì)物、现象(xiàng)等加以比较来说明事物特征的(de)说(shuō)明方法。

　　作用(yòng)：突出(chū)强调事物的(de)某种特征。

　　例句：黄河是世界上含沙量最大的(de)大河，其含沙量(liàng)相(xiāng)当于长江(jiāng)的68倍。

　　4、打比方。

　　是(shì)通(tōng)过比喻的修(xiū)辞(cí)手(shǒu)法来说(shuō)明(míng)事(shì)物特征的(de)一种说明(míng)方法。

　　作用：使抽象的事物变得具体、生(shēng)动、形(xíng)象。

　　例(lì)句：人(rén)们都说，黄(huáng)河(hé)是中华民族的摇篮(lán)。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物的特征(zhēng)，往往从单方面(miàn)不易说清(qīng)楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因(yīn)、功用(yòng)等属性的异同，把事物分成若干类(lèi)，然后依照类别逐一加(jiā)以说明，这种说(shuō)明(míng)方法叫分类别(bié)。

　　作用(yòng)：使说明事物的特征条理(lǐ)清晰，一目了然。

　　例句：鲸的种类很多，总的来说(shuō)可以(yǐ)分为两大类(lèi)：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿(chǐ)鲸，有(yǒu)锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简(jiǎn)明的(de)语言对事物的本质特征作(zuò)概括的说明方法。

　　作(zuò)用：科学准(zhǔn)确地解释(shì)空(kōng)粗说明对(duì)象的内(nèi)涵(hán),使说(shuō)明更(gèng)严密，更通俗易懂。

　　例句：两组对边(biān)分别平行的(de)四边形叫平行四边形(xíng)。

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