很多父母会(huì)觉得，孩子在叛(pàn)逆(画的作者是谁 画的作者是高鼎吗nì)的(de)时候听(tīng)不(bù)进去别人(rén)讲(jiǎng)的(de)话，所以自己最(zuì)好不(bù)要(yào)多说，以免让孩子更加生气。

　　 还有一(yī)些(xiē)年轻的父母(mǔ)会(huì)在心(xīn)里产生这样的想法：你(nǐ)是我的孩子，你有什么资格生(shēng)气？那(nà)我也不和你讲(jiǎng)话，看我们谁需要谁。

　　 叛(pàn)逆期的孩子(zi)，就如同一只刺猬一般，他(tā)们会(huì)用自己尖锐的刺保护自己(jǐ)。

　　但这时候的(de)父(fù)母如果害怕(pà)麻(má)烦(fán)而选择(zé)和孩(hái)子冷战，绝对不是(shì)解(jiě)决问题的最好(hǎo)方法。

　　 乔西(xī)·西普曾经(jīng)说过：你(nǐ)的孩子，比看上去更(gèng)需(xū)要你。

　　 即将(jiāng)进(jìn)入青春期(qī)的孩(hái)子，他们会有很(hěn)多迷(mí)茫和困惑，这个时候的(de)他们其实是非(fēi)常需要(yào)父母的帮助的(de)，而(ér)父母(mǔ)过(guò)来人的(de)经(jīng)验(yàn)可以帮助孩(hái)子在这条路上走得(dé)更加平(píng)坦，更(gèng)加通(tōng)顺。

　　 不同的孩(hái)子(zi)，有不同的性格，父母在(zài)教育(yù)孩子的时候(hòu)一定要(yào)选(xuǎn)择适合自(zì)己孩(hái)子的方式进行教育。

　　 面对孩子无缘无故的(de)怒火，父母也可以和孩子进(jìn)行理智的沟通，找出(chū)孩子愤怒的(de)原因，帮助孩(hái)子一起解决这(zhè)些(xiē)问(wèn)题。

　　 其实解决问题的最(zuì)好的办法(fǎ)，就是站在孩子(zi)的角度(dù)去考虑孩子的问题，父母努力尝试着(zhe)去明白孩子想要(yào)的(de)是什(shén)么(me)，也多多为孩子换位思(sī)考。

　　 当父母(mǔ)站在孩子(zi)的角度(dù)为(wèi)孩子考虑(lǜ)时，就(jiù)会发(fā)现很多(duō)问题其实都很好解决。

　　 孩子会在人生中经历很多的风风雨雨，而父(fù)母就是孩子最(zuì)好的老师，在孩子(zi)尚(shàng)未长(zhǎng)大成(chéng)人之前，父母则需要不辞劳苦地锻(duàn)炼孩子(zi)，早早为孩子的将来做好充足(zú)的准备。

　　 父(fù)母同时也(yě)要(yào)明白(bái)青春期的孩(hái)子需要的不是暴(bào)力和(hé)管教(jiào)，而是(shì)父母的(de)关爱和(hé)帮助，只有(yǒu)更多(duō)地了解孩子，才(cái)能(néng)更好(hǎo)地帮助他们(men)走出(chū)叛逆期(qī)。

敢对父母大吼大叫的(de)子女怎么处理2

　　 保(bǎo)持(chí)冷(lěng)静

　　 似乎无(wú)法做(zuò)到(dào)对吗(ma)？当自己的孩子表现(xiàn)无(wú)礼时要做(zuò)到保持冷静(jìng)确实不容易。

　　如果我们不尊重他们就会发出错误的(de)信号。

　　我(wǒ)们需要照顾(gù)好自(zì)己，给孩子做个榜样(yàng)，例如深(shēn)呼吸，数到20或(huò)者反(fǎn)复(fù)对(duì)自己说(shuō)，“这不是(shì)什么紧(jǐn)急的事(shì)情。

　　”

　　 解码行为

　　 从孩子的角度看事情。

　　你是(shì)否给了(le)孩(hái)子一个措手不(bù)及？你(nǐ)让(ràng)他(tā)们做的事是(shì)否不方便？他们感到无能(néng)为力吗？他们(men)的回应(yīng)反(fǎn)应了内心的感(gǎn)觉。

　　很不(bù)幸，这个时(shí)候他们(men)还无(wú)法(fǎ)用(yòng)更恰当的语言(yán)来表达。

　　 有(yǒu)同理(lǐ)心

　　 富(fù)有同理心(xīn)地回应他(tā)们(men)，以此(cǐ)来帮助孩子理解(jiě)自己的情绪，比如“我们现(xiàn)在就要走了，感觉不(bù)公平对吗“ 或者”我(wǒ)知道你(nǐ)玩儿得(dé)很高兴，现在要走(zǒu)了感觉很(hěn)难接(jiē)受！“ 你不必同意孩子的情绪，这样做意味着你在尝(cháng)试(shì)理解他们所(suǒ)经历的。

　　 检(jiǎn)查时间(jiān)

　　 有些(xiē)孩(hái)子受低血糖、饥饿或者口(kǒu)渴的影响而有情绪。

　　还有些孩(hái)子对(duì)环境的刺激(jī)敏感或(huò)者(zhě)睡眠不足。

　　孩子很久(jiǔ)没吃(chī)东(dōng)西了吗？喝水了(le)吗？能从喧闹的环境中(zhōng)离(lí)开(kāi)一会儿吗(ma)？用一种不带威胁的方式跟他(tā)们说(shuō)，“我要(yào)去吃(chī)块儿(ér)饼干，你(nǐ)要吗？”

　　 慢下来

　　 被载(zài)有愤怒、挫败(bài)的(de)言(yán)语和(hé)情(qíng)绪的“逃(táo)跑列车”牵制(zhì)很(hěn)容(róng)易(yì)。

　　不要跳上车，不要回应孩子(zi)对你说的(de)每一句(jù)指责或(huò)者抱怨(yuàn)，而是尝试去踩(cǎi)刹车，“哇奥！好多信息啊。

　　我想(xiǎng)好好听，可是你说得太(tài)快了。

　　让我们平(píng)静下来，这样我(wǒ)就可以明白你想说什么了。

　　”

　　 随它吧

　　 有(yǒu)时候不做任(rèn)何回(huí)应是最佳选择(zé)，特别是如果你知(zhī)道孩(hái)子是饿了或(huò)者累了，是用“生存模式(shì)”的大(dà)脑在跟你说话(huà)时-或(huò)者如果你无法(fǎ)控制(zhì)自(zì)己不(bù)用讽刺、愤怒或者不尊的方式来(lái)回应时。

　　你不用一直(zhí)视而(ér)不见。

　　等大家(jiā)都(dōu)平静下来，你再跟(gēn)孩子谈谈发生的事情以(yǐ)及下次如何用不同的(de)方(fāng)式来处理。

　　 亲子联结

　　 如(rú)果你的孩子行为无礼，那么你(nǐ)最不想做的事就是抱抱他/她。

　　但(dàn)是，对很(hěn)多孩子(zi)来说，连(lián)结恰恰是他们所(suǒ)需要的！如果(guǒ)你能越过孩子的行为，忽视所(suǒ)有“逃跑列车”的信息，就能看(kàn)到孩(hái)子受了伤(shāng)，需要你的支(zhī)持。

　　有时一个拥抱胜过任(rèn)何言语上(shàng)的(de)回应。

　　 教导(dǎo)稍后进行

　　 等待或者延迟做(zuò)出反应并不意味(wèi)着你就是消极(jí)家长或(huò)者你(nǐ)姑息(xī)不(bù)尊(zūn)行为。

　　这意味着你在等待直到(dào)你的大脑、孩子的(de)大脑能(néng)够接收信息并且继(jì)续思(sī)考，而不是以无(wú)礼、愤怒或者不尊(zūn)的方式来(lái)处理。

　　 当你准备好了(le)， 可以谈话的时候，可以这样说，“之(zhī)前玩耍时(shí)间(jiān)结(jié)束的时(shí)候(hòu)你好像很难过(guò)。

　　我们可以想(xiǎng)想有没有(yǒu)其他方(fāng)式来告诉(sù)我你的感(gǎn)觉吗(ma)？”

　　 你也可以提到之前孩(hái)子说过的话，“我听(tīng)到你(nǐ)说关(guān)于午(wǔ)饭时(shí)零食的.事(shì)。

　　你想(xiǎng)现在说说吗？” 你也有感情(qíng)！表达出(chū)这些感情(qíng)是(shì)可以(yǐ)的，让(ràng)你的孩子知道他们的言语是(shì)如何影响你的(de)。

　　要(yào)小心不要以此来指(zhǐ)责孩(hái)子(zi)，重点放在你的感觉上(shàng)。

　　“当(dāng)你说我是最小气的妈妈(mā)时，我很(hěn)伤(shāng)心。

　　“

　　 如果你在冲突当口失去了冷(lěng)静，说了(le)愤怒的话(huà)，承认这一点(diǎn)没关系。

　　你(nǐ)并不完美，让孩子看(kàn)到你也在努力让自己冷静下来(lái)挺好的。

　　 教导就在此(cǐ)时(shí)进行。

　　平静的大脑(nǎo)才可以学习(xí)信息，处理(lǐ)并练习(xí)新的技能。

　　你的孩子可以学习下次如(rú)何管理(lǐ)主要的感觉情绪(xù)并有(yǒu)礼貌(mào)地回应

敢对父母大吼大叫的子女(nǚ)怎么处理(lǐ)3

　　 孩子对父母大喊大叫(jiào)是不礼貌，也(yě)是没有教养的。

　　但其实(shí)孩子会对人大吼(hǒu)大叫，有很大(dà)一部分(fēn)责任(rèn)在于(yú)父母。

　　 小明今年五岁(suì)，已经(jīng)上幼儿(ér)园一(yī)年了，但是今年小明的幼儿园(yuán)生活(huó)特别(bié)不开心，老师发现(xiàn)班(bān)上的小朋友(yǒu)都不愿意(yì)跟小(xiǎo)明说话，做游戏也不(bù)愿意(yì)和小明一(yī)组，老师发(fā)现了这样的(de)现(xiàn)象，就叫来了班(bān)里最懂事的孩子询问(wèn)，小朋友表示之(zhī)所以不愿意(yì)和小明一起玩是(shì)因为小明经常对着小朋友们(men)大喊大叫。

　　 老师一听立(lì)刻明白了是怎么(me)一回事儿，于(yú)是(shì)叫来(lái)了小(xiǎo)明(míng)的妈妈，小明的(de)妈妈表示自己平时的确非(fēi)常的喜欢对孩(hái)子大吼大(dà)叫，以为觉得孩子(zi)一点都不害(hài)怕，自己也就觉得没什么了(le)，没想(xiǎng)到孩子会学自己(jǐ)。

　　 针(zhēn)对这个问题(tí)，有的(de)青少年回答说：“如果你(nǐ)从小被父母吼到大(dà)，每次接父(fù)母(mǔ)电话心里就会恐惧，他(tā)们(men)永(yǒng)远给你(nǐ)带来负能量，如果你(nǐ)经(jīng)历过这(zhè)些，也(yě)许你就不会这么觉得了。

　　只有以其人之道还治其人之身，他们才能(néng)感受(shòu)到被(bèi)吼的滋味，才知道父母是孩子的第(dì)一任(rèn)老师。

　　”

　　 所以说，孩(hái)子如果喜(xǐ)欢大吼大(dà)叫(jiào)，那一定是父母言传身教，从一个孩子的行为就(jiù)能见(jiàn)识到这个家(jiā)庭的教育如何。

　　从小就在父母的(de)大吼(hǒu)大叫下(xià)成(chéng)长的孩子，会(huì)变得很胆(dǎn)小，做(zuò)什么事(shì)情都害怕会被父母(mǔ)责骂，从而畏首畏尾的。

　　最后就什么都不敢去做，连(lián)跟(gēn)其他的小朋友一起玩(wán)也(yě)不敢，渐渐(jiàn)得(dé)变得(dé)越来越内向，只想自己(jǐ)躲(duǒ)在(zài)角落的(de)一边玩自己(jǐ)的玩具(jù)。

　　在(zài)长大(dà)后，不敢去尝(cháng)试各种(zhǒng)事情，害怕(pà)会失败，很没有(yǒu)自(zì)信。

　　 长在提高(gāo)嗓门之(zhī)前应该三思而后行，没有完美的孩(hái)子，他们都顶嘴，忽(hū)视家务，和兄弟姐妹吵架，孩(hái)子的行为超过正常，这(zhè)意味着即使是(shì)最有耐(nài)心的父母(mǔ)也会大吼大叫(jiào)。

　　但是，父母必(bì)须注意对孩子说的话。

　　有些父(fù)母认为：用言语说话可能不会造成伤害，因(yīn)为我们没有打孩(hái)子，所以不会造成伤(shāng)害(hài)。

　　但是，心理(lǐ)伤害远远比身(shēn)体伤害更严重。

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