小学六种说(shuō)明方法及作用(yòng)，六种说(shuō)明方法(fǎ)及(jí)作用(简短)是六种常(cháng)用说(shuō)明方法分别是举例子、引(yǐn)资料(liào)、作比较(jiào)、列数字(zì)、分类别、打比方的。

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　　举例子的作用是使(shǐ)文章表(biǎo)达的(de)意思更明确，读者更能理解(jiě)，具(jù)体地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　1、举例子

　　举出(chū)实际事例来说明事物(wù)，使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具体化，以(yǐ)便(biàn)读者理解，这种说(shuō)明(míng)方法叫举例子(zi)。

　　运用举事例(lì)的说明方法说明事物(wù)或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表(biǎo)达的(de)意思更明(míng)确，读者(zhě)更能(néng)理(lǐ)解，具体地说(shuō)明了说明对(duì)象的(de)特点。

　　2、引资(zī)料(liào)

　　为了使说明的(de)内容更充(chōng)实具体，更(gèng)具说服(fú)力，可(kě)以(yǐ)引(yǐn)用一些文献资料、诗(shī)词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引资料的范围(wéi)很广，可(kě)以(yǐ)是经典著作(zuò)，名家名(míng)言，公式(shì)定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文(wén)章更具(jù)说服(fú)力。

　　体现说明文语(yǔ)言的(de)准(zhǔn)确性。

　　引用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画意。

　　引(yǐn)用故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　3、作比较(jiào)

　　作(zuò)比较是将(jiāng)两种(zhǒng)类别相同(tóng)或不(bù)同的事物(wù)、现象加以(yǐ)比(bǐ)较来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象(xiàng)的(de)或者是人们比(bǐ)较(jiào)陌生的事物，可以用具体的或者大家(jiā)已经(jīng)熟悉的(de)事物(wù)和它比较(jiào)，使读者通过(guò)比较得到具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特(tè)征也往(wǎng)往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以(yǐ)是同类相比，也可以each of后面加单数还是复数谓语，each of 后跟单数还是复数是(shì)异类相比，可以(yǐ)对(duì)事(shì)物进行“横比(bǐ)”，也可以(yǐ)对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比(bǐ)较，突(tū)出强调了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　4、列数(shù)字

　　为了使所要说明的事(shì)物具体化(huà)，还可(kě)以采(cǎi)用列数(shù)字的方法，以(yǐ)便读者理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较多的数字(zì)，一定要准确无误，不准确的数字绝(jué)对不能用，即使是(shì)估计的数字也要有可靠(kào)的根(gēn)据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数字的方法进行(xíng)说明，既能准确客观地反映事实情况(kuàng)，又有(yǒu)较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　5、分类别

　　说明事(shì)物的特征，往往从单方面不(bù)易(yì)说(shuō)清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把(bǎ)事物分(fēn)成若(ruò)干类，然后依照类(lèi)别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作(zuò)用(yòng)：条理(lǐ)清(qīng)晰，层次(cì)清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地(dì)说(shuō)明了说明对(duì)象的特点，使文章更具(jù)有说服力。

　　6、打比方

　　利用两种不同事(shì)物(wù)之间的相似之处(chù)作比较，以(yǐ)突出事(shì)物的形状特点，增(zēng)强说明的(de)形象性和生动性的说(shuō)明方法叫(jiào)做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打(dǎ)比方的(de)说明(míng)方法，同修(xiū)辞格上的(de)比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有(yǒu)明喻、暗(àn)喻、和借(jiè)喻，而(ér)说明(míng)多(duō)用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地(dì)说(shuō)明了说明对(duì)象的特点，使说明更(gèng)通俗易懂。

小(xiǎo)学六种(zhǒng)说(shuō)明方法及作用

　　小学的六种(zhǒng)说明方(fāng)法(fǎ)及(jí)作(zuò)用如下：

　　1、举例(lì)子。

　　是(shì)通过列举(jǔ)有代表性的、恰当的事(shì)例来说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　作(zuò)用：使文章表达(dá)的(de)意(yì)思更明确，使说明的对象更生(shēng)动形象，便于(yú)读者理解。

　　例句(jù)：我国名(míng)胜古迹十分多(duō).诸如(rú)泰山,黄河,故(gù)宫,孔(kǒng)府,普陀山(shān),明孝陵,香格里拉等(děng)。

　　2、列数字。

　　从数量(liàng)上说明事(shì)物特征或事理的(de)方法。

　　需(xū)要(yào)注意的(de)是，引用的数字(zì)，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的(de)数字绝对不能用(yòng)，即使(shǐ)是估计的数字，也要有可(kě)靠的根据，并力(lì)求近(jìn)似。

　　作用：使说(shuō)明(míng)对象的特点更加精确、科学(xué)令人(rén)信服(fú)。

　　例(lì)句(jù)：黄河在近2000年间竟决口1500多次，改(gǎi)道26次，给两岸人民带来(lái)了深重的苦难。

　　黄河是世界上(shàng)含沙量(liàng)最大(dà)的大(dà)河，其含沙量相当于长江的68倍(bèi)。

　　3、作比较。

　　是(shì)说明文中斗(dòu)老镇将两种类别相(xiāng)同或不同的(de)事物(wù)、现象等加(jiā)以(yǐ)比较(jiào)来说明(míng)事物特征的说(shuō)明方法。

　　作用：突出强调(diào)事物的某种特(tè)征。

　　例句(jù)：黄河是世界上含沙(shā)量(liàng)最大的(de)大河(hé)，其(qí)含沙量相(xiāng)当于(yú)长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过(guò)比(bǐ)喻的修辞手法(fǎ)来说明(míng)事物特(tè)征的一种说明方(fāng)法。

　　作用：使抽象的事物变得具(jù)体(tǐ)、生动、形象。

　　例句：人(rén)们都说，黄河是中(zhōng)华民族的摇篮。

　　5、分类含缺(quē)别。

　　要说明(míng)事物的特征，往往从单方(fāng)面(miàn)不(bù)易说清楚，可(kě)以根据形状(zhuàng)、性质(zhì)、成因、功(gōng)用等(děng)属性(xìng)的异同(tóng)，把事物分(fēn)成若干类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明，这(zhè)种说明方法叫分类别。

each of后面加单数还是复数谓语，each of 后跟单数还是复数　　作用：使说明事物的特征条理清晰，一目了然。

　　例句：鲸的种(zhǒng)类很多，总的来说可以分为两(liǎng)大类：一类(lèi)是须鲸，没有牙齿；一类(lèi)是(shì)齿鲸，有锋利(lì)的牙齿。

　　6、下定(dìng)义。

　　用简明的语(yǔ)言对事物的(de)本质特征(zhēng)作(zuò)概括的(de)说明(míng)方法。

　　作(zuò)用：科学准(zhǔn)确地解释空粗说明对(duì)象的内涵,使说明(míng)更严(yán)密，更通俗易懂。

　　例句：两组对边分别(bié)平行的四边形(xíng)叫(jiào)平行(xíng)四(sì)边形(xíng)。

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