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　　初中生幽默诵读

　　语文(wén)学(xué)习很重要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必总(zǒng)是一本正经，搞得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你(nǐ)可以发(fā)狠似的，咬(yǎo)牙切(qiè)齿地去背某(mǒu)个段(duàn)落; 你也可以悲痛欲绝(jué)，泣(qì)不成声(shēng)似(shì)的复(fù)述。

　　你还可以(yǐ)得意洋洋，自(zì)我炫耀似的讲(jiǎng)给(gěi)别人听 (当然那个人不一定在你(nǐ)面(miàn)前);你亦可神秘(mì)兮兮，低声(shēng)细(xì)语地仿佛告诉别(bié)人什(shén)么秘(mì)密似(shì)的背……你的幽默细(xì)胞有(yǒu)多少，方(fāng)法就有多(duō)少。

　　这是比较原始的一种方法(fǎ)，但却是经(jīng)常用的，很管(guǎn)用的(de)。

　　使(shǐ)用此(cǐ)法的前(qián)提是默读(dú)理解，先把每一(yī)句(jù)话(huà)读懂，领悟整段(duàn)或整篇的意(yì)思，在此(cǐ)基础(chǔ)上则可(kě)大展拳脚，英雄有(yǒu)用武之地了。

　　否则(zé)便成了“小和尚念经”! 在理解(jiě)的基础(chǔ)上，就是有感(gǎn)情地大声朗读。

　　感情越(yuè)投入越好(hǎo)，喜怒哀(āi)乐(lè)随文(wén)字流转(zhuǎn)。

　　如遇对(duì)话形(xíng)式的(de)，不妨一个人模仿不(bù)同角色进行(xíng)对(duì)话，或者与(yǔ)父母、同学分角(jiǎo)色对(duì)话(huà)，趣(qù)味无穷。

　　此法(fǎ)的科学(xué)依据:第一(yī)，朗读可以避免默读时容易(yì)出现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声来，可以震动(dòng)大脑皮层的记忆(yì)神经，加快(kuài)记(jì)忆(yì)速度;第(dì)三，可以排除外界的一些噪音(yīn)干(gàn)扰有助于记忆准(zhǔn)确(què)。

　　第四(sì)，可以熏陶自(zì)己的情(qíng)感，自(zì)我陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情(qíng)好了(le)，情绪高涨了，自然(rán)事半功(gōng)倍(bèi)。

　　1.根据(jù)人(rén)的遗忘曲线，只有不断重复(fù)背，才能记(jì)得牢(láo)。

　　2.听说临睡前和早上(shàng)背(bèi)书(shū)效果好，捂住耳(ěr)多(duō)读书也可(kě)以记忆得比较深(shēn)刻(kè)。

　　3.可(kě)以用列(liè)表，对比的方法(fǎ)帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄(chāo)，抄(chāo)比(bǐ)光背好得多(duō)。

　　5.可以将(jiāng)要背(bèi)的(de)东西编(biān)号(hào)啊，一段一(yī)段来，这(zhè)样会快一点的，要是(shì)全篇(piān)一起反而很慢，另外可(kě)以利用奖励的办法啊，背好一段就奖(jiǎng)励自(zì)己休息一会，或(充电宝100wh等于多少毫安huò)者(zhě)吃(chī)点什么的，相信持(chí)之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡前(qián)醒后或(huò)学(xué)习前，闭上眼(yǎn)睛想象(xiàng)一下(xià)自己能考(kǎo)好，想象自己在取得良(liáng)好的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想(xiǎng)象为(wèi)自己而自豪。

　　想象越(yuè)生(shēng)动具体越好。

快速背(bèi)书小窍(qiào)门

　　快速背书(shū)小窍门如(rú)下：

　　1.在记忆(yì)里(lǐ)最好(hǎo)的时间段(duàn)背诵。

　　每(měi)个学生(shēng)的(de)具体情况不同，有的学生早(zǎo)上的记忆(yì)力好，有的(de)学(xué)生临睡前的记忆力(lì)好。

　　学(xué)生们可(kě)以棚银根据自己的实际情(qíng)况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段(duàn)可能也(yě)不是特(tè)别固定，学生(shēng)们可以自己感觉并确定。

　　2.根(gēn)据人的遗(yí)忘曲线，只枯世(shì)有不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住(zhù)关键词(cí)进行(xíng)背诵(sòng)，同样也可以起到事半(bàn)功倍的作(zuò)用。

　　比如在背诵(sòng)语文课文的(de)时候，学(xué)生可以先记住一(yī)些关键(jiàn)没和(hé)肢的(de)词(cí)句，再(zài)根据这些词(cí)句进行串联。

　　这(zhè)样的背诵(sòng)方式(shì)，不仅能够提(tí)高效率，还可以帮助学生边理解边背(bèi)诵，牢(láo)牢掌握住其中(zhōng)的内容，而不(bù)是为了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不如(rú)理(lǐ)解。

　　尤(yóu)其是(shì)文科(kē)一(yī)些段落比较冗长(zhǎng)的内容，我们常常需要采取分(fēn)段背诵的方(fāng)式(shì)。

　　那(nà)么把(bǎ)其中的一些关键信息，比如：时(shí)间(jiān)信息、逻辑(jí)信息，还有(yǒu)易(yì)错难记的知识点，边读的(de)时候(hòu)边画下(xià)来。

　　就(jiù)有利于我们通过理解(jiě)的方式，加速(sù)背(bèi)诵的(de充电宝100wh等于多少毫安)过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想(xiǎng)关键(jiàn)词。

　　背诵(sòng)的时候的重点(diǎn)，往往不在于前面记的过程(chéng)，而在于后面的“回忆”——回忆往往(wǎng)是知识背诵的核心。

　　6.用自己的(de)话，复述一遍。

　　背诵知(zhī)识的时候，要尝试不(bù)用原话，而是自己的语言(yán)，将(jiāng)背诵的(de)内容描述(shù)出(chū)来(lái)。

　　这(zhè)个过程，既是检验你的背(bèi)诵结(jié)果，也是检验(yàn)你(nǐ)是否真正的理解了这一(yī)段(duàn)知识。

　　甚至(zhì)往(wǎng)往也是你考试的(de)时候，相关知识的你能够写(xiě)出来(lái)的(de)答案。

　　比(bǐ)如，考(kǎo)试中让你描述背过的古(gǔ)诗里(lǐ)描(miáo)述(shù)的是(shì)一段怎样的场(chǎng)景，这(zhè)个时(shí)候(hòu)往往你就能感(gǎn)到得心应手(shǒu)。

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