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哈(hā)尔滨理(lǐ)工大学的综合(hé)实(shí)力排名(míng)第几(jǐ)，哈(hā)尔(ěr)滨理工大学理工排(pái)名

　　全国综合排名(míng)178哈尔滨(bīn)理工大学(xué)电气专业全(quán)国排名9，其中(zhōng)高压(yā)绝缘全(quán)国第1。

　　博(bó)士后科研流动站(zhàn)：电(diàn)气工程(chéng)、仪(yí)器(qì)科学与技术、材料科(kē)学与(yǔ)工程、机械(xiè)工程、管理科学与工(gōng)程博士(shì)学位授权学科一级学科：　电气工程(chéng)、管理(lǐ)科学(xué)与(yǔ)工程、机械工程、材(cái)料科(kē)学(xué)与工程、仪器科学与技术、计算机科学与技术(shù)二级学科(kē)：　电机与电器、电力系(xì)统及其自动化、高电压(yā)与绝缘技术、电力电子与(yǔ)电力传动、电工理(lǐ)论与新技术、　电介质工程（自(zì)设)、管理科学与工程、机械制造(zào)及其(qí)自动化、机械(xiè)电(diàn)子工程、机械设(shè)计及理论(lùn)、　车辆(liàng)工程、材料(liào)学、材料加工工程、材料物理与(yǔ)化学、精密仪器(qì)及(jí)机械、测试计量技术及仪(yí)器、　计算(suàn)机系悲守穷庐将复何及啥意思，悲守穷庐将复何及表达了什么愿望统结构(gòu)、计算机软件与理论、计算(suàn)机应用技术、技术经济与管理、思(sī)想(xiǎng)政治(zhì)教(jiào)育(yù)以上学科(kē)是哈理工优(yōu)势(shì)学(xué)科，特(tè)别是(shì)博士后流动站和博士点一级学科！所谓的院校排(pái)名(míng)是针对(duì)学校总体实力的排名，对(duì)选择具(jù)体专(zhuān)业或(huò)方(fāng)向的考生而言意(yì)义不大，除非你指想炫耀自(zì)己(jǐ)毕业学校的知(zhī)名(míng)度更(gèng)高！这些(xiē)排名极易对考生产生(shēng)误导(dǎo)，一般是对教育不大知情者才(cái)热衷于此，这(zhè)是很多教育专(zhuān)家极力(lì)反(fǎn)对的！因(yīn)为每所(suǒ)高校(xiào)都有自己的优势学(xué)科，某些院校的综合排名虽然(rán)低(dī)点，但(dàn)单个学科(kē)上的实力、师资和地位可能非常(cháng)拔尖(jiān)，在业内(nèi)领域具有很高认可度（211院校(xiào)的排名一般低于985，但211高校中某(mǒu)些学(xué)科的实力是一些(xiē)985院校(xiào)无法企及的，所以(yǐ)要淡化学校的规模化，突出办学(xué)定位(wèi)和特色，集(jí)中(zhōng)优势师资和(hé)资(zī)源培育各(gè)专业的优(yōu)秀人才，这(zhè)才是可取之道！）；

　　合肥工业大学是211高校（综合悲守穷庐将复何及啥意思，悲守穷庐将复何及表达了什么愿望排名65左右），排名绝对在成都(dōu)理工大(dà)学(xué)（综(zōng)合排名140左(zuǒ)右）之前，但(dàn)后者(zhě)在(zài)地质方面有四个国家(jiā)重点学(xué)科(kē)，培养的地质类人才质量(liàng)和数量比合肥工(gōng)业大学的(de)地质毕业生普遍好(hǎo)，业内(nèi)认可度也绝对更高；

　　上外、北外并(bìng)非(fēi)985高校，但有谁敢(gǎn)否认上外、北外(wài)的(de)语(yǔ)言类(lèi)毕业生总(zǒng)体上不如(rú)浙(zhè)大、哈工大、上海交大的外语毕业(yè)生(shēng)呢？教(jiào)育的目的是提(tí)高人的综合素(sù)质和专业素养，中国很多高校为求(qiú)大求全疯狂(kuáng)盲目扩招专业，催生了一批又一批师资配(pèi)置差、培养经验无、就(jiù)业和培养质(zhì)量劣的(de)垃圾(jī)专业，这让无(wú)数懵懂(dǒng)学子成为学校弱势悲守穷庐将复何及啥意思，悲守穷庐将复何及表达了什么愿望(shì)专业的试验品和(hé)小白鼠，这是高(gāo)等教(jiào)育的(de)误区，是(shì)对社会和学(xué)生及(jí)家长十分不(bù)负责的！麻省理工学院等不少国外知名大学都能严格控制所(suǒ)设专业数(shù)目和(hé)招生(shēng)数，虽(suī)然专(zhuān)业(yè)较少、学生不多，但(dàn)是(shì)做出的(de)贡献、培养(yǎng)的人(rén)才质量(liàng)是我们大家有目共睹的！只有(yǒu)学有所成，对(duì)社会贡献更大，回报更多才能获得更好(hǎo)的发展渠道和待(dài)遇(yù)，对社会和个人这一点才是最重要(yào)的(de)；

　　如果无法实现教育应(yīng)有的社会推进价值和对受教育者的价值，什么(me)都白谈！那教育就是在浪(làng)费他人青春、就是在耗费民脂民(mín)膏、就是在(zài)杀人！建(jiàn)议广大(dà)考(kǎo)生在选择学校和专业的(de)时候结合个(gè)人理想、爱好，综合考(kǎo)虑学校(xiào)学科师资、办学历史、省部级和国家级重点学科设置情况、教师论文和科研(yán)项(xiàng)目情况、毕(bì)业生就业质(zhì)量和社会声誉(yù)等综合考虑，理(lǐ)性判断(duàn)和选择学校及专业；

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