说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用答题格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用是说明方法及(jí)作(zuò)用(yòng)：举(jǔ)例子(zi)：举出实际事例来说明(míng)事物，使所要(yào)说(shuō)明的事(shì)物具(jù)体化，以便读(dú)者理(lǐ)解，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子的。

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说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用答题格(gé)式，三年级说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际(jì)事(shì)例来(lái)说明事物，使(shǐ)所要说明的(de)事物具(jù)体化，以便(biàn)读(dú)者(zhě)理解，这(zhè)种说明方(fāng)法(fǎ)叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说明方法说(shuō)明事物或事理，一要注意例(lì)子的代表性(xìng)，二要注意例(lì)子的适量性。

　　作用：使文(wén)章表达的意思更明确，读(dú)者更(gèng)能理解，具(jù)体地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如(rú)，在某某地区，出现(xiàn)云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据(jù)大的范围列举(jǔ)相(xiāng)应的例子）

　　举了具体(tǐ)的例(lì)子，真实具体有力地(dì)说明了……，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的(de)内容更充实具体，更(gèng)具(jù)说(shuō)服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是经典著作，名家名言(yán)，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具(jù)说(shuō)服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更具诗情画意；

　　引用故事使文(wén)章具(jù)有趣味(wèi)性(xìng)。

　　例(lì)句(jù)：唐朝(cháo)的张(zhāng)嘉贞说它(tā)“制(zhì)造奇特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加文章的说服力）

　　用(yòng)作引用(yòng)的说明(míng)方法能够简洁，有力地(dì)说明(míng)事物的……特(tè)征(zhēng)，既增强(qiáng)了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种类别相同或不同的事物(wù)、现象(xiàng)加以比较(jiào)来(lái)说(shuō)明(míng)事物(wù)特征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽象的或(huò)者是人们比较陌生的事物，可以用具体(tǐ)的(de)或者大家已经熟悉(xī)的(de)事物和它比(bǐ)较，使读者通过比较得(dé)到具体(tǐ)而(ér)鲜明的印(yìn)象。

　　事(shì)物的特征也往(wǎng)往在比(bǐ)较中显现出(chū)来。

　　在(zài)作比较的时(shí)候，可以(yǐ)是同类相比，也可以(yǐ)是异类(lèi)相比，可(kě)以对事(shì)物进行“横比”，也(yě)可以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特(tè)点。

　　例(lì)句(jù)：永定河发水时(shí)，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥(qiáo)却从(cóng)没出(chū)过事，足见它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（突出(chū)被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数(shù)一般动画一秒多少帧，逐帧动画一秒多少帧字：

　　为(wèi)了使所要说明的事物(wù)具体化，还可以采用列数字的(de)方法(fǎ)，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意(yì)的(de)是，引(yǐn)用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数(shù)字绝对(duì)不能用，即使是估计的数字也要有(yǒu)可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用(yòng)列(liè)数字的(de)方法进行说明，既能(néng)准确客观地反映事(shì)实情况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确性，准确地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例(lì)句(jù)：赵州(zhōu)桥(qiáo)非(fēi)常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有(yǒu)一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准(zhǔn)确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特征，往往从(cóng)单方面(miàn)不易说(shuō)清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等(děng)属性的(de)异同，把事物分成若(ruò)干(gàn)类，然后依照类(lèi)别逐一加(jiā)以说明。

　　这(zhè)种说(shuō)明方法，叫(jiào)分(fēn)类别(bié)。

　　作(zuò)用：条理清晰(xī)，层(céng)次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的(de)特点(diǎn)，使文(wén)章更具(jù)有说服(fú)力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度(dù)，分为(wèi)金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺术上有雅(yǎ)俗之别，同时也显露了(le)使用人(rén)不同(tóng)的经济与文化水平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间(jiān)的相似之处(chù)作比(bǐ)较(jiào)，以突出事物的形状特点，增强说明(míng)的形象性(xìng)和生动性(xìng)的(de)说明方法叫做打比方。

　　说明(míng)文中的打比方的说明方法(fǎ)，同修辞格(gé)上(shàng)的(de)比喻还有(yǒu)联想(xiǎng)是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻和借喻，而说(shuō)明多(duō)用明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生动形象地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使(shǐ)被说明对象更形象、具(jù)体，可以进(jìn)行状(zhuàng)貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点(diǎn)，生动形象详细具体地说(shuō)明(míng)了……，使被说明对象(xiàng)更准确更详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮(shī)子(zi)，有的母子相(xiāng)抱，有的交头接耳(ěr)，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使被说明更具(jù)体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学(xué)的术语对某一概念的本质特征(zhēng)作规定性的说(shuō)明叫(jiào)下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人们在阅(yuè)读(dú)时对抽(chōu)象(xiàng)的字词能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工(gōng)作进(jìn)程(chéng)的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法(fǎ)》（能(néng)准确(què)揭示(shì)事(shì)物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个(gè)侧面，在事物的某一个特点做些一般性(xìng)的(de)解释。

　　作用：使(shǐ)读(dú)者在阅读时对(duì)抽象的字词能(néng)够(gòu)更加明白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两(liǎng)肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创(chuàng)造(zào)性的设计，不但节约(yuē)了石料，减(jiǎn)轻了桥身的(de)重量，而且(qiě)在河(hé)水(shuǐ)暴涨的时候(hòu)，还可(kě)以增加桥(qiáo)洞的过水(shuǐ)量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（使读(dú)者明(míng)白这(zhè)个设计的巧妙(miào)之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了(le)把(bǎ)十分复杂的(de)事物说清楚，就可以采(cǎi)用图表法，来弥(mí)补单(dān)用文(wén)字表达(dá)的缺(quē)欠(qiàn)，对(duì)某些事(shì)物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目(mù)了然。

　　条理清晰(xī)，直接地说明了说明(míng)对象的特(tè)点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法(fǎ)表示出将(jiāng)来会(huì)出现的情况。

　　作用：用假设(shè)的环境来预设将一般动画一秒多少帧，逐帧动画一秒多少帧来可能要出现的状况。

　　例句(jù)：我们(men)只有一(yī)个地(dì)球，如果它(tā)被破坏了(le)，我们(men)别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明(míng)方法(fǎ)及(jí)其作用(yòng)答题格式(shì)如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真(zhēn)切地(dì)说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理(lǐ)清楚地说(shuō)明了(le)事物的(de)××特点。

　　对(duì)事物的特(tè)征（或事理）分(fēn)门别类加以(yǐ)说明,使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)地说明该(gāi)事(shì)物的××特(tè)点,增强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列(liè)数字：具体而准确(què)地(dì)说明(míng)该(gāi)事物的××特点.使说明更(gèng)有(yǒu)说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被说明对象(xiàng)的××特点（地(dì)位(wèi)、影响(xiǎng)等(děng)）。

　　6、下定义：用(yòng)简明(míng)科学的语言对(duì)说(shuō)明(míng)的对(duì)象（或科学事(shì)理）加(jiā)以揭示,从而更(gèng)科学、早陵做更本质、更概括(kuò)地揭示事(shì)物(wù)的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观(guān)形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法说明事物(wù)的特征,增强(qiáng)说(shuō)服力,如引用古诗文、谚语、俗话(huà).引(yǐn)用(yòng)说明在文章开头,还起到引出说明(míng)对(duì)象(xiàng)的(de)作(zuò)用。

　　9、摹(mó)状(zhuàng)貌：对事物(wù)的特征（或事理）加(jiā)以形(xíng)象化的(de)描摹,使(shǐ)说明更具(jù)体(tǐ)生动(dòng)形(xíng)象。

　　10、作诠释：对(duì)事物(wù)的特征(zhēng)（或事(shì)理）加以具体的解释说(shuō)明,使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有(yǒu)以下(xià)几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引(yǐn)用具(jù)体的(de)事例；（作用同举(jǔ)例子(zi)） B、引用(yòng)具体的(de)数据；（作(zuò)用同列数字）C、引用(yòng)名言(yán)、格言、谚语；作用是使说明更(gèng)有说(shuō)服力.D、引用神话传说、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性(xìng).（引用说明(míng)在文章开头,还起到(dào)引出说明对象的作用）。

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