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集美(měi)大学自考和(hé)高考的区别(bié)是什么，集美大(dà)学自考和高(gāo)考的区别大(dà)吗

　　集美(měi)大(dà)学自(zì)考(kǎo)和(hé)高考(kǎo)的区(qū)别(bié)

　　高考，全称(chēng)为“普(pǔ)通高等学(xué)校招生全国统(tǒng)一考(kǎo)试”，基本上是社会中所有人员期待成(chéng)才的一种现实性必备途径，其价值意义无异于古代封(fēng)建时期的科(kē)举取(qǔ)仕(shì)一般，是所有社会(huì)学子登上高等知(zhī)识殿堂的必经途(tú)径，社(shè)会中称(chēng)之为“全日制”或“普招生”。

　　而自考，通称为“高等教育自(zì)学考试(shì)”，从1981年正式开考(kǎo)以(yǐ)来，由(yóu)于学习方式的开放性特点，以及理论知识的(de)完备性要求，而广受(shòu)专科学生以(yǐ)及(jí)社会(huì)励志(zhì)改(gǎi)变命运(yùn)人士的欢迎(yíng)。

　　自考(kǎo)就(jiù)是那一扇重新让为(wèi)你打开的窗(chuāng)。

　　01、自(zì)考是(shì)高(gāo)考的重要补(bǔ)充(chōng)手段

　　普通高等(děng)教(jiào)育是社会正常化教育机制模式；

　　而继续教育(yù)则是社会中在职(zhí)人员(yuán)追(zhuī)求上进的(de)最有效手段，自考作为继(jì)续教育的(de)先(xiān)行者，起到了(le)对于高考(kǎo)制(zhì)度最(zuì)实际的补充作用。

　　自考人群主体(tǐ)基本上面(miàn)向(xiàng)的是大中专院校学生、高考(kǎo)失(shī)榜(bǎng)、生(shēng)活不如意以(yǐ)及期待“知识改(gǎi)变命运”的群体，对于这(zhè)一类人，自考能让其对于(yú)社会的(de)学术追求重新回到正常(cháng)轨道，让他们自(zì)身(shēn)的价值能(néng)获得主流社(shè)会的强烈肯定，符合现(xiàn)代化(huà)建(jiàn)设(shè)所(suǒ)需(xū)的价(jià)值(zhí)观(guān)和知识体系。

　　02、对比高考，自考(kǎo)具开放性特(tè)色来分期倒闭了吗 来分期被国家处理了吗>

　　自(zì)考生(shēng)学习方式具有强(qiáng)烈的(de)自育、自励(lì)价值，更(gèng)有其开(kāi)放性模式兼容特色，受到社(shè)会中各类求学人士的广泛欢迎。

　　高考，尽管(guǎn)参考人数较多，浩(hào)浩荡荡，然(rán)而其自(zì)身群体多集中于18岁左(zuǒ)右的高中(zhōng)毕业(yè)历届生(shēng)与应届生，很难照顾到其他(tā)求学人群的学习需求，而且一(yī)考定终(zhōng)身模式(shì)，多少年(nián)来一直受到(dào)教育界，各界有(yǒu)影响人士对于其合理性的质疑，因此(cǐ)自考反而具(jù)备强烈的反衬(chèn)色彩(cǎi)，我(wǒ)们应该(gāi)为自考(kǎo)感(gǎn)到自豪。

　　什么是自考(kǎo)本科(kē)？

　　自考本科是高等(děng)教育自学考(kǎo)试本科的简称，自考本科(kē)是(shì)我(wǒ)国(guó)基本高等教育制度之(zhī)一，成(chéng)绩合格(gé)后由主考学校和(hé)高等教(jiào)育自学考试委员会联合颁发大学毕业证书，国家承认学历，学(xué)信网可查，符合条件者由主考大学授予学士学位。

　　获(huò)得自(zì)考本科(kē)学历(lì)，根据国家教育部1988年15号文(wén)件，享(xiǎng)受普通高等教育(yù)毕业证书(shū)相同(tóng)的法律效力。

　　很多单位(wèi)为什(shén)么不承认自考(kǎo)本科原因(yīn)：很(hěn)多(duō)用人单位会(huì)觉(jué)得自考本科是靠自学出(chū)来的，并没有通过(guò)专业的学习，怀疑个人(rén)能(néng)力，所(suǒ)以不承认。

　　自考学历找工(gōng)作会被拒(jù)绝吗(ma)其(qí)实没有肯定的答案(àn)，有的(de)人会(huì)因为(wèi)自考本科找到好工(gōng)作，也有的单(dān)位不认可自考本(běn)科，在招聘(pìn)的时候经常(cháng)说只招统招生(shēng)。

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