说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用答题格式(shì)，三年级(jí)说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用是(shì)说明方(fāng)法(fǎ)及作用：举例子：举出实(shí)际事(shì)例来说明(míng)事物，使所要说明的事物具体(tǐ)化(huà)，以便读(dú)者理解(jiě)，这(zhè)种说明方法叫(jiào)举例子的。

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说(shuō)明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作(zuò)用(yòng)答题格(gé)式，三年级说明(míng)方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事(shì)例来说明事物(wù)，使(shǐ)所要说(shuō)明(míng)的事物具体(tǐ)化，以便(biàn)读(dú)者理(lǐ)解，这种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的(de)说明(míng)方(fāng)法说(shuō)明事物或事(shì)理，一要注(zhù)意(yì)例子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文(wén)章表达的意(yì)思更明(míng)确，读者(zhě)更能(néng)理(lǐ)解，具(jù)体地说(shuō)明了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地区(qū)，出现云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的范围(wéi)列举(jǔ)相应的例(lì)子）

　　举了具体的例子，真实具体有力(lì)地说明(míng)了……，使(shǐ)文章更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的(de)内容更充实(shí)具体，更具说服(fú)力，可(kě)以引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗语、名人(rén)名(míng)言等。

　　引(yǐn)用的范围很广，可以是经典(diǎn)著作(zuò)，名(míng)家名言(yán)，公式(shì)定律，典(diǎn)故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说(shuō)服力。

　　体现(xiàn)说明文语(yǔ)言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更(gèng)具诗情画(huà)意；

　　引用(yòng)故事使文章具(jù)有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它(tā)“制造奇特(tè)，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章(zhāng)的(de)说(shuō)服力）

　　用作引(yǐn)用(yòng)的说(shuō)明方法能够简洁(jié)，有力地(dì)说明事物的……特征，既(jì)增强(qiáng)了说服力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是(shì)将两种(zhǒng)类(lèi)别(bié)相同(tóng)或不同的事(shì)物、现象加以比较来说明事物特征的说(shuō)明(míng)方法。

　　说(shuō)明某些抽象(xiàng)的或者是人们比(bǐ)较陌生(shēng)的事物，可(kě)以用具体的或(huò)者大家(jiā)已经(jīng)熟悉(xī)的(de)事物(wù)和它比较，使读(dú)者通过比较得(dé)到具(jù)体(tǐ)而(ér)鲜明的(de)印象(xiàng)。

　　事物的特征也(yě)往往在比(bǐ)较中(zhōng)显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时(shí)候(hòu)，可以是同(tóng)类相比，也可(kě)以是异(yì)类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比(bǐ)较(jiào)，突出强(qiáng)调了说明对象的特(tè)点。

　　例句：永定河发水时(shí)，来势(shì)很猛，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但(dàn)是这座桥却(què)从(cóng)没出过事，足见它的(de)坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（突出被说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使(shǐ)所要(yào)说明(míng)的事物具体(tǐ)化，还可以采用列数(shù)字的(de)方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意(yì)的是，引用较多的(de)数(shù)字，一定要准确无误，不准确的数(shù)字(zì)绝(jué)对不能用，即使是估计(jì)的(晚上睡觉抹护肤品好还是不好，晚上睡觉抹护肤品好还是不好de)数字也要有可靠的根据(jù)，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明(míng)，既能准确客观地反(fǎn)映事实情况(kuàng)，又有较强的说服力(lì)。

　　更(gèng)体现了(le)说明文的(de)准确(què)性，准(zhǔn)确地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常(cháng)雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部(bù)略(lüè)窄，宽9米(mǐ)。

　　和(hé)全桥(qiáo)只有一(yī)个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事物的(de)特征(zhēng)，往往从单方面(miàn)不易(yì)说清楚，可(kě)以(yǐ)根据(jù)形(xíng)状、性质、成(chéng)因(yīn)、功用等属性的异同，把事物分(fēn)成若干类，然后依照类别(bié)逐一加(jiā)以说(shuō)明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明(míng)了说明对象的特点，使文章更具有(yǒu)说(shuō)服力(lì)。

　　例(lì)句：按屏的建造材料极其装饰的华(huá)丽(lì)程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术上(shàng)有雅俗之别，同时也显露了(le)使用人不同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两(liǎng)种不同事物之(zhī)间的相似之处作比(bǐ)较，以突出(chū)事物的形(xíng)状特点，增强说明的形象(xiàng)性(xìng)和生(shēng)动性的说明方法(fǎ)叫做打比方(fāng)。

　　说(shuō)明文中的打比(bǐ)方的说明方法，同(tóng)修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修(xiū)辞(cí)有明喻、暗(àn)喻和借喻(yù)，而说明(míng)多(duō)用(yòng)明喻和暗喻，借喻则(zé)不(bù)宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象(xiàng)的特点，使说(shuō)明(míng)更通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（可以使要说明的对象(xiàng)形象(xiàng)生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对(duì)象更形(xíng)象(xiàng)、具体，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详(xiáng)细具体地说明了……，使被说明对(duì)象更准确更详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石(shí)狮子，有(yǒu)的(de)母子(zi)相(xiāng)抱(bào)，有的交头接耳，有的(de)像倾听(tīng)水(shuǐ)声(shēng)，有的像注视行(xíng)人，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的(de)语言、科学(xué)的术语对(duì)某一概念的(de)本质(zhì)特(tè)征作规定(dìng)性的说明叫(jiào)下定义。

　　下定义能(néng)准确揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅(yuè)读时(shí)对(duì)抽(chōu)象的(de)字词能够(gòu)更加明白、理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种安(ān)排(pái)工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭(jiē)示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面(miàn)，在(zài)事物的某一(yī)个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读(dú)时(shí)对抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这(zhè)个(gè)创造性的设计(jì)，不(bù)但(dàn)节约了石料，减轻了桥身的(de)重量(liàng)，而且在河水暴涨的(de)时候(hòu)，还可以增加桥洞的过水量，减轻(qīng)洪水对(duì)桥身(shēn)的(de)冲(chōng)击(jī)。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明白(bái)这(zhè)个设计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了(le)把十分复杂(zá)的事物说清楚，就可以(yǐ)采用图表法，来弥补单用文(wén)字表达的缺欠(qiàn)，对某(mǒu)些(xiē)事物解说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一目了(le)然。

　　条理清晰(xī)，直接地说(shuō)明了说明对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设(shè)是用假(jiǎ)设的(de)想法表示(shì)出将来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预设(shè)将(jiāng)来可能要出现(xiàn)的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个(gè)地球，如果它被破坏了，我们(men)别无去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有一(yī)个(gè)地球》

说明方(fāng)法有哪些及(jí)作(zuò)用答题(tí)格式

　　说(shuō)明方法及其作用答题格式(shì)如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地说明了事物的(de)××特点。

　　2、分(fēn)类别：条(tiáo)理清楚地(dì)说(shuō)明了事(shì)物的××特点。

　　对事(shì)物的特(tè)征（或(huò)事理）分门别类加(jiā)以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方(fāng)：生动形象地说(shuō)明该事物的××特(tè)点,增强了(le)文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说晚上睡觉抹护肤品好还是不好，晚上睡觉抹护肤品好还是不好明该事物的××特点.使(shǐ)说明更有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被(bèi)说明对象的××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学(xué)的语言对说明的对象（或科(kē)学事理）加以(yǐ)揭示,从而更(gèng)科学、早陵(líng)做更本质、更概括地揭示(shì)事物的特征（或(huò)事(shì)理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形(xíng)象地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法说(shuō)明事物的特征(zhēng),增强说服力,如引用(yòng)古诗文、谚语(yǔ)、俗(sú)话.引(yǐn)用说明(míng)在(zài)文章(zhāng)开头(tóu),还起到(dào)引(yǐn)出说明对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）加以(yǐ)形(xíng)象化的(de)描(miáo)摹,使说(shuō)明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠(quán)释：对事物的(de)特征（或事理）加以具体的解释说(shuō)明,使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说(shuō)明：引用说明有以(yǐ)下几种形式—陆衡(héng)—A、引用具体的事例(lì)；（作用同举例子） B、引用(yòng)具(jù)体的数据；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名言(yán)、格言、谚(yàn)语；作(zuò)用是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等(děng).作用是增强说明的趣(qù)味性.（引(yǐn)用说明(míng)在文章(zhāng)开头,还起到(dào)引出说明对象的(de)作用）。

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