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fe2o3是什么化学元素文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什么(me)呢，文章(zhāng)结尾的作用一(yī)般是什么

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点结构上：1、总结上文，收束(shù)全(quán)文2、首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完(wán)整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前(qián)文内容(róng)上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点明中心.2

　　在现代文(wén)阅读当(dāng)中(zhōng)经常会(huì)出(chū)现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用的问题，以下(xià)就是小编给(gěi)大家总结的答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应fe2o3是什么化学元素，使文(wén)章结构完(wán)整(zhěng)3、照(zhào)应(yīng)题目、照(zhào)应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2、深化文(wén)章中(zhōng)心，抒发(fā)作者(zhě)什么(me)感悟或(huò)者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染(rǎn)力5、加深读者的(de)印象(xiàng)，引起读者的注(zhù)意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文(wén)章(zhāng)看起来(lái)优美(měi)而富(fù)有含义 2：可(kě)以让诗句中的(de)意(yì)境和本书要表达的感(gǎn)情相渗透，易(yì)于表达(dá)

　　注(zhù)意：一定要(yào)结合具体文(wén)章和人物进行分析(xī)

文章结尾的作用有哪些

一(yī)、文(wén)章结尾(wěi)的(de)作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目(mù)、照应开头、前文。

　　内(nèi)容(róng)上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事(shì)件的(de)意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发(fā)作者什么感悟或(huò)者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性格(gé)。

　　 4、言有(yǒu)尽而(ér)意无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思考。

二、议论文开头结尾(wěi)的作(zuò)唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议(yì)论文(wén)开头(tóu)的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用(yòng)名(míng)言,提出中心论点(diǎn),(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　。fe2o3是什么化学元素p>

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论点(diǎn)或引(yǐn)出中心论题。

　　也起到(dào)吸引读者往下读(dú)的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文(wén)结尾(wěi)的(de)作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论(lùn)点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备严(yán)谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心(xīn)论点(diǎn),激励号(hào)召人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内(nèi)容的冲山袜发展

　　文章是(shì)反(fǎn)映客(kè)观事(shì)物的,客(kè)观事物是千变(biàn)万化的,反(fǎn)映千变万化的客(kè)观事物(wù)的文(wén)章形式也是(shì)多种多样的。

　　以小学(xué)生作(zuò)文为例,有记叙文、说明(míng)文(wén)、应(yīng)用文(wén)、议论文等(děng)文体类型。

　　记(jì)叙文又可(kě)以大(dà)致地分成记(jì)人的、叙事(shì)的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能用同一形(xíng)式结尾。

　　至于应该(gāi)采(cǎi)用什么方式(shì),我们认为,要顺应文章内(nèi)容散激的发(fā)展,不能为结尾(wěi)而(ér)结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人(rén)文章时(shí),觉得有些(xiē)文(wén)章的(de)结尾很(hěn)有特色(sè),非常喜(xǐ)欢,也想学(xué)一学,这种(zhǒng)愿望很(hěn)好,但是还(hái)要注意,你(nǐ)写一篇文章用哪种方式结尾(wěi),要根据(jù)文章内容的发(fā)展来确定(dìng)。

　　在我(wǒ)们学习过的文(wén)章中,结尾的方法是多种多样的,有(yǒu)的是(shì)事情写(xiě)完了,文章也就自然结尾(wěi)了,不需要再(zài)去说什么多余(yú)的(de)话;有(yǒu)的(de)是文章快写(xiě)完了,作者考(kǎo)虑到(dào)在结尾的时候有(yǒu)必要对全(quán)文进行一(yī)下(xià)总结,写上(shàng)几句(jù)概括性的话来收束全篇;有的人(rén)在文(wén)章结尾时恰到好(hǎo)处地(dì)通过某种途径把文章的中心(xīn)点明;也有的人爱在文章的(de)结尾处说几句耐人寻味的话(huà),既能做到水到渠成,又给我(wǒ)们留下想像的余(yú)地;有的(de)人写文章时(shí)充分表达了自己(jǐ)的感情,同时自己在写(xiě)作过程(chéng)中(zhōng)被自(zì)己表(biǎo)达(dá)的感(gǎn)情所感染,情不自禁地在文(wén)章结尾时抒(shū)起情来(lái);也(yě)有的(de)人写(xiě)到文章结尾处,回应前(qián)文(wén),和文章的(de)标题或者文章的开头(tóu)联(lián)系起(qǐ)来(lái)考虑,使(shǐ)人感到首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有的结(jié)尾话虽(suī)说完(wán)意却未完,使你还得好好(hǎo)去想一想……文章的结尾(wěi)多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都(dōu)应做(zuò)到顺应文章内容的发展,不能抛开前面的内容为(wèi)结尾而标新(xīn)立异。

　　要(yào)知道(dào),马尾巴只(zhǐ)有长在马(mǎ)的(de)屁股上甩起来才显得(dé)精神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股上安上马尾(wěi)巴,那(nà)必然是非常难(nán)看的。

　　我们来看看(kàn)小学(xué)语文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题(tí)!”他(tā)搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯(ń),办(bàn)?得把他们抱(bào)来,同死(sǐ)人呆(dāi)在一起怎么行!哦(ó),我们,我们总能熬过(guò)去(qù)的!快去!别(bié)等(děng)他们(men)醒来(lái)。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐(zhàng)子(zi)。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙(xù)的是(shì)一位渔(yú)夫和他的妻(qī)子(zi)桑娜同情、关心一位叫(jiào)西(xī)蒙的邻居,在她死后收养她的(de)两个(gè)孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂了他们美好(hǎo)的心灵(líng)和高尚的(de)道德品(pǐn)质。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾处集中反映(yìng)了渔(yú)夫的心(xīn)灵和道(dào)德品质,似(shì)乎(hū)在桑(sāng)娜(nà)身上没(méi)有(yǒu)多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩子(zi),把他(tā)们抱回家(jiā)。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她(tā)自(zì)己也不知道(dào)为什么要这(zhè)样(yàng)做,但是(shì)她觉得非这(zhè)样做不(bù)可。

　　 “……为(wèi)什么把(bǎ)他(tā)们(men)抱过(guò)来啊(a)?……他会揍我的(de)!那(nà)也(yě)活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时桑(sāng)娜的心里特别宁(níng)静,作者为什么不(bù)在桑(sāng)娜身上多(duō)花笔墨,因为,已经(jīng)没有必要;文章的中心(xīn)意(yì)思(sī)已经得到了(le)充(chōng)分表(biǎo)现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时(shí)再对渔夫(fū)夫(fū)妇大(dà)加一番赞颂,就会使人感(gǎn)到多(duō)余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理解全文

　　一篇(piān)文章应(yīng)该是一个整体。

　　至于我们说的(de)开头,结尾……都是在这(zhè)个整体之中的,之所以要分开(kāi)来说,是因为为了叙(xù)述的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容(róng)上、结(jié)构(gòu)上要(yào)收束全(quán)篇,对全篇要有定局(jú)、总括、回(huí)应、深(shēn)化的作用。

　　一般写(xiě)人(rén)的(de)文(wén)章,结尾(wěi)要(yào)落(luò)实到(dào)人的思(sī)想品(pǐn)质(zhì)和性格特征上来;一般写(xiě)事的(de)文章,结尾要落(luò)实(shí)到事情的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题(tí)到文章(zhāng)结束看过一遍(biàn)之后,应(yīng)该有一种(zhǒng)整(zhěng)体感,应该(gāi)使人感(gǎn)到,文(wén)章的结(jié)尾和文章的标题(tí)、文章的(de)开头以及(jí)文章(zhāng)的中间部分,是密切(qiè)相联系(xì)的(de),都与这(zhè)篇文章(zhāng)的(de)中(zhōng)心密不可分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾是不可(kě)缺少的(de)。

　　如果某篇文章的(de)结尾使(shǐ)人读过之后感(gǎn)到是多(duō)余(yú)的,或者感到(dào)它与前(qián)面(miàn)的(de)部分不和(hé)谐,不(bù)统一,破坏了文章的完整(zhěng)性,那就(jiù)不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇(fù)看瓜》的(de)结尾值得我们学习:

　　田(tián)寡妇也无心(xīn)再去看她的南瓜了(le)。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇(fù)看(kàn)瓜(guā)》反(fǎn)映的是中(zhōng)国(guó)共产(chǎn)党领(lǐng)导的土地(dì)改革使中国农村发生了翻天覆(fù)地的(de)变化。

　　土(tǔ)改前,南坡(pō)庄只(zhǐ)有(yǒu)半亩园地的田(tián)寡(guǎ)妇(fù)年年都(dōu)种南瓜,年(nián)年都要去看(kàn)瓜,因(yīn)为村里的穷(qióng)人无土地,无法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主(zhǔ)势(shì)力(lì)大,无人(rén)敢偷;最怕人偷(tōu)的是田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土地(dì),家家种了瓜(guā),可田寡妇还是(shì)抱着老黄历天(tiān)天去看(kàn)瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信,以后生病没(méi)有去看瓜,园中也(yě)无(wú)事(shì),三五天,上十(shí)天不去,也无事,她就(jiù)打算不(bù)再看瓜了;收获的(de)一天见秋(qiū)生家拉了(le)一车瓜(guā),弄清(qīng)了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的(de)标题、文章(zhāng)的前(qián)后内容一起构成了(le)一篇结构紧凑、内容(róng)完整、和谐(xié)统一的艺术(shù)整体,使作者所(suǒ)要表达的主题(tí)得(dé)到充分表达。

　　这样的结(jié)尾对(duì)于全篇内(nèi)容和(hé)结构(gòu)的完整都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实(shí)有(yǒu)力

　　阿托(tuō)尔(ěr)斯泰(tài)说过,好(hǎo)的(de)结(jié)尾(wěi)“就是当读者(zhě)把作品(pǐn)读完(wán)之(zhī)后,有使他翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国(guó)古(gǔ)代的(de)作(zuò)家也要(yào)求(qiú)写诗(shī)、作文要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结(jié)尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想使文章充实有力(lì),篇幅不宜(yí)过长,语言应(yīng)该精炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小学(xué)语文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的时(shí)候(hòu),决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的(de)一段只有(yǒu)24个字,说了(le)两(liǎng)层意(yì)思:一层是决口合龙了,另(lìng)一层是人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤(dī)决口,险情发(fā)生,大家(jiā)同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决口(kǒu)合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心(xīn)。