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句式杂糅什(shén)么意思(sī)怎么判断出来，句(jù)式杂(zá)糅是啥(shá)意(yì)思

　　前(qián)后交叉错乱，句(jù)式结(jié)构混乱，形成组合句(jù)。

　　下面是小编的细(xì)节，让我(wǒ)们来看看吧！

　　将两种不同(tóng)的句法结构混(hùn)合在一个表达式中(zhōng)，会造成句子结构的混乱和语义(yì)上的纠结，这就是(shì)所谓(wèi)的(de)杂(zá)合。

　　句型的混杂也被(bèi)称(chēng)为(wèi)结构(gòu)混乱。

　　换言之(zhī)，几个结(jié)构(gòu)或意义被组合在一个句子中，使句子结(jié)构混乱，意思不清(qīng)。

　　（在表(biǎo)达(dá)时，你要同时使用(yòng)这(zhè)个句(jù)型(xíng)和那个句(jù)型。

　　因此，可以说这两(liǎng)种句型是组合在一(yī)起(qǐ)的，而半转现象是句型的混合。

　　）

　　1不难看出，这个明显(xiǎn)错误(wù)的案件迟迟得不到公正判决的根本(běn)原(yuán)因(yīn)，是(shì)党的作风没有犯任何(hé)错误。

　　分析：后一条(tiáo)款是“根本原因是党(dǎng)风不正”和“党风不作(zuò)恶”的混合(hé)体。

　　2除(chú)了(le)北京大(dà)学(xué)的教职员工外，清(qīng)华大学等15年历史(shǐ)的大(dà)学的(de)师(shī)生(shēng)和科技工(gōng)作者也参加了(le)培(péi)训班。

　　而清华大学的师生和科技工作(zuò)者也(yě)参(cān)与了这项研(yán)究，修改了时间(jiān)，删(shān)除了其中一项(xiàng)。

　　语言(yán)疾病的(de)类型(xíng)往(wǎng)往表现为(wèi)句型组(zǔ)合(hé)

　　1有时作(zuò)者想用这种结构(gòu)，有时他想用那(nà)种结构。

　　因此，这两(liǎng)种(zhǒng)结(jié)构都被使用。

　　2虽(suī)然一个句子的结构是(shì)完整的，但它(tā)的(de)最(zuì)后一部分被用作(zuò)另一(yī)个句子的开头。

　　三。

　　中途(tú)，易哲说了一半(bàn)时间，突然又开始(shǐ)了新的事业，开始了新的(de)一(yī)句话。

　　4反客观主义(yì)是指用句子前(qián)半句主语以(yǐ)外的(de)成分作为后(hòu)半句的主(zhǔ)语，从而引起纠(jiū)结。

　　判(pàn)断句型(xíng)是否混杂，最基本(běn)的方法就是(shì)梳理主体，看搭配是(shì)否有问题

什么是句式杂(zá)糅(róu)呢?

　　把(bǎ)两(liǎng)种不同的句法(fǎ)结构混杂在一个表达式(shì)中，结果造成语句结构(gòu)混(hùn)乱、语义纠缠，这样的(de)语(yǔ)病就叫杂糅。

　　句式杂(zá)糅又(yòu)称为结(jié)构混乱。

　　即(jí)把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构(gòu)混乱表意不(bù)明。

　　（表达时因既(jì)想用(yòng)这(zhè)种句式，又想用那种句式，结果造成将两种(zhǒng)句式放在一起说(shuō)，半截转向的现象，就是(shì)句(jù)式(shì)杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判断：

　　（1）举棋不定(dìng)：作者时而(ér)要用这种结构，时而要用(yòng)那种结构，结(jié)果两种结构都用了。

　　【例】一切事(shì)物的发展都是(shì)有(yǒu)起有伏、波浪式前进的，这是(shì)由(yóu)于事物的内部矛盾以及自然和(hé)闭则社会的(de)种种(zhǒng)外因(yīn)影响所决定(dìng)的(de)。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由于……的(de)结果”和“……所(suǒ)决定的”两个结构(gòu)套用在(zài)一(yī)起(qǐ)形成句式杂糅。<辍学是什么意思？拼音，缀学和辍学是什么意思/p>

　　（2）藕段丝(sī)连

　　一句(jù)话的(de)结构已(yǐ)经完整，却(què)把咐态高衡尺他(tā)的最后一(yī)部(bù)分用做另一句的开头(tóu)。

　　（3）中途易辙

　　一句(jù)话说了一(yī)半，忽(hū)然另起炉灶，重来一(yī)句。

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