校园暴(bào)力的主要表(biǎo)现是什么意思，校园暴力表现在哪(nǎ)几(jǐ)个(gè)方面是校园(yuán)欺凌不一定在校(xiào)园(yuán)内(nèi)发(fā)生，放学后同(tóng)学(xué)间(jiān)的欺负行为也算在内的。

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校园暴(bào)力的主(zhǔ)要表现(xiàn)是(shì)什么(me)意abo文是什么意思 abo文是谁发明的思，校园(yuán)暴(bào)力表现在哪几个方面

　　其(qí)主要表现是身(shēn)体(tǐ)强壮的学生欺负弱(ruò)小的学生(shēng)，令其(qí)在心灵及肉体上感到痛苦。

　　校(xiào)园欺(qī)凌通常都是重(zhòng)复发(fā)生，而不(bù)是单一的偶发事件。

　　有时是一人欺负一(yī)人；

　　有时集(jí)体欺负一(yī)人。

　　通常欺凌者不觉得自己有错，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺(qī)凌者(zhě)。

　　因(yīn)此，恶性循环导致受害者的身心深受(shòu)煎熬。

　　校(xiào)园欺凌(líng)的(de)形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打脚(jiǎo)踢，扇(shàn)打以及抢夺(duó)财物等，是容易(yì)察觉(jué)欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众(zhòng)嘲笑、辱骂(mà)以(yǐ)及替别人取(qǔ)侮辱性绰号等，是不容易察觉(jué)的欺凌形式。

　　3、社交欺凌

　　孤立(lì)、杯葛以及(jí)令其身边没有朋友等，是不容易察觉的欺凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在(zài)网(wǎng)络发表对受害者不(bù)利的(de)网络(luò)言论、曝(pù)光隐(yǐn)私以(yǐ)及对受害者的照片进行恶(è)搞等，是容易察觉欺凌(líng)形式。

　　扩(kuò)展资料：

　　相关治理(lǐ)方案(àn)：

　　1、北(běi)京解决校园欺凌

　　2018年7月5日北京为解决校(xiào)园(yuán)欺凌，教育部(bù)首(shǒu)先(xiān)发布北京市中小学欺凌治理方案公布：发生校(xiào)园(yuán)欺(qī)凌(líng)须限时上报。

　　在教(jiào)育(yù)部等(děng)部门(mén)发布的(de)《加强(qiáng)中小学生欺凌综(zōng)合治理方(fāng)案》中要求，学(xué)校在启动调查处理程序10日内须完成调查(chá)，而在(zài)此次北京市各区公(gōng)布(bù)的(de)实施方案中，除了对调查时间(jiān)有要(yào)求外，对于事件的及时上报也做出了严(yán)格的时间要求。

　　2、10分钟内须向上(shàng)级(jí)部门口头汇报(bào)

　　例如北京市东城区在(zài)实施方案中明(míng)确提出，如(rú)发生欺凌事(sabo文是什么意思 abo文是谁发明的hì)件(jiàn)，各校要(yào)在(zài)10分(fēn)钟内向上级单位进(jìn)行口头汇报，2小时内递交详细文字材料(liào)并随时(shí)汇报工作进(jìn)展(zhǎn)。

　　3、情节严重(zhòng)学(xué)校直接与司法(fǎ)部(bù)门对接

　　与东城区类(lèi)似，海淀区除(chú)了要求30分(fēn)钟内口头(tóu)上报区教委外(wài)，对于情(qíng)节较(jiào)为严(yán)重的，还要求学校(xiào)要与属地派出所、司法等部门(mén)进(jìn)行对接(jiē)。

校园暴力(lì)的表(biǎo)现有(yǒu)哪(nǎ)些

　　校园(yuán)暴力的(de)表现具体如下：

　　1、叫受(shòu)害者(zhě)侮(wǔ)辱性绰(chuò)号；指责受害者无用(yòng)。

　　粗(cū)言秽语、喝骂；

　　2、对受害者的重复的物理攻(gōng)击，身体或物件。

　　拳打(dǎ)脚踢、掌-掴拍(pāi)打、推撞(zhuàng)绊倒、拉扯头(tóu)发(fā)；

　　3、干涉受害(hài)者的个人(rén)财产(chǎn)、教(jiào)科(kē)书、衣裳等(děng)，损坏(huài)，冲没或通过他们(men)嘲(cháo)笑受害者；

　　4、欺凌(líng)者明显(xiǎn)地比受害者强，而欺凌是在受害者未能(néng)保护自己的情(qíng)况下发生；

　　5、传漏租播(bō)关于受害者的(de)消极谣(yáo)言(yán)和闲话；

　　6、恐吓、威(wēi)迫受害(hài)者做他或(huò)她不想要(yào)做(zuò)的散搜(sōu)纳，威胁(xié)受害者跟随命令(lìng)；

　　7、让受(shòu)害者遭遇麻烦，或令受害者招(zhāo)致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论(lùn)受害者(zhě)的(de)体(tǐ)貌、性(xìng)取(qǔ)向、宗教、种族、收入(rù)水(shuǐ)平(píng)、国籍(jí)、家(jiā)人(rén)或(huò)其他；

　　9、孤立、排挤受害者(zhě)；

　　10、敲诈：强索(suǒ)金钱或物(wù)品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网(wǎng)上欺凌，即在(zài)网(wǎng)志或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共和国民法(fǎ)典》第(dì)一千(qiān)二百条(tiáo)

　　限(xiàn)制(zhì)民事行为能力人在(zài)学校或者(zhě)其(qí)他教育机构学习、生活(huó)期间受到人身损害，学校或者其他教育机构(gòu)未尽(jǐn)到教(jiào)育、管理(lǐ)职责的，应(yīng)当(dāng)承担(dān)侵权(quán)责任。

　　第一(yī)千二百(bǎi)零一条

　　无民事行为(wèi)能力人或(huò)者限制民事行(xíng)为(wèi)能(néng)力人在幼儿园、学校或者(zhě)其他教(jiào)育机构学习、生活(huó)期间，受到幼(yòu)儿(ér)园、学校(xiào)或者其他教育机构以外(wài)的第三(sān)人人身(shēn)损害(hài)的，由第三人承担侵权责任；幼儿园、学校或者其他(tā)教育机构未尽到管(guǎn)理职责的(de)，承担相应的补充责任。

　　幼儿园(yuán)、学(xué)校(xiào)或者其他教育(yù)机(jī)构承担补充责任后，可以向第(dì)三人追偿。

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