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流量是gb大还是mb大，gb和mb谁大一点音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读(dú)训读的解释是什么，音读训读的解(jiě)释是问什么是(shì)音读(dú)？什(shén)么是训读？答简单来说，每个(gè)汉(hàn)字(zì)一般都会有两(liǎng)种读法，一(yī)种叫(jiào)做(zuò)“音(yīn)读(dú)”（音読(dú)み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读(dú)的解(jiě)释是什么，音读训读的(de)解释

　　问什么是(shì)音(yīn)读？什么是训读？答简单(dān)来(lái)说，每个汉字(zì)一般都会有两种读法，一种叫(jiào)做“音读(dú)”

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的读音，按照这(zhè)个汉字从中国传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根(gēn)据汉字传入(rù)的时代(dài)和来源地的不同，大致(zhì)可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和现代(dài)汉语中(zhōng)同(tóng)一汉字

　　的发音已经有所不同(tóng)了。

　　“音(yīn)读”的词(cí)汇多是汉(hàn)语的固有词汇。

　　“训(xùn)读”是按照(zhào)日本固(gù)有的语言

　　来读这个汉字时的读(dú)法。

　　“训读”的词(cí)汇多是表达日本固有事物的(de)固有词汇(huì)等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读(dú)是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉字的一种发音(yīn)方(fāng)式，是使用该等汉字之日本固有同义语汇的读音。

　　所(suǒ)以训读只借(jiè)用(yòng)汉(hàn)字的(de)形(xíng)和(hé)义，不采用汉(hàn)语的音(yīn)。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按照日语(yǔ)对汉语的译(yì)音读出来，叫音读同(tóng)一个汉字在日(rì)语中(zhōng)可能(néng)有(yǒu)不(bù)止一种读法，是由于其在不同时期（南(nán)北朝、隋唐、宋等）吸收了(le)当时(shí)汉字的发(fā)音。

　　每个(gè)汉字一般(bān)都会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上(shàng)的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　日语和(hé)韩语中的(de)训读

　　1、日语

　　在日语里，训流量是gb大还是mb大，gb和mb谁大一点读（训読）是以日语固有的发音来读出汉字，与该(gāi)汉字本身的好(hǎo)耐字(zì)音（吴音、汉音、唐音等）有(yǒu)很大(dà)的不同(tóng)。

　流量是gb大还是mb大，gb和mb谁大一点　例:“金(jīn)”训(xùn)读(dú)为(wèi)“かね”（kane），是和语固有之说法，与字(z流量是gb大还是mb大，gb和mb谁大一点ì)音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现(xiàn)代“韩语(yǔ)不存在训(xùn)读”。

　　但(dàn)近代以(yǐ)前曾有乡(xiāng)札(zhá)、吏读、口诀(jué)等类似日本万叶假名的标记法存在(zài)，充分(fēn)利用这些汉字(zì)的训读。

　　使(shǐ)用类似于和(hé)训（日本的训(xùn)读）的韩训。

　　对(duì)某(mǒu)些(xiē)的汉字，这(zhè)意味着相关“汉(hàn)语传(chuán)入以(yǐ)前的朝鲜的孝哪(nǎ)固有语”的韩训。

　　现(xiàn)如(rú)今除了在语言学与语(yǔ)源(yuán)论等进行讨论以外，日常言(yán)语已经不再使用。