张(zhāng)雪峰是著名(míng)的考研导(dǎo)师，从网络走红(hóng)后(hòu)，他开(kāi)始(shǐ)将自己的业务范围(wéi)进一步扩大，进军高考志愿的主谓双宾和主谓宾宾补的区别 例子，主谓宾双宾和主谓宾宾补(de)填(tián)报领域(yù)。

张雪峰从北京(jīng)迁到了苏州，成立了(le)专门的(de)公司，公司目标是为广大考生(shēng)指明(míng)未来(lái)方(fāng)向。

在互联网的浪潮下，张雪峰有先(xiān)发优势，毕竟他在(zài)各大互(hù)联网平台风起云涌之前，已经在网络成名。

张雪(xuě)峰借(jiè)用已(yǐ)经成(chéng)名的优(yōu)势(shì)以及出众的口才，迅速在各(gè)大平台积累了上千万粉(fěn)丝。

他时常在(zài)网(wǎng)络上评论高等院校，发表大学(xué)专业的报考建议，多次引起争议。这(zhè)次，他真(zhēn)的(de)闯祸(huò)了，所(suǒ)说(shuō)的言论被“群殴”。

张雪峰(fēng)在视频当中直(zhí)截(jié)了当(dāng)的称，如果我(wǒ)是孩子(zi)的(de)家长，孩子非要(yào)报考(kǎo)新闻(wén)学，我一(yī)定把他打晕。

张雪(xuě)峰进(jìn)一步表示，闭(bì)着眼睛(jīng)报(bào)一(yī)个专业都比新闻好。

张雪峰为何(hé)得此结论呢？他也并非是一时兴起(qǐ)，胡言乱(luàn)语。

张雪峰称，现在(zài)人人是自媒体(tǐ)，学新(xīn)闻传播的(de)人中，八(bā)成没有(yǒu)从(cóng)事本专业。

张学(xué)峰此番言论后，引起(qǐ)传媒大学教(jiào)授(shòu)的炮轰。

重(zhòng)庆大学的一位传播学的教(jiào)授(shòu)发(fā)文批(pī)评张雪峰(fēng)的言论(lùn)，认为张雪峰是在忽(hū)悠孩子报(bào)志愿。他(tā)称张雪峰本人就是在(zài)享受着传播(bō)的红(hóng)利，吃着传播(bō)的饭，砸着(zhe)传播的(de)锅。

在张雪峰言论引发网络讨论后，权威部门教育(yù)部(bù)重磅发声，教育部表示，严肃查处收取志愿填报高价咨询费(fèi)问题。

张雪峰(fēng)涉及高(gāo)考志愿(yuàn)填报领域。他的(de)主谓双宾和主谓宾宾补的区别 例子，主谓宾双宾和主谓宾宾补咨(zī)询填(tián)报费用有的上万元，有的高(gāo)达几万元(yuán)。教育(yù)部(bù)的(de)发(fā)声，无(wú)疑让张雪峰的业务雪上(shàng)加霜。

查(chá)询张(zhāng)雪峰老师的(de)高考志愿填报的专(zhuān)栏内容，目(mù)前已经下架。

中国(guó)教(jiào)育报对张雪峰(fēng)几乎(hū)是点(diǎn)名批评。中国教育报(bào)在2023年6月22日出版的(de)评论文章，炮轰张雪峰的网红言(yán)论。批评张雪峰只顾就业，而忽视了学生(shēng)的个人兴(xīng)趣，具有误导(dǎo)性。

各方对(duì)张雪峰此起彼(bǐ)伏(fú)的批评后，他也害(hài)怕了。张雪(xuě)峰发文表示(shì)，突然有(yǒu)种(zhǒng)感觉，我离(lí)被人搞不远(yuǎn)了。

张(zhāng)雪峰老师是(shì)聪明(míng)人，在风口浪(làng)尖之下，他明(míng)显(xiǎn)收敛了个人高调(diào)的姿态。有(yǒu)些(xiē)话他(tā)只有以(yǐ)“我有一(yī)个朋(péng)友”的口(kǒu)吻向大家传递，不再敢直(zhí)接“口出狂言”。

社会正在教(jiào)给张雪峰更多的知识和内(nèi)容。

未来，张雪(xuě)峰老(lǎo)师会不会面临业务匮乏问题，公司经营能不能持(chí)续(xù)，都将(jiāng)是(shì)未(wèi)知数。

从理论层面上(shàng)看，张(zhāng)雪峰老师的言论确实存在一定(dìng)的(de)偏见。从教育上看，我们要从学(xué)生的兴趣出发(fā)，引(yǐn)导学(xué)生追求心中理(lǐ)想，实(shí)现个人抱负。

现实是残酷的。学生(shēng)在大学学(xué)完专业知识(shí)后，面临的(de)最主要的问题还是生(shēng)存问题。张雪峰老师只是(shì)从生存角度给学生更(gèng)多(duō)的参考(kǎo)和意(yì)见(jiàn)，他的(de)言论(lùn)可能(néng)存在争议，但(dàn)确实给更多的(de)家长(zhǎng)和学生打(dǎ)开了思路，这不(bù)就是我们(men)所倡(chàng)导(dǎo)的百家(jiā)争鸣、百花(huā)齐放(fàng)吗？

很多(duō)人站在一(yī)定高度上会说，要让学生按(àn)照自我的兴(xīng)趣发展未来。如果一个老师仅仅以(yǐ)这样一句(jù)话(huà)去告(gào)诉学生，而不结合学(xué)生的自身实际情况出发，那这种言论毫不负(fù)责。

作为一个学(xué)生，他的认(rèn)知很大程度上停留(liú)在书本(běn)知识，他的(de)思想(xiǎng)层级(jí)和社会实际情况存在(zài)脱(tuō)节现象(xiàng)。

学(xué)生所认为的兴(xīng)趣，并不一定(dìng)是他真正的兴趣。

作(zuò)为(wèi)老师，应该帮学生发掘所追求的真正兴趣，或(huò)者是对他未来真(zhēn)正有益的事情(qíng)，以防(fáng)他后(hòu)悔。

什(shén)么叫兴趣(qù)？真(zhēn)正的兴(xīng)趣是你(nǐ)做了这(zhè)件(jiàn)事，发现了这(zhè)件事存(cún)在困难，但你内心仍(réng)然要(yào)去完成，要去做，这才是真正的兴趣。而不是从(cóng)来(lái)没(méi)有干过一(yī)件事(shì)，但就是喜欢(huān)，内心想(xiǎng)做，但当真正做这件(jiàn)事的(de)时候发现，不适合，不想做。

这不是兴趣，是在臆想。

高考志(zhì)愿的填报指导，真(zhēn)正对学生有意义的是：让学生区分自己(jǐ)所(suǒ)喜欢的(de)东西是来源于臆(yì)想(xiǎng)，还是真实的兴趣。

我想，这也是张雪(xuě)峰老师(shī)能(néng)够(gòu)有一定支持度的原因吧，他在帮更多的学生区分梦(mèng)境与现实。

梦是(shì)要做(zuò)的(de)，但(dàn)现实绝对不可忽略，否(fǒu)则可能连觉都睡不(bù)安(ān)稳。

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