说明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用(yòng)是说明方(fāng)法及作用：举例(lì)子(zi)：举出实际事(shì)例来(lái)说明事(shì)物，使所(suǒ)要说(shuō)明的事物(wù)具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫举(jǔ)例子(zi)的。

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说明(míng)方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用答题格式，三年级(jí)说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例来说明事物(wù)，使所要说明的事物具(jù)体化，以(yǐ)便读(dú)者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方(fāng)法说明事物或事理(lǐ)，一要(yào)注(zhù)意例(lì)子的代(dài)表(biǎo)性，二要注意例(lì)子(zi)的适量性。

　　作用：使文章表达的(de)意思更(gèng)明确，读者更能理解，具体地说明了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气(qì)。

　　比如，在某某地区(qū)，出现(xiàn)云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大的范围列举(jǔ)相(xiāng)应的例子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实具(jù)体有力地说明(míng)了(le)……，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更(gèng)充实具体，更(gèng)具说服力，可以引用一些文(wén)献资(zī)料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围很广，可以是经典(diǎn)著作，名家名言(yán)，公式定律，典故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说明文语言(yán)的(de)准确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明文更具诗情画意(yì)；

　　引用故事(shì)使(shǐ)文(wén)章具(jù)有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝(cháo)的张嘉贞说(shuō)它(tā)“制(zhì)造(zào)奇特，人(rén)不(bù)知其(qí)所(suǒ)以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以(yǐ)增(zēng)加文章的说(shuō)服(fú)力(lì)）

　　用作引用的说明方(fāng)法能够简洁(jié)，有力地说明事物的……特征，既增强了说服(fú)力，又(yòu)增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以(yǐ)比较来说明事物特(tè)征的(de)说(shuō)明方(fāng)法。

　　说明某些(xiē)抽(chōu)象(xiàng)的或(huò)者是(shì)人们比较陌(mò)生(shēng)的(de)事物，可(kě)以用具体的或者大家(jiā)已经熟悉(xī)的(de)事(shì)物和(hé)它比较(jiào)，使读者通过(guò)比较(jiào)得到具体而鲜(xiān)明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可(kě)以是异类相(xiāng)比，可以对事物进(jìn)行“横比”，也可以对事(shì)物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势很(hěn)猛，以前两岸河堤常被冲毁，但(dàn)是这座桥(qiáo)却从没出过(guò)事(shì)，足见它的坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（突(tū)出被(bèi)说明对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说(shuō)明的事物(wù)具体化北约可以灭掉俄罗斯吗，北约为什么对抗俄罗斯，还可以采用(yòng)列数字的方法，以便读(dú)者(zhě)理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较多的数(shù)字，一定要准确无误，不准确的(de)数字绝对不(bù)能用，即使是估计的(de)数字也要有可(kě)靠(kào)的根据，并力求(qiú)近似(shì)。

　　作用：用列(liè)数(shù)字的方法进(jìn)行说明，既(jì)能准(zhǔn)确客观地(dì)反映(yìng)事实(shí)情况(kuàng)，又有较强的说服力。

　　更体现了说(shuō)明(míng)文的准确性，准确(què)地说明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟(wěi)，全(quán)长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特(tè)征，往往从单(dān)方面(miàn)不(bù)易说清楚(chǔ)，可(kě)以根据形状(zhuàng)、性质、成因(yīn)、功用等属性(xìng)的异同，把事物分(fēn)成若(ruò)干类，然后依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰，一目了然(rán)。

　　清(qīng)晰(xī)地说(shuō)明了说明对(duì)象的特(tè)点，使文章更具(jù)有说服力。

　　例句：按屏(píng)的建(jiàn)造材料极(jí)其装饰(shì)的华丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画(huà)屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同(tóng)时也显露了使用人(rén)不同的经(jīng)济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种(zhǒng)不同事物(wù)之(zhī)间的相(xiāng)似之(zhī)处作比(bǐ)较(jiào)，以突出(chū)事物(wù)的形状特点，增强说明(míng)的形(xíng)象(xiàng)性和生(shēng)动性(xìng)的说(shuō)明方(fāng)法叫(jiào)做打比方。

　　说明(míng)文中的打比方(fāng)的(de)说明方法(fǎ)，同修(xiū)辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻(yù)和暗喻，借喻(yù)则(zé)不宜(yí)使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形(xíng)象地说明了说明对(duì)象的特点，使说明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可(kě)以使(shǐ)要说明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了(le)使被说明对象(xiàng)更形象、具体(tǐ)，可以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生(shēng)动形(xíng)象详细具体(tǐ)地说(shuō)明了……，使被说明对象更准确更详尽(jǐn)更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻(kè)石狮(shī)子，有(yǒu)的母子相抱，有的(de)交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视(shì)行人，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥》（使被说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明(míng)的语言(yán)、科学的(de)术语对某一概念的(de)本质特征作(zuò)规(guī)定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事(shì)物(wù)的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅读时对(duì)抽象的字(zì)词能(néng)够(gòu)更加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安排工作进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的(de)某一个(gè)特(tè)点(diǎn)做(zuò)些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽(chōu)象的字(zì)词能够更加明白，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这个创造性的(de)设计，不但节约(yuē)了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可(kě)以增加桥洞的过水量(liàng)，减轻(qīng)洪水对(duì)桥(qiáo)身的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明白这个设计的巧(qiǎo)妙之(zhī)处(北约可以灭掉俄罗斯吗，北约为什北约可以灭掉俄罗斯吗，北约为什么对抗俄罗斯么对抗俄罗斯chù)）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采(cǎi)用图表法，来弥补(bǔ)单(dān)用(yòng)文字(zì)表达(dá)的(de)缺欠(qiàn)，对某些事(shì)物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地(dì)说明了(le)说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法(fǎ)表示(shì)出将来(lái)会出(chū)现的情况。

　　作用：用假设的环(huán)境来预设将来可能要出(chū)现的状况(kuàng)。

　　例(lì)句：我们只(zhǐ)有一(yī)个(gè)地(dì)球，如果它被破坏了(le)，我们别无去(qù)处。

　　——《只有(yǒu)一(yī)个地球(qiú)》

说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用答题格式

　　说(shuō)明方法及其作用答题格(gé)式如(rú)下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真(zhēn)切地说明了事物(wù)的××特(tè)点。

　　2、分(fēn)类别(bié)：条理清(qīng)楚地说(shuō)明了事物(wù)的××特点。

　　对事物的特(tè)征（或(huò)事理）分门(mén)别类(lèi)加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地(dì)说明(míng)该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确(què)地说(shuō)明该事物的(de)××特(tè)点.使说(shuō)明更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语言对说明的对(duì)象（或科(kē)学事理）加以揭(jiē)示,从而更科学、早陵做更本(běn)质、更概括地(dì)揭示事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直(zhí)观(guān)形象地说明了事物的××特(tè)点。

　　8、引用法(fǎ)：用(yòng)引用的(de)方法说明事(shì)物的特征,增(zēng)强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特(tè)征（或事(shì)理）加(jiā)以形(xíng)象(xiàng)化的描摹(mó),使说(shuō)明更(gèng)具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特征（或事理）加(jiā)以具体的(de)解释说明,使说明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明(míng)：引用说明有以下几(jǐ)种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体(tǐ)的数据；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名言(yán)、格言、谚语(yǔ)；作用是使说明更(gèng)有说(shuō)服力.D、引用神话传说(shuō)、新(xīn)闻(wén)报道、谜语、轶(yì)事趣(qù)闻(wén)等(děng).作用是增(zēng)强(qiáng)说明的趣味性.（引用(yòng)说(shuō)明在文(wén)章(zhāng)开(kāi)头,还起到引出说明对象的作用）。

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