说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用答(dá)题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作(zuò)用是说明方法及作用(yòng)：举例子：举出实际(jì)事(shì)例来说明事(shì)物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的事(shì)物具体化，以便读者理解(jiě)，这种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)叫举例子(zi)的(de)。

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说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例(lì)来说明事物，使(shǐ)所要说明(míng)的事物具体化，以便读(dú)者理解(jiě)，这(zhè)种说明方法叫举(jǔ)例子(zi)。

　　运用举事(shì)例的(de)说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代(dài)表性，二要(yào)注(zhù)意例(lì)子的(de)适(shì)量(liàng)性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更(gèng)明(míng)确，读者更(gèng)能(néng)理(lǐ)解(jiě)，具(jù)体(tǐ)地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比如(rú)，在某某地(dì)区(qū)，出现云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大的范围列举相应的例子(zi)）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实具体(tǐ)有力(lì)地说明了……，使文(wén)章更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内容更充实(shí)具体，更具(jù)说服力，可以引用一些文献资料、诗词(cí)、俗语、名(míng)人名(míng)言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著(zhù)作，名家名言，公式定律，典故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准确性(xìng)。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣味(wèi)性(xìng)。

　　例句：唐朝(cháo)的(de)张嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以增(zēng)加文章的说服力）

　　用(yòng)作引用的说明方法能够(gòu)简洁，有(yǒu)力地说明(míng)事物(wù)的……特征，既增(zēng)强了说服力，又增强了(le)趣味(wèi)性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较(jiào)是将两种(zhǒng)类别相同或不同(tóng)的事物、现象加以比(bǐ)较来说明(míng)事(shì)物特征的说明方(fāng)法。

　　说明某些(xiē)抽(chōu)象的或(huò)者是人们比较(jiào)陌生的事物，可以用具(jù)体的或(huò)者大家已经熟悉的(de)事物和它(tā)比较，使读者(zhě)通过比较得到(dào)具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事(shì)物(wù)的特征也往(wǎng)往在比较(jiào)中显现出(chū)来(lái)。

　　在(zài)作比较的时候，可以是(shì)同类相(xiāng)比，也(yě)可以是异类(lèi)相比(bǐ)，可(kě)以对事物进行“横比”，也(yě)可以对(duì)事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强梭子蟹什么时候上市，舟山梭子蟹什么时候上市(qiáng)调了说明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发(fā)水(shuǐ)时，来势很猛，以前(qián)两岸(àn)河堤常(cháng)被冲毁，但是这座桥却(què)从(cóng)没出过事，足(zú)见它(tā)的坚(jiān)固。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（突出(chū)被说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点）

　　4、列数(shù)字(zì)：

　　为了使所要说明的事物具体(tǐ)化(huà)，还可以采用列数字(zì)的方法，以便读者理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较多的(de)数字(zì)，一(yī)定要(yào)准确无误，不(bù)准确(què)的数字绝对不(bù)能用，即使是估(gū)计的(de)数(shù)字也要有可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用(yòng)：用列数(shù)字的方法(fǎ)进行说明，既能准确客观地反映事实情况(kuàng)，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体现了(le)说明文(wén)的准确性，准确地说明了说明对(duì)象(xiàng)的(de)特(tè)点。

　　例句(jù)：赵州桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中(zhōng)部(bù)略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说(shuō)明事(shì)物(wù)的特征，往往从(cóng)单(dān)方(fāng)面不(bù)易说清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等(děng)属性(xìng)的异同(tóng)，把事物分成(chéng)若(ruò)干类，然(rán)后依(yī)照类(lèi)别逐一(yī)加(jiā)以说明(míng)。

　　这(zhè)种说明方(fāng)法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了(le)然(rán)。

　　清(qīng)晰(xī)地说明了(le)说(shuō)明对象(xiàng)的特点，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　例(lì)句：按屏梭子蟹什么时候上市，舟山梭子蟹什么时候上市(píng)的(de)建(jiàn)造材料极其装(zhuāng)饰的华丽程度，分为金(jīn)屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而在(zài)艺术上有雅俗之别(bié)，同时也显(xiǎn)露(lù)了使用人不同的经(jīng)济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事(shì)物(wù)之间(jiān)的相似之处作比较，以突(tū)出(chū)事物的(de)形状(zhuàng)特点，增强说明的形象性和生动(dòng)性的说(shuō)明方法(fǎ)叫做打比(bǐ)方。

　　说明(míng)文(wén)中的(de)打比方的说明方(fāng)法，同修辞格上的比喻(yù)还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明(míng)喻(yù)、暗(àn)喻(yù)和借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使用(yòng)。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石(shí)拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的(de)对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使(shǐ)被说明对(duì)象更(gèng)形象、具体，可以进行(xíng)状貌(mào)摹(mó)写。

　　作用：描(miáo)摹了……的(de)……特(tè)点(diǎn)，生动形(xíng)象详细(xì)具体地(dì)说明了(le)……，使被(bèi)说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些(xiē)石刻石(shí)狮(shī)子，有的母(mǔ)子相抱(bào)，有的交(jiāo)头(tóu)接耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有(yǒu)的像注视行人(rén)，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥》（使被说明(míng)更具(jù)体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简(jiǎn)明(míng)的(de)语言(yán)、科学的术(shù)语对某一概(gài)念的本质特征作(zuò)规定(dìng)性(xìng)的说明(míng)叫下(xià)定义。

　　下定义(yì)能准确揭示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅(yuè)读时对抽象的字词能(néng)够更加明(míng)白、理解。

　　例(lì)句(jù)：统(tǒng)筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事(shì)物的本质）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事(shì)物(wù)的某(mǒu)一个特(tè)点(diǎn)做些一般性(xìng)的解释。

　　作用：使读(dú)者在(zài)阅读时(shí)对抽象(xiàng)的(de)字词能够更加(jiā)明白，更易(yì)理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：大拱(gǒng)的两(liǎng)肩上，各有两个小拱。

梭子蟹什么时候上市，舟山梭子蟹什么时候上市　　这(zhè)个(gè)创造性的设计，不但节约(yuē)了(le)石料，减轻了(le)桥身的(de)重量，而(ér)且(qiě)在河(hé)水(shuǐ)暴涨(zhǎng)的时(shí)候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪(hóng)水对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这(zhè)个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的事物(wù)说(shuō)清楚(chǔ)，就可以采用图表法(fǎ)，来弥补单用文字(zì)表达的缺欠，对(duì)某些事物解说更直接(jiē)、了当。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条理清晰(xī)，直接(jiē)地说明了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用假设(shè)的想法(fǎ)表示出将来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用(yòng)假设的(de)环境来预设将来可能要出(chū)现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地球，如果它被破(pò)坏了，我们(men)别无(wú)去处。

　　——《只(zhǐ)有一(yī)个地球》

说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作(zuò)用答题格式

　　说明方法及(jí)其作(zuò)用答(dá)题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明(míng)了事物的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或(huò)事理）分门别类加以说明,使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地说(shuō)明该事物的××特(tè)点(diǎn),增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确(què)地(dì)说明该事物的××特点.使(shǐ)说明更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突(tū)出强(qiáng)调了被说明对象的(de)××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的语言(yán)对说明(míng)的对(duì)象（或科(kē)学事理）加以揭示,从而更科学(xué)、早(zǎo)陵做更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直(zhí)观形象(xiàng)地说明了事物(wù)的(de)××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说(shuō)明(míng)在文章开头,还起(qǐ)到引出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事(shì)物的特征（或事理）加(jiā)以(yǐ)形象化(huà)的(de)描摹,使(shǐ)说(shuō)明更具体生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以(yǐ)具体的解释(shì)说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明(míng)：引用说明有以下几种形式—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体的数(shù)据；（作用同列数字）C、引(yǐn)用(yòng)名言、格言(yán)、谚语(yǔ)；作(zuò)用是使说(shuō)明(míng)更有说(shuō)服力.D、引(yǐn)用神话传说(shuō)、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说(shuō)明(míng)的趣味性(xìng).（引用说明在文章开(kāi)头,还起到引出(chū)说明对象的作(zuò)用）。

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